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該專題是一套完整的基礎樂理教程。全文系統講解了樂理基礎知識，五線譜入門教程。你也可以選擇更符合你的章節直接觀看，比如“第九講 和弦”。
本文亦可作為音樂愛好者的查詢手冊。 前言
在中國有一個美麗的遠古傳說：“開天辟地之后，神女－女媧看見人們日出而作，日落而息，生活得很苦、很累。于是她采天籟之音（大自然的音響），使人們愉悅，快樂。從此華夏大地有了音樂”。 美好和諧的音樂會陶冶人的情操，凈化人的靈魂。而情性強，激奮奔放的音樂又會給人以啟迪，鼓舞人們不斷進取，向上┅┅
隨著社會的發展和物質文明越來越豐富，精神文明也越來越受到人們的重視。音樂已開始走進千家萬戶。學習音樂成了熱門。在學習音樂的人群中有青年學生，有在職干部，甚至連鶴發童顏的老人也饒有興致的拿起了樂器。最令人感動的還是那些“望子成龍，望女成鳳”的年輕的爸爸媽媽們，自己節衣縮食，為了給自己的寶貝作智力投資傾其多年的積蓄購買昂貴的樂器，汗流夾背的往來奔波，隨其左右，尋師求學，真可謂是“可憐天下父母心”，隨著時間的推移，這支隊伍還在不斷的擴大著┅┅ 但是現在社會上的普及音樂教育相當繁雜，魚龍混珠。有些人自已還沒拉幾天琴，看到這是個賺錢的大好時機，竟也拉起大旗，掛上名家招牌，開起大課來。使得有人學了幾年還不得要領，我也曾接過這樣一個學生，學琴有四年了，竟然連譜也不識，頗感奇怪，問其如何拉琴？原來只靠老師畫的指法，1指、2指、3指、4指，居然也算學了四年琴，甚感震驚和憤怒，四年啊！可愛又可憐的孩子，真是誤人子弟！還有一些人總算是找到了正規的老師。可是進了老師的家門才發現眾多的家長們帶著自己的孩子都在等候。好不容易輪到自己了，珍惜這寶貴的每一分，每一秒，學生專心致致，家長更是抖擻精神，不敢錯過老師的任何一句話，因為他們還要肩負著回家后陪孩子練琴的使命。卻不曾想僅過了廿幾分鐘，老師就吩咐回去練吧。一節課就這樣草草的結束了。是啊，外面還有一大堆人在候著呢。有的家長感嘆的說：“簡直跟上醫院看病差不多。”可是就是這樣，也還是有更多的人連這種門坎也找不到，學門深似海，投師無門，只有望琴興嘆了┅┅ 提高人們的文化素養，普及音樂知識，是我們專業音樂工作者的社會職責。為此我們中華文化信息網利用現代的科學手段，在這里開設了一個免費的教育欄目－《音樂課堂》。讓 親愛的朋友們，在這美妙神奇的音樂世界里您一定會感到既熟悉又陌生，因為音樂無時無刻不在您的身邊，為您解除昔日的憂愁，為您排去今日的煩惱，伴您度過傷心的時刻，陪您一道歡笑，與您分享快樂，音樂是您最最忠實可靠，可親可愛的朋友。
第一講
音的概念
第一節 音的形成
“音”是一種物理現象。它是由于物體受到振動，而產生“波”，再由空氣傳到您的耳朵里，通過大腦反饋，您聽到的就是“音”。
物體的大小、薄厚與振動的強弱不同，所產生音的高低也就不同，這樣就形成了高音、低音、強音、弱音。 “音”大體又分為“樂音”與“噪音”兩種。
振動起來是有規律的、單純的，并有準確的高度（也叫音高）的音，我們稱它為“樂音”。 2、噪音(noice) 沒有一定高度的音。它的振動即無規律又雜亂無章的音，我們稱它為“噪音”。 您明白了嗎？
第三節 音的性質 音的性質可以分為：高與低、強與弱、長與短，還有音色等幾種。 由于音的性質有這么多的不同，所以才會產生出不同的樂音來。使我們可以聽到各式各樣的旋律。也通過不一樣的音色，讓我們辨別出哪一種聲音是由鋼琴彈出來的，哪一種聲音是小號吹出來的。二胡和小提琴同樣都是弦樂器，可是它們的聲音又各自有所不同。也可以區分人聲，哪些是女高音，那些又是男低音等等這些不同的發聲體，你會發現： 音的性質在音樂領域里的意義是有著至關重要的作用的。 |
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