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當網(wǎng)頁上出現(xiàn)《高中生因手機被收刺死班主任今日在上海自首》這樣驚悚的標題，圖片展示的是血淋淋的畫面，我和我的小伙伴都驚呆了，那絕不是影視劇里的某一個血腥鏡頭。我們不僅想問問，孩子，是誰教你如此兇殘？說你是個暴徒真是一點也不為過。 第29個教師節(jié)剛剛過去，就出現(xiàn)了殘害老師的事件，這不能不說教師這個職業(yè)也是很危險的。如今，教師的處境也極其悲涼，教育法保護了孩子，而忽略了對教師的保護，讓教師無以立足。誰不知道現(xiàn)在的孩子難教，多數(shù)是蠻橫、自私、唯我獨尊，再有家長慣著、護著，養(yǎng)尊處優(yōu)的社會環(huán)境“熏陶”著，就更加不可一世了。在學校，老師打不得、罵不得是肯定的，但也批評不得，還怎么讓老師進行教育？還怎么讓老師開展教學？且不說尊師重教了，如今的社會也沒剩幾個尊師重教的了，但最起碼的課堂紀律總要遵守吧，總要聽從老師的管教吧，總要遵守學校紀律吧。如今，老師“嚴格管理”就橫刀相向，他幾年來的德育教育都跑到太平洋去了？ 還有，那些還活著的老師看到一些網(wǎng)民的評論，一定感到心寒。平日里，教育界出點什么事，只要是老師的錯，就狂風暴雨似的批判，譴責、謾罵、詆毀不絕于耳，對那些犯錯的老師，如何批判都無可厚非，如何嚴懲都不為過，因為他或她確實錯了?？扇缃瘢瑢W生雷某就因為手機被沒收，就把老師殺了，對于這樣的殘暴行為，那些無知的網(wǎng)民還又把原因歸咎到了老師頭上，說什么老師管理粗暴，老師違反了物權(quán)法等等，言論極其可笑，好賴都是老師的錯。比如“靈璧老莊霈嵩”說，“怨誰呢？現(xiàn)在有幾個老師是真正從愛護學生的角度去教書的，大家都奔著錢而來?！鼻覇枺钤谶@世上，在任何一個崗位的任何一個從業(yè)者，有誰不奔錢而去的？他“靈璧老莊霈嵩”是不食人間煙火的神仙？是不用為一日三餐奔波？是不用為衣食住行擔憂？新浪微博網(wǎng)友“銀色海豚”說，“對老師的行為描述就一個說的比一個好聽。你說嚴格管理，我還說是粗暴管理呢！”且問，沒收手機就是粗暴，那么殘殺老師是什么？杭州市網(wǎng)友“杭州唐哥”說得更絕，“這老師也是個敗類！孩子懂什么！這樣的結(jié)果都是這老師咎由自取的結(jié)果” 如果哪天“杭州唐哥”招來橫禍，那必定是他咎由自??！ 聽聽那些話，這不是叫全體活著的老師感到悲哀嗎？社會風氣如此，教育環(huán)境如此，人們的思想觀念如此，今后，老師該怎么辦？誰還敢跟“責任”靠近？要做一個有責任心、有上進心的老師嗎？那就不得不對學生加以管束和教育，但結(jié)果會招來家長以及社會的一片謾罵，說管束“太嚴”，不尊重學生的人格，不尊重學生想學或不想學的“權(quán)利”，不尊重學生遵守不遵守紀律的“權(quán)利”，甚至還會招來生命危險。做一個沒有責任心、沒有上進心的老師？那一定能省去很多麻煩，不必操心學生是否學好，不必擔心學生的成績?nèi)绾?，也不必擔憂學生的前途，當然更不會招來學生的怨恨，以致惹上殺身之禍，但是這樣的老師同樣還是會招來謾罵，譴責其沒有責任心。 總之，只要是有關(guān)教育的，關(guān)于學生的，橫豎都是老師的錯。唉！可憐的老師，您該如何是好？ 但無論如何，老師一定要記得保護好自己，您不光有學生，您還有妻子兒女，還有等待贍養(yǎng)的老人。
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