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用心做好班主任工作 古魯板蒿小學(xué) 戶占軍 我一九八一年高中畢業(yè)，一九八五年參加工作。 在八一至八五這段時間里，打過魚，撈過蝦，也曾去過李家營子孟家鋪子抓過甲魚，做過買賣，去磚廠打過工。嘗盡了人情冷暖。 曾抽過煙，但吸兩口就上頭，戒了。酒量不大，沒酒癮。 從來不玩撲克牌，沒學(xué)打麻將。 這幾年的經(jīng)歷使更我體會到了勞動人民的辛苦，也使我更加尊重勞動者，這是我參加工作以來努力做到為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真做好班主任工作的原因所在。 參加工作至今，我全都是擔(dān)任班主任工作和小學(xué)高段的語文教學(xué)工作。 在零七年合校之前，還曾擔(dān)任山嘴村小學(xué)的大隊輔導(dǎo)員。 下面我就把我的班主任工作與大家交流。分兩部分，上世紀(jì)八九十年代班主任工作經(jīng)歷和合校后的班主任工作經(jīng)歷。 這其中涵蓋了中心校通知規(guī)定交流的主要方面。 記得在我參加工作的十幾年時間里，很注重提高學(xué)生的成績（當(dāng)然并不是說現(xiàn)在不重視學(xué)生成績的提高）。 我連任了幾年的班主任和畢業(yè)班的語文教學(xué)工作。 那時的小學(xué)升初中是有名額限制的，不夠分?jǐn)?shù)是考不上初中的。于是我利用一切時間，給學(xué)生補課、上課、復(fù)習(xí)。有時周六周日也不休息。 那時周末放不放假，各村學(xué)校說了算，總校不統(tǒng)一。有事請假，周六周日補上是可以的。對學(xué)生安全不草木皆兵。 印象最深的是新接手四、五年級，學(xué)生成績參差不齊，有的學(xué)生學(xué)習(xí)特別差，寫字都不成個，于是我利用很多時間，采用了多種方法使他們成績提高，讓他們把字寫好，有的甚至從拼音開始。當(dāng)然這是在學(xué)生有學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上才能夠做的。 對學(xué)困生一是個別輔導(dǎo)——作業(yè)從基礎(chǔ)做起，不厭其煩的為他們批改作業(yè)，改了批，批了改，改了再批；二是學(xué)生之間結(jié)互助對子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生輔導(dǎo)他。同齡人，易溝通，有時玩著就把知識學(xué)了。除此之外，就是教師要信任他，要始終鼓勵他。 有一實例，我們鄰村的薛鵬飛，在五年級是復(fù)讀生，沒和他接觸時，自認(rèn)為復(fù)習(xí)生學(xué)習(xí)總也差不多，可是經(jīng)過幾天的教學(xué)發(fā)現(xiàn)。他連一個普通的在級生都不如，而家長讓學(xué)生學(xué)習(xí)趕上去的心情是非常迫切的。我當(dāng)時可真是著急，冷靜下來之后，我發(fā)現(xiàn)這孩子并不笨，就是有點性格內(nèi)向，不愿多說話，不愿和同學(xué)接觸。于是我對癥下藥，又用上述辦法，吃偏食，結(jié)對子，不到半年，他的語文成績已初露頭角，其他學(xué)科也有一些進步。 后來聽說他在初中學(xué)習(xí)很好，特別是數(shù)學(xué)更好。畢業(yè)后考上了重點高中。對此，家長認(rèn)為是我改變了他的命運，對我感激不盡，幾次送東西給我，幾次請我吃飯，當(dāng)然我都沒有接受。直到現(xiàn)在我也這樣認(rèn)為，我們對學(xué)生所做的一切，都是份內(nèi)之事，如果你接受了饋贈，吃吃喝喝，一是沒了人情，二是有損師德形象。 這個學(xué)生現(xiàn)在早已工作了，可是這位家長幾年來在任何場合提起此事，仍對我豎大姆指，對我非常敬佩。 那幾年，常聽中學(xué)老師或其他人說，山嘴學(xué)生真頂殼（意思是學(xué)習(xí)好、基礎(chǔ)好），我聽了之后和其他老師一樣，有一種自豪感。 上面提到我還曾擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員，我擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員的工作有十八年之久，直到集中辦學(xué)以前。 雖然我是大隊輔導(dǎo)員，但隊活動都是從我所教的班級做起，或是我所教的班級唱主角，到正式活動時其他班級參加一下儀式就可以了。這樣，準(zhǔn)備活動的時間就我掌握了，靈活性大。 記憶憂新的是每年的新年文藝節(jié)目。我沒有文藝細(xì)胞，但好多節(jié)目是自己結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實際自編的。三句半、山東快書、單口相聲、改詞歌曲等，都很有特色。 排練的時間大多是下午活動課，老師們在辦公室閑嘮嗑，我組織學(xué)生排練。那時說是活動課，一活動就是一個多小時。 這些節(jié)目一般都在新年放假的前一天自班表演，邀請課任及其它老師欣賞。師生們吃著糖果，嗑著瓜子兒，欣賞節(jié)目，其樂融融。 后來幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，要求每個中隊都搞。等到新年來臨之際，請村干部參加文藝會，并拉來了贊助。 記得有幾次隊活動，有一年的“讓理想騰飛”—放風(fēng)箏。是總校的總隊輔導(dǎo)員郭玉坤老師參加的。還有“無限風(fēng)光在險峰”—登山挖寶，是由總校的總隊輔導(dǎo)員賈桂花老師參加的。 從這些工作我意識到，老師用心做和領(lǐng)導(dǎo)重視、支持是做好工作的關(guān)鍵。 當(dāng)時我對自己那樣努力工作的動力，認(rèn)識是膚淺的，就憑自己年輕精力充沛，有一股拼勁兒、沖勁兒、要對學(xué)生負(fù)責(zé)對家長負(fù)責(zé)。現(xiàn)在認(rèn)識又近了一步，要對自己的事業(yè)負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。 值得一提的是，九零年以前民辦教師的工資是：國家每月給41.5元，村里每年補360元，總計每月四十多元錢，公辦教師在那時是鳳毛麟角。而在老哈河兩岸居住的的人，在河里捕魚，每天收入多時達(dá)100元。 合校后，學(xué)校成了寄宿制學(xué)校，學(xué)生的生活環(huán)境發(fā)生了變化。所以對班級的常規(guī)管理、班風(fēng)建設(shè)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。很多老師都不情愿做班主任。但是如果你用心做班主任，很多事情還是有路可循的。 比如，現(xiàn)在的教室地面全是地板磚。木頭桌椅，學(xué)生一離座位，或是有小動作，地面就“吱吱”的響，我就發(fā)動學(xué)生在家拿膠皮、小釘，把桌椅退全釘上膠皮，“吱吱”聲幾乎消失。現(xiàn)在學(xué)校的廢桌椅中你發(fā)現(xiàn)有膠皮的就是當(dāng)年我們班釘?shù)摹?/span> 值日生搞室內(nèi)衛(wèi)生要拖地，拖完地后只能不讓學(xué)生進入，不然地就會踩得更臟。辦法是有的，我讓學(xué)生值日時只涮拖布不拖地。每天早晨不是有晨讀嗎，班主任要看晨讀，這時，你在朗朗的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》中就把地面拖完了，學(xué)生座位下就不用拖了，間操課學(xué)生自己撿自己座位下的雜物這已成了習(xí)慣，值日生只是打水、拖地、倒垃圾，這樣良性循環(huán)，非常輕松。 學(xué)生桌面上的物品按固定位置擺放整齊，好似很難，因為總有幾個沒心學(xué)生做不來。我是這樣做的，早晨和值日生一起進教室，對擺放不整齊、不是指定地方的物品拿到講桌上，待上課前讓他們拿回，并說：“下次再不合格就把物品扔到垃圾桶里”并要求互相提醒。你別說，還真有被扔到垃圾桶里的。你再說：“下次還有不合格的，就扔到水桶里”，當(dāng)然不真仍。這樣不過兩周，全合格。 現(xiàn)在班級掃地用的笤帚，全是用細(xì)鐵絲纏旳機器活，沒使用幾天笤帚把就要禿嚕，你可以用寬膠帶先給他纏上呀，即光滑又不禿嚕。如果掃擔(dān)當(dāng)區(qū)怕和別的班混了，可以封在里面一個紙條，寫上你的班級。 當(dāng)班主任，又教三四十人班級的語文，本來就不輕松，你要想讓學(xué)生的成績提高，那就更不輕松了。那你就得想辦法。比如我對語文常規(guī)性作業(yè)是這樣處理的。抄題，做作業(yè)，當(dāng)然如同考試一樣，不會做的空著。出錯那是肯定的，考試哪能都得一百分呢？批完之后，錯題錯字畫差了，空著的畫杠兒了。老師講作業(yè)，學(xué)生認(rèn)真聽用鉛筆在原題上改正，并告訴學(xué)生不同類型的題往“改錯本”上怎么改、改幾遍（一般改三到五遍）。我們班的學(xué)生要求都有語文改錯本，是老師必批的。我們班的學(xué)習(xí)小組，語文優(yōu)的擔(dān)任組長，每組五六個人。改完之后交到組長那，組長對照你的作業(yè)本，看你是不是按要求改了，改的對不對，當(dāng)然學(xué)生改錯時允許看書、查字典、看資料。合格之后改錯本就留到組長那，再由組長交到課代表那。一般情況下老師只需畫對號，但對心中有數(shù)的幾個學(xué)生要詳查，又錯的再改，并注明“二改”，如果再錯了，我和學(xué)生開玩笑說：“再錯那就是‘勞（老）改’了”。 再和大家分享一下我的建議和自我要求。 對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟，上課傳授知識是嚴(yán)肅的，也可以是幽默的，每篇課文最好要以故事開頭。課下生活中，老師就是他們的朋友，哥們兒（我現(xiàn)在早就成爺爺了）。要把他們當(dāng)做自己的兒女那樣教育、要求，哪個家長不望子成龍啊？ 說到班風(fēng)，要舉一例。合校后我接過一個班，成績年級組最后，但距離不是很大。當(dāng)然我對他們成績的提高是信心百倍。后來發(fā)現(xiàn)無論語文還是數(shù)學(xué)，有的題答案都是一樣的，錯也錯的一樣。經(jīng)過觀察、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本班有抄襲作業(yè)的習(xí)慣，抄法之巧妙讓人防不勝防，有的學(xué)生竟把上一年級學(xué)生的練習(xí)冊借來抄。所以，做作業(yè)只好讓學(xué)生抄題，我像監(jiān)考員一樣看著。雖然經(jīng)過曉之以理的多次說教，收效不大，期末成績可想而知。后來經(jīng)過有的老師計算，這個班從入學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，一年換一個班主任還要多。所以我認(rèn)為，頻繁的換班主任，對良好班風(fēng)的形成不利。 差生（現(xiàn)在叫學(xué)困生），我接任的哪個班都有，轉(zhuǎn)化起來很不容易。糾根溯源，他們是在一二三年級時就已經(jīng)被扔掉了。所以，消滅學(xué)困生，低年級老師是關(guān)鍵。好在現(xiàn)在的低年級老師都很優(yōu)秀。 教師要勤動手寫一些東西，特別是擔(dān)任班主任的語文老師，把你在生活中，師生之間、同事之間發(fā)生的一些事，及教學(xué)所得等寫一寫，積累起來。即練了你的文筆，又能和他人分享，你不想像崔振爽、劉澤民、徐亞光、高玉林那樣出一本書嗎？我有這個夢想，也實踐過，但早就夭折了。 你最好會演奏兩種樂器，口琴、二胡、笛子，工作之余來一段，是一種雅興。 對美術(shù)也要精通一些，做班主任，布置教室不用求別人，還可以幫別人忙。這點我有所體驗。現(xiàn)在學(xué)生宿舍樓，二三樓走廊兩側(cè)的布置就出自我手。雖然很拙劣，但自我感覺還是良好的。 班級或辦公室要備一些經(jīng)常用到的東西：膠帶、長尺、小刀、剪子、訂書器、體溫計、胃藥、創(chuàng)可貼等等，對自己工作方便。這些用品學(xué)校不可能配齊的，要自己買，花不了幾個錢。 在學(xué)習(xí)方面，建議從三年級開始進行一些語文積累。內(nèi)容可以是古詩名句、古詩詞、論語經(jīng)典。最好是和語文課本有鏈接的。也可以是《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。對《弟子規(guī)》的一些內(nèi)容要背其文知其意。 還有批評學(xué)生要面帶微笑，即使是懲戒也要笑著。這里有故事就不講了。
2013年9月 |
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