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一、基本句型 句子依據用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。 提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。 要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。 表示感嘆語氣的句子，叫感嘆句。 二、句式變換 1、陳述句與被（把）字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時必須保持原句的意思。 2、陳述句與反問句的改寫：陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。 3、肯定句改寫成否定句：表達一個肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀律。”可以改寫成“沒有一個人不遵守課堂紀律。”改寫后句子的肯定語氣要比原來的句子更強。改寫時要注意：雙重否定是表示進一步的肯定，所以必須用上兩個表示否定的詞，也就是“否定＋否定＝肯定”。如果只用一個否定的詞，句子意思就完全相反了。 4、直接引語與間接引語的改寫：我們在寫話或寫作中，有時需要直接引用別人的對話，有時需要轉述。例如:雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見。”這是直接敘述的句子。如果要改成轉述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見。”改寫時應注意三點：一是改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞改成“他”或“他們”是必動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉是適當地調整詞語，使句子通順。 5、因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結果關系來寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個或幾個，但結果只能是一個。改寫時，可以用關聯詞，也可省支其中一個關聯詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。 6、改變名中詞語的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉。”可改寫成“在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。”兩句都講寶塔山雄偉。“在夜色中”作為一個附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。 三、擴句和縮句 縮句，是把句子中的表示修飾或限制的詞語去掉，保留原來句子的主干，縮成一個簡單完整的句子。縮句的目的是為了更好地分析和理解句子；擴句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰當的修飾或限制性的詞語，是句子的內容變得豐富、具體和生動。擴句和縮句都 不能增加和減少原句基本成分，不改變原句的意思。 縮句主要方法有以下幾種： 1、分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么 ”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么樣”來找出句子的主要部分。 2、進行詞語比較，找出主要詞語。 3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。 四、修改病句 修改病句是進行句子訓練的一種重要方法。通過修改病句，不僅可以提高語言表達能力，減少病句，而且可以提高我們的分辨能力，發展思維。常見的病句類型有：成分殘缺、詞語使用不當、重復啰嗦、詞序顛倒、前后矛盾、分類不當、不合事理等等。修改病句，首先要找出病句的原因，然后“對癥下藥”認真修改：最后要認真檢查句子意思是否正確，結構是否完整。要記住，修改病句必須遵循“不改變原意”這一原則。 五、關聯句 句子依據結構分類，可分為單句和復句。復句是能分成兩個或兩個以上相當于單句的分段的句子。復句內的各個單句形式，叫做分句。同一個復句里的分句，說是的是有關系的事，它們又 是由關聯詞語連接起來的，因此也稱作關聯句。常見的關聯句有七種類型，每類關聯 句有它們自己常用的關聯詞語。 1、因果關系：因為……所以 因此 既然……就 2、條件關系：只有……才 只要……就 無論……都 不管……總 3、假設關系：如果……就 要是……就 哪怕……也 即使……也 4、遞進關系：不但……而且 不光……還 不僅……還 5、并列關系 ：既……又 一邊……一邊 一方面……一方面 一會兒……一會兒 6、轉折關系：雖然……但是 盡管……還是 選擇關系：是……不是 寧可……也不 不是……就是 與其……不如 運用關聯詞語要注意以下幾點： 關聯詞語一般都成對出現，只有少數單獨使用。（如“可是”、“而”、“因此”等） 關聯詞語大都有一定的搭配習慣，不能任意組合。 關聯詞語起連接作用，可以把兩句話并為一句。 |
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