班級管理模式

基本做法：

一、分組原則：在對全班同學(xué)的基本情況比較熟悉的基礎(chǔ)上，將全班同學(xué)按照男女比例、學(xué)習(xí)成績高低、表現(xiàn)差異、參與課堂或者活動的活躍程度等等綜合考慮進(jìn)行分組。公平是競爭最重要的原則，因而，分組的基本公平是先決條件，而由于初一上學(xué)期對孩子的了解程度不高，我一般是不會急于采用這種制度的，要采用也基本上是一學(xué)期期中考試以后，當(dāng)然這種分組是不可能絕對的公平。然后每學(xué)期開學(xué)后再打亂編制重新分組，分組初步名單出來以后小組長可以考慮組與組之間進(jìn)行一對一的人員交換。

二、小組文化建設(shè)：同學(xué)們自己想好組名，選好組長，寫出小組口號，并拍出照片貼在教室內(nèi)規(guī)劃指定區(qū)域。每個小組在教室都有自己固定的一塊“領(lǐng)地”，那里是他們張貼照片、口號、小組日報、自我反省材料、小組優(yōu)秀作業(yè)等的地方，并在期末時對小組文化建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行另外的評價，可多獲得一份小獎勵。至于座次，我并沒有采取那種圓桌式對面坐的方式，因為傳統(tǒng)的黑板都在教室前面，這樣做在上課時同學(xué)們要轉(zhuǎn)頭來聽課，另外，圓桌式就坐在自習(xí)課時學(xué)生很容易講小話，不利于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

三、班級管理體系：班級不再另外選班干部，由幾個組長分別承擔(dān)評價體系內(nèi)的一項班級管理工作，具體分工召開組長會議決定。組長工作的好壞程度計入小組評價體系中，比如：負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的組長如果沒有及時處理班級的衛(wèi)生工作，將扣分到該組長所在的組。期末優(yōu)秀班干部評選在組長中產(chǎn)生。

四、評價內(nèi)容與機(jī)制：下面我原文呈現(xiàn)我經(jīng)過了5年反復(fù)改動過的小組競爭量化考憑細(xì)則：

【小組競爭評價體系量化考評細(xì)則】

總則：

1、為了規(guī)范班級管理，量化小組評價，本著公正、公平的原則，特制訂本細(xì)則；

2、評價細(xì)則之基本思想為讓每一個同學(xué)準(zhǔn)確找到自己的定位，不斷進(jìn)步，改正自己的不良習(xí)慣，為小組的成長做出自己的貢獻(xiàn)；

3、友誼第一、比賽第二；

量化細(xì)則：

一、行為習(xí)慣與素質(zhì)：（班長負(fù)責(zé)）

（一）、加分細(xì)則：

1、關(guān)心同學(xué)，能幫助同學(xué)解決生活上的難題者，每人次加1分；

2、關(guān)心集體，熱心為班級做出自己的貢獻(xiàn)，如：主動拾取地上的垃圾、主動打掃不干凈的地面、主動在下課后同學(xué)離開教室時斷水?dāng)嚯姷?，每人次?/span>1分；

3、做好人好事、拾金不昧者視情況加1-2分；

4、期中被評為文明標(biāo)兵者每人次加5分；

（二）、扣分細(xì)則

1、未按規(guī)定穿著校服，儀容儀表不符合學(xué)校規(guī)范者每人次扣1分；責(zé)令整改后沒有整改的每人次扣5分；

2、說話不文明、講粗痞話、給同學(xué)取不友善的“外號”者每人次扣1分；

3、打飯、外出活動時不排隊或插隊，影響集體形象者每人次扣1分；

4、亂丟亂扔、破壞環(huán)境衛(wèi)生等每人次扣2分；

5、下課過分追趕打鬧、破壞公共財產(chǎn)等每人次扣1-2分；

6、看不合規(guī)定的課外書、玩手機(jī)、電子產(chǎn)品等每人次扣1分；

7、小組課桌擺放不整齊、凌亂每次扣1分；

二、常規(guī)與紀(jì)律（紀(jì)律專干負(fù)責(zé)）

（一）加分細(xì)則：

1、能及時舉報重大違紀(jì)、避免重大事故發(fā)生者每人次加3-5分；

（二）扣分細(xì)則：

1、上課遲到、早退者每人次扣1分，無辜曠課者每人次扣3分；

2、上課、自習(xí)課違紀(jì)者每人次扣1-2分，無原則頂撞班干部和老師扣2-3分；

3、內(nèi)部同學(xué)不團(tuán)結(jié)、無原則爭吵、打架每人次扣2-5分。