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調查顯示，在中國的家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。不少家庭里，爸爸對孩子的教育很少過問，這造成了兒童教育“陰盛陽衰”的現象，這不利于孩子的全面成長。美國耶魯大學的一項研究成果表明：由爸爸帶大的孩子智商高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。 只靠母親，孩子少了陽剛 為何父親要淡出家庭教育？有的答：工作太忙，沒時間管孩子；有的說：脾氣不好，沒法跟孩子生那個氣，其實他們忘記了古訓“養不教，父之過”。 作為父親，放棄教育子女的責任是一個極大的錯誤。 孩子現在受到母性教育已經夠多了，嬰兒時多是母親喂養、照料；上幼兒園全是女老師的教育；小學、中學階段基本上也是女老師教育為主。 缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會受到一定的影響，受影響的孩子易出現多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點。有個男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問題，即使回答聲音也像蚊子似的，學習成績總是上不去。老師調查后發現，原來在家里孩子總是跟著母親，母親膽子很小，總怕孩子碰傷，因此對孩子“包著抱著”，孩子也就變得內向、膽小。針對這一情況，老師建議讓父親多和孩子接觸，在家里以父親的教育為主。于是父親便常常帶著孩子一起爬山、劃船，他那不畏艱險的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。結果，孩子膽子越來越大，上課積極舉手回答問題，學習成績也直線上升。 爸爸帶大的孩子智商高 父親是高山，母親是大海，教育學家主張家庭教育中必須強化男性的教育。在家庭教育中父母各有優勢，母親的溫柔、細致、耐心、體貼和父親的豁達胸懷、豪爽性格在教育孩子上必須做到陰陽平衡。 據美國耶魯大學的科學家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項調查是他們持續了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進行跟蹤調查所得出的結果。 實踐證明，日常生活小事上孩子往往依賴于母親，但是在生活的關鍵時期、重大問題上則依賴于父親。母親與孩子的談話往往是細致的，而父親與孩子的談話則具有哲理性。在孩子的心目中母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。因此，教育孩子時，父母都應該負起自己的責任，但在時間上又各有側重：在孩子小時，母親應該多負些責任，因為這時候孩子需要細心的照料；孩子長大以后，父親應該多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細他反而會反感。 男性教育的優勢 ●男性傾向于自立，因此會教育孩子也要自立。父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵孩子獨立處理問題，因此對孩子溺愛的成分就比較少。 ●男性喜歡冒險，因此父親對孩子的冒險行為也會適當給予鼓勵。 ●男性愛運動，喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力。 ●男性的動手能力比較強，和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養了孩子多方面的動手能力。 ●男性的探索精神比較強，和孩子在一起往往會搞些探索性的活動。另外，父親對新生事物比較感興趣，這也會激發孩子對新事物的興趣。 ●男性一般比較愛下棋，常常和孩子在一起下棋可以培養孩子的邏輯思維能力。 ●男性不像女性那樣愛干凈，因此對孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態度。英國科學家發現，“臟”孩子更健康。這是因為人如果太干凈，很少接觸細菌和病毒，體內無法產生抗體，一旦有大量病菌侵入就會被打倒。對孩子衛生問題的寬松態度反而有助于孩子的成長。 ●男性比較喜歡劣性刺激，如困難、饑餓、勞累等等，這樣的劣性刺激對孩子的成長十分有利。 |
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