安全工作應從源頭抓起

    安全工作應從源頭抓起

質量是企業的生命，安全生產更是企業的第一生命。如何正確處理好安全與生產、安全與質量、安全與效益、安全與速度是企業管理水平的高度體現，所以說安全是“天”、是“政治”、是最大的“效益”，是職工的“票子”，是領導的“帽子”、生命與健康高與一切，保障員工生命安全和企業生產經營的順利進行，必須高度重視安全工作。

　　“安全第一，預防為主”是黨和國家的一貫方針，自新中國成立以來，黨中央、國務院便提出了“安全第一，預防為主”的安全生產方針。隨著改革開放和經濟的高速發展，安全生產越來越受到重視。黨中央、國務院高度重視安全生產工作，要求各級黨委和政府及企業把安全生產擺到重要日程上，加強領導，采取有力措施，預防和遏制重大、特大事故，減少人民群眾生命安全和財產損失，促進經濟發展，維護社會穩定。《安全生產法》第三條明確規定“安全生產管理，堅持安全第一，預防為主的方針”。

　　一、解析職工的不安全心理，增強員工的安全意識

據發達國家一份資料統計表明，交通事故中單純人的因素占57%，人與環境因素的合成占3%，這一數據的表明，造成事故發生的主要原因是人的不安全行為。以杜邦公司200多年的安全管理經驗明確認定：引發事故的根源，96%來自與人的不安全行為。綜觀我們的企業，有哪起事故不是人為造成的呢？人的行為是受意識支配的，意識又是人的心理反應。因此，事故與人的心理意識和行為有著密切的關系，也就是說，人有什么樣的心理都會在行動中體現。如果每個人都以正常的心理，在主觀意識和思想上重視安全，熟悉本崗位的操作技能，明確本崗位的安全生產責任和事故危害，遵守各項規章制度和“禁令”，就能有效的控制、減少、甚至是杜絕事故的發生。　　

人的不安全心理狀態分為：

1、僥幸心理：僥幸心理是支持違章作業的主要心理原因。有這種心態的人，不是不懂安全操作規程，缺乏安全知識，也不是技術水平的高低，大多數是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人”。

2、麻痹大意，盲目自信：麻痹大意是造成違章的主要心理因素之一。這種人，在行為上多表現為操作時不認真，馬馬虎虎，大大咧咧，對安全工作的重要性是清楚的，但時間久了，安全就只掛在嘴邊，講起來重要，干起來不要，心里放松警惕，覺的無所謂。

　　3、惰性心理：一些人在工作中總想省點事，偷點懶，而忽視了安全。對現場操作中的小缺陷、小隱患視而不見，唯恐讓自己去處理，，現場巡回檢查中，聽、摸、聞、比、看不認真，看是檢查實是在走過場，這種現象在我們身邊最為常見。

　　4、個人英雄主義和從眾心理：有一些人為了顯示自己能耐，往往會頭腦發熱，不遵守客觀規律，不講科學態度，干一些愚蠢和冒險的事。還有一些人，看見別人違章作業，或者見別人那樣做，明知不對，自己偏要照著做。這種心理是形成習慣性違章的主要原因之一。

　　5、逆反心理：這種心理常表現為，“你要我這樣做，我偏要哪樣做”，你說主要危險，我就不信，逆風而行。例如，看見檢查人員來了，馬上穿戴好勞保用品，檢查人員一走，馬上原形畢露。

　　6、情緒波動，思想不集中：一些人往往受到社會、家庭、人為等方面因素的影響。要么煩躁不安，思想分散，顧此失彼手忙腳亂；要么喜悅、興奮、手舞足蹈、得意忘形。這兩者都會嚴重影響工作中的注意力和規章制度的執行。

　　影響人的心理行為因素

　　1、受企業管理的影響：如果企業的管理水平高、技術及裝備精、勞動組織和環境舒適、員工待遇好就會吸引員工對工作和本崗位產生興趣和熱情，激發員工對工作的熱愛，對事業的信心，工作起來就舒心從而增加安全責任感，這對嚴格執行安全操作規程和各項規章制度，提高工作效率有很大的激勵和推動作用。

　　2、受習慣因素的影響：工作中的傳統習慣，集體內工作氣氛對職工的心理有很大的影響。在一個小的集體內往往容易形成一些不成文的固有習慣，也就是我們常講的從眾心理，這是人們適應群體生活的一種本能反應。在這種心理的推動下，不安全行為極易被效仿。

　　3、隨著企業設備機具更新換代，生產勞動工具不斷改進，使得生產不斷向機械化方向推進，給那些懷有惰性心理的職工創造了機會，有些職工在工作中因嫌麻煩，怕費事，就會省去一些必要的操作和不使用必要的安全防護設施和勞動防護用品，導致違章而引發事故。

　　二、健全制度強化學習培訓

　　1、從安全意識和個人素質上加強職工的心理誘導。堅持不懈的開展技能教育、素質教育、理想教育、崗位安全知識教育、特種作業教育、崗位操作規程、工藝技術規程、安全技術規程的教育；以及關鍵裝置、崗位、重點要害部位的安全檢查教育、事故按案例教育、法律法規和標準教育、反事故預案的教育。

    2、從職業道德事業心和發展上進行心理誘導。對職工要求做到四懂三會，熟練掌握本崗位的應知應會，作到安全操作。用企業良好的前景鼓舞職工，用良好的道德培養職工，用先進的機制激發職工，用安全生產、高效獎勵嘉獎員工，促使員工自覺的遵守紀律，愛崗敬業。

　　3、在行為準則上加以規范，在健全的制度下進行約束。要求管理者組織員工學習法律法規，落實技術標準、規范和管理制度、崗位操作規程、工藝技術規程、安全技術監察規程，簽訂安全生產合同和承諾書，并組織反事故演練和應急預演等。

　　4、在工作行為上加以控制。加強各方面檢查與考核，堅持經常性的安全檢查、日查、月查、季度安全檢查、專業性安全檢查，同時注意職工思想情緒在工作上的反應，及時糾正員工的不安全行為和違規的不良習慣。

　　三、落實管理安全責任做好班組安全工作

　　安全工作是一項事關企業生存的大事。因此安全管理是全員、全方位、全過程的管理。職工的安全教育跟不上，制度落實不到位，及易發生違章或事故。因此，必須強化安全管理制度的落實，必須強化安全責任的落實，必須強化班組安全監管的落實。安全管理是由上至下的一種縱向深入和由外到內的一種遞增強化。最終的落腳點還是生產經營活動的前沿陣地—班組。班組是企業的細胞，也是安全管里的最終目標，因為班組成員大多數處于生產第一線，接觸危險、危害的概率也最高，因此抓好班組的安全就可能從源上預防甚至切斷事故的發生。我們在基層建設工作中強化“四好班子”建設，更注重了“五型班組”創建，就是要培育“學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型”的班組，促進班組開展安全教育活動，培育班組安全文化，不斷提高員工安全操作技能和安全意識，引導班組成員樹立正確的安全理念和安全生產觀。認真落實各項安全制度，自覺抵制“三違”現象，實現員工由“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”轉變。培養員工自覺嚴格執行作業程序文件，落實崗位責任制，嚴格執行企業的各項技術標準、工作程序及操作規程，班組員工崗位分工明確，崗位操作標準、規范，實現生產過程全面受控。班組成員持有效操作證上崗率100%。嚴格班前安全講話、風險識別、風險削減、設備巡檢措施等執行到位，交接班記錄填寫及時、準確、齊全。班組安全管理必須做到四點：

　　1、一定要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，明確教育在班組工作中的重要性。

　　2、制度是執行規程的保證，抓執行制度要一絲不茍，不講私情。對違章違紀的員工要嚴格管理，嚴厲處罰。

　　3、抓安全學習要有計劃，有檢查，有考核，要真抓實干，持之一恒。對發現預防事故的員工要加以重獎，調動員工預防事故的主動性。

　　4、應采取多種形式的安全教育，各種輿論一起上，上下齊動員，形式多樣，花樣翻新，如：運用案例分析，現場演習以及對比教育的方法來提高員工的安全意識。

　　四、把握人的安全行為貫徹安全制度和事故隱患整改力度

　　安全行為是人們在勞動生產過程中保護自身和保護設備、機器等物質的一切動作。在現代化生產的條件下，安全行為不僅是個體自我保護行為，而且是生產要素相互關聯、相互影響、相互制約的總體行為。要建立總體的安全防范系統，離不開個人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯系起來的制度規范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內因產生“我要安全”的行為。就我們鉆井總公司整體來說，因為企業生產分工性質不同，存在著多工種聯合、多工序交叉、多環節銜接作業的特點，所以就應該從各自的實際出發，緊緊把握員工生產過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度。主要是：員工有權對違章的生產指揮不執行；有權對違章的生產工序不交接；有權對違章的生產設備不操作；有權不在違章的生產環境中作業。這就從行政法規上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規章制度，自覺地進行安全保護。員工們說得好：“事故不難防，重在守規章；最大禍根是失職，最大隱患是違章”。只要我們真正把規章制度、操作規程當成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產的主題地位上，實現安全生產。

隨著安全生產工作的不斷深入，企業應對生產安全加大投入力度。在設備配套、技術改造時應充分考慮安全設施的配備。對生產過程中有發生燃爆危險并可能造成特大傷亡事故的環節，應加大實施安全技術改造，使本質安全有較大幅度提升，確保安全生產狀況得到明顯改善。盡管企業安全生產工作有了較大改進和提高，但也應當清醒地看到，當前還是有大量影響安全生產的不利因素存在，安全生產形勢依然十分嚴峻，切不可松懈麻痹，必須按照科學發展觀和構建和諧社會的要求，不斷提高干部職工的認識水平,將安全生產發展納入行業發展戰略和規劃的整體布局，同步規劃、同步實施、同步發展；發揮安全生產保障體系、監督體系和應急救援體系的作用，建立安全生產的長效機制,確保安全生產各項工作順利進行。

　　總之，安全生產是企業的頭等大事，安全生產是企業生存之本。而企業的管理者圍繞“安全生產”的主題應做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下絲毫安全隱患。每個職工更要認真學習國家安全生產有關的法律法規并且按照安全生產標準化強制生產。做到以企業為主體，以控制重大危險源，治理事故隱患為主線，以科技進步為動力，積極采用高新技術和先進適用技術裝備改造提升企業安全技術裝備水平，逐步淘汰落后工藝和技術裝備，優化安全技術裝備籌資結構，努力提高整體安全生產水平。在我們基層日常管理工作中，重視基層建設工作，抓好“五型”班組的創建活動。對于管理工作中的薄弱環節，及時提出對策，制訂措施。對于受到批評或處分的職工積極主動地關心他們，和他們一起總結教訓，讓他們從內心深處認識到自己所犯錯誤的根源，認識不安全行為對企業和個人帶來的嚴重危害。經過深刻的檢討和反省更進一步地體會到安全警鐘長鳴的現實意義。同時也要積極的鼓勵和引導他們不氣餒，勇敢地面對現實。只有勇于汲取事故教訓，才能及時掌握安全生產的主動權，最終實現安全生產。