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館友“興趣怡然”：
別人都說3歲看80，也就是說3歲左右是塑造孩子性格最最重要的階段，研究證明，85%-90%的性格、理想和生活方式都是在3-6歲這個階段內形成的。一旦錯過了這個年齡段，孩子性格上的缺點就很難再改變，正如成語說死性不改也就是這個道理。所以，家長一定要注意孩子這個階段的性格塑造問題，如果孩子有什么不良的行為習慣或者性格缺點，那么要孩子在3歲前糾正為妙。
1、孩子的壞脾氣 情景呈現 薇薇今年2歲，是個蠻橫的“大小姐”，脾氣就想牛一樣很倔很沖，如果她想要某樣東西而媽媽不準的話，她就會賴在地上手舞足蹈，又哭又鬧非要滿足她的意愿不可。有幾次薇薇在幼兒園還因為跟別的小朋友搶娃娃玩，把別的小女生罵哭了。每次薇薇發脾氣，爸媽哄勸、呵責、又大又罵什么招數都用盡了，花了大力氣好不容易鎮壓、安撫了寶寶的情緒，可是薇薇還是一而再，再而三地臭脾氣，讓薇薇的爸媽不知如何是好。 小編分析：像薇薇這種小朋友的性格，既有客觀原因造成，也有主觀因素影響。人的氣質是天生的，性格卻是后天培養的。薇薇可能天性比較容易激動，敏感性很強，屬于多血氣質，再加上家長在家中百般呵護，溺寵寶寶使得她無法無天，不懂得收斂脾氣，為所欲為；或者家長一方的脾氣也是很壞，給寶寶一個不良的示范；又或者當寶寶大發脾氣的時候也只懂得遏制、安撫，不懂得如何管教孩子正確處理情緒。 小編支招： 首先家長要注意收斂自己的脾氣，不要輕易地對寶寶發火，因為寶寶很容易在無意識中受到父母的影響變得容易急躁，因此家長首先要注意改變自己毛躁的情緒，保持冷靜和堅定的態度。 再而當寶寶又在鬧脾氣的時候，家長應該采取“冷處理”的態度，忽略他的大吵大鬧，或者走開。家長的行為語言明確地孩子一個訊息：這種大吵大鬧的行為爸爸媽媽是不接受的。家長的不理會，也就會逐漸地讓孩子的脾氣發得不是滋味。家長也應該讓寶寶學會冷靜下來，比如當孩子吵著要買某樣東西的時候，你可以先嘗試著安慰他不要哭，讓他冷靜后告訴你他為什么想要，然后你再告訴他你不給他買的理由，讓他理解并接受你的理由，逐漸培養他換位思考的能力。
 2、害羞不說話 情景呈現 2歲多的小敏是個容易害羞的寶寶，在幼兒園的時候她總是自己一個呆在角落，老師課堂提問她支支吾吾地不出聲，臉刷地紅彤彤一片。平時媽媽帶她外出，陌生的叔叔阿姨和她搭話，她就會滿臉通紅，好像是要快哭出來的樣子，躲到媽媽的身后。 小編分析：其實，害羞是大多數人的一種天性，但是有些人能夠努力地克服它，促使自己變得大膽起來，有些人卻聽之任之，消極作為。一些家長對此很著急，害怕孩子在社交中得不到關注而影響孩子人格和各方面能力的健康發展。在日常生活中小敏媽媽可以多點與寶寶溝通，了解她靦腆害羞的真實想法，從而能夠“對癥下藥”，讓小敏活潑開朗起來，更勇敢地表達自己。 小編支招： 要改變寶寶害羞的性格決不能一蹴而就，是需要家長耐心地培養，讓寶寶逐漸大膽起來。父母首先不要對孩子的害羞行為批評或者給孩子貼標簽，這更加容易傷及寶寶的自尊心，使得他自己變得更沒自信，家長也不要硬要他和叔叔阿姨打招呼或者強迫他去和別的小朋友一起玩，如果孩子不愿意，父母的勉強會使得他更有心理壓力。 另外，家長要注意和孩子多溝通，最好每天都能交流并一直堅持。父母最好是以孩子喜歡的或者擅長的活動為主題和他們進行對話，鼓勵孩子講故事給爸媽聽。家長在聆聽孩子講故事時，重要的是如果孩子做得好，就應該多表揚他，幫助孩子樹立自信，千萬不要揪著缺點和失誤不放。 父母也可以通過小游戲來幫助孩子減少陌生人焦慮。例如父母可以給予孩子一些日常交際生活中的角色，讓孩子提前演練。例如，讓孩子去買些東西回來，或者在家庭活動中，分配給孩子接待客人的任務，父母可以讓孩子提前練習一下這些活動所需要的恰當的話語或行動。父母應該針對孩子們的弱點，提前和孩子一起構思腳本，讓孩子提前進行練習。這樣能夠有效地減少孩子面對陌生場景的焦慮感和不自信。  3、寶寶不自信 情景呈現 幼兒園要演小戲劇，老師想要明明演小王子，明明低下頭怯怯地說：“老師，我不演，我不行。”然后老師就叫了別的小朋友參演王子角色了。媽媽還發現每次叫明明嘗試做一些小任務時，他都很怯怕地拒絕。媽媽覺得明明表現得太不自信了。 小編分析：明明這種不自信表現一方面有可能是因為本身明明性格比較害羞，另一方面可能是明明之前曾經失敗或者遭到冷落嘲笑，使得他害怕在他人面前表現自己，或者覺得自己沒有能力去完成老師、家長給予的任務。如果你家的孩子也有這樣的缺乏自信的表現，家長就應該要更多地采取“鼓勵教育”的辦法來建立孩子的自信了。 小編支招：如果寶寶表現怯懦一再拒絕表現自己，家長首先要通過溝通了解寶寶產生這種不自信的心理原因，如果寶寶是因為曾經被冷落嘲笑傷害了自尊心，那么家長應該要多撫慰寶寶。當寶寶遇到挫折時，家長先是幫助孩子客觀地分析受挫原因，再引導孩子以正確的心態面對挫折。 家長的不斷鼓勵能夠成為孩子源源不斷的精神動力，讓孩子在困難面前淡化和改變受挫意識，獲得安全感和自信心。當孩子完成任務或取得進步時，家長要立即予以表揚，強化孩子的成功感，并隨時表現出對孩子肯定和相信的神態，增強孩子克服困難的信心。 同時家長也應該讓孩子學會自我激勵，鼓勵孩子為自己加油，自始至終做好每一件事情。家長要讓孩子學會自我暗示，比如可以鼓勵孩子經常向自己說一句自我激勵的話，如“我一定行”“我能夠做得更好”讓孩子找到自己的力量支撐。 |
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