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二年級上冊 語文課內閱讀 一.《秋天的圖畫》 秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。 1.這一自然段有( )句話 2.用"_____"畫出描寫秋天顏色的句子。這一句話描寫了秋天的_________、_________、____________、___________等四個作物。三個表示顏色的詞語是（ ）、（ ）、（ ）。 3.動手畫一幅秋天的圖畫，畫完后在旁邊寫幾句話。 ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ --------------------------------------------------------------------------- ____________________________ ____________________________ 4.連一連 蘋果 翻 金黃的燈籠 高粱 掛 紅紅的臉頰 梨樹 舉 金色的波浪 稻海 露 燃燒的火把 二《黃山奇石》 聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。 就說"仙桃石"吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。 "仙人指路"就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。 每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的"金雞叫天都"了。 黃山的奇石還有很多，像"天狗望月""獅子搶球""仙女彈琴"……那些叫不出名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！ 1.這篇文章有( )個自然段。 2.在正確的音節下面畫上橫線。 天都(dōu dū)峰 胳膊(bo bó) 仙女彈琴(tán dàn) 3.黃山都有哪些奇石?快來填一填。 黃山的奇石真多!有"___________" 、"__________"、"_________"、"——————"，還有"——————"、"——————"、"—————"以及許多叫不出名字的巖石。 4.連一連 金光閃閃 山峰 奇形怪狀 云海 陡峭的 雄雞 翻滾的 巖石 5.我能寫下面的筆順 區:___________________________ 巨:___________________________ 三《植物媽媽有辦法》 孩子如果已經長大， 就得告別媽媽，四海為家。 蒲公英媽媽準備了降落傘， 蒼耳媽媽有個好辦法， 孩子們就蹦著跳著離開媽媽。 1.讀讀想想，在正確的音節下面畫上橫線吧! (1).孩子如果已經長(zhǎng cháng)大，就得告別媽媽，四海為(wéi wèi)家。 (2)蒲公英的種(zhong zhong)子飛得（dé diě de）多遠哪! 2.我會填。 (1)蒲公英的種子像________，靠______風傳播。 (2)蒼耳的種子有帶刺的鎧甲，靠_______帶著走種子。 (3)________的種子靠________太陽傳播。 3.你還知道別的植物傳播種子的方法嗎? (1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ 四《一株紫丁香》 踮起腳尖兒， 1.填上合適的量詞。 一( ）紫丁香 一( ）笑臉 一( ）美夢 一 ( ）歌曲 一 ( ）老師 一( )小院 2.想一想，填一填。 "綠葉沙沙"比喻_____________ “盛開的花兒"______________ 3.教師節到了，設計一張賀卡送給老師，還要說幾句祝福的話。 五《我選我》 大家都愣住了。林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我也要像他一樣熱愛勞動，關心集體，” 王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。 1、這段話共有 個自然段。 2、這段話主要寫了 。 3、根據這段文字回答問題。 （1）大家為什么都愣住了？ （2）王寧說了什么在教室里響起了一片掌聲？ （3）如果你是其中的一員，你會選王寧嗎？為什么？ 六《難忘的一天》 鄧爺爺來啦，他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮，說：“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地握住了我的手。看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。 1、把加點詞換一換，使句子意思不變。 連忙--（ ） 平靜--（ ） 2、連一連，搭配詞語。 慈祥的 緊張的 高興地 緊緊地 心情 微笑 握手 點頭 3、把短文中描寫鄧爺爺的句子用“——”畫出來。 4、“我”為什么一開始比較緊張，后來一下子就平靜了下來？ 七《歡慶》 田野獻上金黃的果實， 楓林舉起火紅的旗幟， 藍天飛著潔白的鴿子， 大海奏起歡樂的樂曲。 十三億孩子歡慶這美好的日子， 十月一日——祖國媽媽的生日。 1、短文中描寫的景物有 、 、 、 和 。 2、給文中的黑體字注音，在表示動作的詞下面畫橫線。 3、短文中描寫顏色的詞有 。 4、你還知道其他的節日嗎？寫一寫。 八《北京》 天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀念碑。 北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。 1、給文中的黑體字注音 2、短文介紹了北京的哪些景物？圈畫出來。 3、從短文中找出描寫方位的詞，畫上“——” 4、把你看到的景物選一處喜歡的寫下來。 九《坐井觀天》 青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。 青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。” 青蛙說：“朋友（ ）別說大話了（ ）天不過井口那么大（ ）還用飛那么遠嗎（ ） 小鳥說:"你弄錯了．天無邊無際，大得很哪！" 青蛙笑了，說：＂朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。不會弄錯的．＂ 小鳥也笑了，說：＂朋友，你是弄錯了．不信，你跳出井口來看一看吧．＂ １、這則寓言故事的題目是 。共有 個自然段。 2、在文中的（ ）里加上標點。 3、文中的小鳥和青蛙一共進行了 次對話。小鳥認為天 ，青蛙認為 。你同意 的看法。 4、讀了這則寓言故事，你懂得了什么道理？ 十《我要的是葫蘆》 一看拼音寫詞語 yǔ yán zhì chóng qiān guà qí guài màn màn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二讀課文，你能按葫蘆生長變化的順序排列下面的句子嗎？ （ ）藤上結出了小葫蘆。 （ ）小葫蘆變黃了。 （ ）葫蘆藤上開出了雪白的小花。 （ ）葉子上生了蚜蟲。 （ ）小葫蘆一個個都落了。 （ ）葫蘆藤上長滿了綠葉。 三連一連 雪白的 葫蘆藤 細長的 小葫蘆 可愛的 小花 四種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會說什么呢？ ( )。 十一《小柳樹和小棗樹》 一 zěn me yì si piào liàng qiǎn sè shù zhī wān qū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二小柳樹和小棗樹有什么不同？ 1 春天一到，( )發芽長葉早，( ) 發芽長葉晚。 2（ ）長得比（ ）慢。 3秋天，（ ）結果，（ ）不結果。 4秋天到了，（ ）落葉早，（ ）落葉晚。 十 二《風娃娃》 風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢的轉動，抽上來的水斷斷續續地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風娃娃也高興極了。 1、這段話一共 句。 2、這段話主要講風娃娃做了一件什么事？ 3、照樣子，寫詞語。 斷斷續續 、 、 高興極了 、 、 4、風娃娃為什么“也高興極了”？ 十三《藍色的樹葉》 林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多。”李麗連忙說：“我只畫樹葉和小草。”林園園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”李麗看了看林園園，沒有接她的綠鉛筆。 李麗拿起自己的藍鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍色的樹葉，不由得臉紅了。 1. 你能把文中加橫線的詞語換成另外一個詞，而句子的意思不變嗎？ 連忙——（ ） 用心——( ) 2 找出林園園說的話，用“——”畫出來，再讀讀，說一說你讀懂了什么？ ————————————————————————————— ３.李麗為什么沒有接林園園的綠鉛筆？ ————————————————————――——————― ４.林園園看著那些藍樹葉，為什么“不由得臉紅了”？你想對林園園說些什么？ 十四《從現在開始》 第三個星期，輪到小猴子當“萬獸之王”。大家都非常擔心□他會不會命令我們從現在開始□都得住在樹上□成天抓著藤條蕩來蕩去□誰知，小猴子只說了一句話：“從現在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子，”話音剛落，大伙兒立刻歡呼起來。 獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了！” 1. 在文中“□”里填上恰當的標點。 2. 照樣子，寫詞語。 蕩來蕩去 笑瞇瞇 3.在短文中找出小猴子說的話，并用“ ”畫出來。 4．貓頭鷹和袋鼠有怎樣的生活習慣？你還知道哪些動物的生活習慣？ 貓頭鷹：———————————— 袋鼠： ————————— 5． 最后，為什么小猴子當上了“萬獸之王”？ 十五《窗前的氣球》 突然，一個紅氣球搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞的房間的窗戶前停住了。氣球停了一會兒，開始一上一下地動起來，這是怎么回事？ 科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。這下他猜出來了，準是米沙想的招兒。科利亞的心情一下子好了許多。他好像看見米沙拉動栓著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。 窗前的氣球，代表同學們來問候科利亞。科利亞望著窗外那逗人的“小臉”，高興地笑了。 1． 照樣子，寫詞語。 搖搖擺擺 一上一下 2 .用“ ”畫出科利亞想象的內容。 3.科利亞為什么“高興地笑了”？ 4．你從這段話中學到了什么？ 十六《假如》 假如我有一枝 馬良的神筆， 我一定給不幸的朋友西西 畫一雙好腿， 還給他一個健康的身體。 他（ ）也不會只坐（ ）屋里 望著窗外的小樹和飛燕， 而是和我們在一起 在操場奔跑，在草地上游戲。 1. 給下面的多音字注音并組詞。 （ ） ( ) （ ） （ ） 假 還 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 從“在、再”兩個字中選擇恰當的填在文中括號里。 3.假如你有一只馬良的神筆，你會做什么？試著仿寫一個小節。 ——————————————————————— |
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