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據(jù)報(bào)道，武漢一小學(xué)生家長為了培養(yǎng)孩子的情商，3年花了6萬余元。雖然越來越多的家長認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子情商的重要性，但并非所有的家長都經(jīng)濟(jì)能力來花錢培養(yǎng)孩子的情商。在這里，我們就告訴大家一些在日常生活中培養(yǎng)孩子情商的技巧。  武漢11歲小學(xué)生3年花6萬學(xué)情商 11歲的小楊在他們學(xué)校算得上名人，從一年級(jí)起陸續(xù)擔(dān)任班長、中隊(duì)委和大隊(duì)委，如今六年級(jí)的她又被同學(xué)們一致選為“學(xué)生校長”。“這孩子成績一直列班級(jí)前3名，情商非常高。”小楊的老師介紹，班級(jí)同學(xué)之間有糾紛，肯定是由他來調(diào)解。“他的領(lǐng)導(dǎo)能力非常強(qiáng)，同學(xué)們都服他。”小楊的同桌表示，“每次戶外活動(dòng)時(shí)，他所在小組活動(dòng)項(xiàng)目最多，笑聲也最多，同學(xué)們都搶著和他分到同一組。” 不同于其他的家長，小楊的媽媽從小就注重孩子情商的培養(yǎng)，不過，這些培養(yǎng)都是要付出經(jīng)濟(jì)的代價(jià)的。從三年級(jí)起，每年暑假小楊媽媽都會(huì)送兒子到廣州參加演講、財(cái)商等訓(xùn)練營。據(jù)小楊媽媽介紹，在兒子的情商培養(yǎng)上，他們已經(jīng)花費(fèi)了6萬余元。 如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的情商 培養(yǎng)孩子的情商雖然重要，但并不是所有的家庭都擁有小楊一樣的經(jīng)濟(jì)條件。不過各位家長也不用過于擔(dān)心，其實(shí)不花錢也可以培養(yǎng)孩子的情商。情商中最重要的一部分就是讓孩子敏感于自己和他人的感受，而生活中的點(diǎn)滴，正是家長培養(yǎng)孩子情商的最好時(shí)機(jī)。下面我們就教大家一些在日常生活中培養(yǎng)孩子情商的技巧。 引導(dǎo)孩子說出感受 幼兒常常以哭鬧來發(fā)泄自己的情緒，家長往往在這個(gè)時(shí)候都感到“煩得不得了”，但專家認(rèn)為，這恰恰是家長培養(yǎng)孩子情商的最好時(shí)機(jī)。 當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，家長要保持平靜的情緒，不要表示不耐煩，等孩子的情緒穩(wěn)定之后，對(duì)他說：“爸爸/媽媽很愛你，我想知道你的需要，可以告訴我你的想法嗎？”或“你生氣是不是因?yàn)椤碑?dāng)孩子稍微能用語言表達(dá)時(shí)，要及時(shí)地給予贊揚(yáng)，孩子會(huì)在贊揚(yáng)之中慢慢地尋找到正確的表達(dá)方式。 替孩子把心中的想法說出來 當(dāng)孩子不知道如何表達(dá)自己的心情時(shí)，如果家長替孩子把心中的想法說出來，會(huì)讓孩子感覺好些。逐漸地，孩子也能夠?qū)W會(huì)用語言表達(dá)感受。專家提醒家長注意：對(duì)孩子說話時(shí)，也要盡量清楚、禮貌，并且語氣溫和、發(fā)音準(zhǔn)確，不要用疊音字。 日常游戲中培養(yǎng)孩子情商 家長平時(shí)與孩子一起閱讀圖書時(shí)，可以指著角色的各種表情，多問幾句：“猜一猜兔寶寶為什么笑/哭？”“你什么時(shí)候會(huì)笑/哭呢？”“你笑/哭起來是什么表情？”等等。這樣做的目的是讓孩子了解自己的情緒，鼓勵(lì)孩子用較連貫的語言描述心情體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子的語言能力。 保護(hù)孩子的自尊心 孩子做錯(cuò)事或弄壞東西都是在所難免的，不要老是數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽話！”“這個(gè)不能動(dòng)，那個(gè)不能動(dòng)。”這會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子的心理成長，因?yàn)橛變旱男睦斫】抵饕侵钙浜侠淼男枰驮竿玫綕M足之后。情緒和社會(huì)化等方面所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西，應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開。 鼓勵(lì)孩子與人交往 孩子在家的時(shí)候，僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要。但在幼兒園，有些表情和動(dòng)作就難以被老師或其他小朋友理解。因此，家長要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)跟老師說出自己的需要，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與朋友分享玩具與食物。平時(shí)有空家長要有意為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓孩子在具體的交往環(huán)境中學(xué)會(huì)與人溝通，鍛煉語言表達(dá)能力。 |
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