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小學生在學習作文時，一般都由老師根據(jù)小學生的實際情況和教學上的要求進行命題。即使有些作文的標題是要求學生自己擬定的，老師也從選材的范圍、文章的中心等方面給予充分的和必要的提示。因此，總的來說，小學生寫事的作文題，都由老師命題；小學生寫的都是命題作文。 為了提高小學生作文時的審題、選材等方面的能力，老師在命作文題時，在形式上經(jīng)常作一些變動，久而久之，在命題作文的基礎(chǔ)上，形成了幾種不同類型的作文題。盡管小學生寫的都是命題作文，但為了分類清楚起見，我們根據(jù)作文題字面是否完整這一點，將作文題分成全命題作文題、半命題作文題、給材料作文題三大類。 一、全命題作文題。這類作文題，能表達一個完整的意思，既是作文題，又是文章的標題。如：《記一次有意義的活動》。看到這類作文題，一般應首先想一想，題目字面上的意思是什么？然后，仔細分析一下題目對文章的體裁有什么限制？再仔細審查一下題目對選材范圍的要求，接著找出提示中心的字眼，把握文章的中心。這就是審題。這個審題過程適用于審清各類作文題。有的時候，作文題由兩個部分組成，一個部分是一個完整的標題，另一個部分是“要求”。“要求”中的內(nèi)容是對怎樣選材等方面的要求和提示。如：“題目《我愛紅領(lǐng)巾》；要求；寫一篇記敘文，內(nèi)容要真實、具體，中心明確，段落分明，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字，字跡端正。”對這樣的作文題，在審題時，除了要做到前面提到的幾步外，還要看清“題目”以外的“要求”，正確理解，認真把握，作文時按“要求”去做。 二、半命題作文題。這類作文題，題面是不完整的，需要根據(jù)作文的選材范圍中心等因素選詞填空，將半命題作文題補充完整，然后按要求作文。如：《有趣的______》這個作文題規(guī)定了作文內(nèi)容必須是有趣的。但“誰”有趣？有趣的什么？作者可以自己確定，題目不作任何限制。在這個作文題的填空部分，可填入“金魚”、“科技活動”等詞語，成為《有趣的金魚》、《有趣的科技活動》等題目。半命題作文題的一個顯著特點是，將審題和選材等作文步驟有機地結(jié)合在一起，有利于提高綜合分析的能力。 三、給材料作文。 給材料作文，看上去沒有提供作文題目，要由作者自己擬定，但對作文的內(nèi)容，即對作者的選材，通過“給材料”的方式劃定了范圍，提出了要求。 比如下面這道作文題：題目：根據(jù)下列材料，寫一篇400字左右的記敘文，題目自己定。 材料：星期六晚上，小明看完電影回家，路過孤老李奶奶家門口，看見屋內(nèi)亮著燈光，聽到李奶奶“唉唷……唉唷……”的呻吟聲。 這道題提供的材料只是個事情的“開始”，其中提供了事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)人物，事情的經(jīng)過和結(jié)果要作者運用合理的聯(lián)想和想象去寫出來。文章的標題就要根據(jù)文章的內(nèi)容和中心去擬定。而對這類作文題，要仔細看清“材料”部分的內(nèi)容，捉摸作文要求，當然不能忽視“題目”部分的內(nèi)容，而且要把兩者結(jié)合起來進行思考，圓滿完成審題工作，寫好作文，并在最后給作文擬個好的標題。 以上介紹的三類作文題，是作文題的主要類型，從形式上來看，還會有一些變化，但變來變?nèi)ィ旧显谶@個類型的范圍內(nèi)。了解和熟悉作文題的類型，有利于正確審題，有利于寫出一篇滿意的作文。 怎樣寫記事的記敘文（18篇）：2、樂從變中來---記一次活動的指導 怎樣寫記事的記敘文（18篇）：13、寫人記敘文和寫事記敘文的區(qū)別 怎樣寫記事的記敘文（18篇）：15、敘事和描寫的關(guān)系 |
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