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班主任工作案例系列39 愛護環(huán)境 變廢為寶(張議丹)
一.問題
班里的衛(wèi)生問題一直很讓人頭疼，剛剛在中午大掃除時掃得干干凈凈的地面，不到一節(jié)課的時間，又是慘不忍睹；班里的垃圾桶里隨時都能發(fā)現(xiàn)學(xué)生扔的廢紙和廢瓶；一方面是學(xué)生浪費現(xiàn)象突出，一方面是班級沒有班費，全靠學(xué)生拼湊，很多時候班委組織集體活動力不從心。
二.目的
培養(yǎng)學(xué)生自覺保護環(huán)境的意識，讓學(xué)生變廢為寶，靠自己的雙手解決班費。
三.前人和他人的看法
1.《綜合實踐活動案例專家點評》（2003年10月第一版第162頁）上寫到以“環(huán)保”為主題的實踐活動會讓學(xué)生達到自我教育的目的，要求學(xué)生從一點一滴的小事做起，以實際行動保護生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生切實去關(guān)愛大自然。
2.《體驗教育》（趙勇主編，2002年1月第一版121頁）上寫到體驗教育是組織和引導(dǎo)少年兒童在親身實踐中，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣的過程。體驗教育是一個道德認(rèn)知、實踐的過程。經(jīng)過知和行的反復(fù)作用和相互引導(dǎo)，使受教育者逐漸養(yǎng)成和教育目標(biāo)相一致的行為習(xí)慣。
四.解決方案
通過生動的例子對學(xué)生進行思想教育，并注意自己在生活中以身作則，做學(xué)生的好榜樣。
五.實施過程
首先利用班會給同學(xué)們上環(huán)保課，讓學(xué)生了解污染環(huán)境對我們生活造成的危害，有助于青少年認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)境保護的意識，也有助于青少年自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)，保護自己的生活環(huán)境，從小善待生存環(huán)境，熱愛大自然，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，保護人類共有的家園。要求學(xué)生從我做起、從現(xiàn)在做起、從日常身邊的小事做起，以實際行動保護環(huán)境、愛護我們的校園、建設(shè)美好的家園。
由于我們學(xué)校的學(xué)生大部分都是打工子弟，不少孩子的父母從事廢品回收行業(yè)，所以我讓其中的幾個孩子調(diào)查了廢瓶、廢鐵以及廢紙等的價格，利用班會課給大家做了個匯報，我讓孩子們自己初步估算了一下，要是我們把這些扔掉的廢品都收集起來，一個學(xué)期下來，我們能靠自己的雙手掙多少班費。孩子們對這個估算結(jié)果很吃驚，紛紛表示，一定要變廢為寶，既保持了校園的清潔，又增加了班費收入。
接下來我又讓孩子們談?wù)剬W(xué)校存在那些環(huán)境問題。有的同學(xué)說隨便毀壞校園內(nèi)的花、草、樹木，最嚴(yán)重、最普遍的現(xiàn)象，就是隨地亂扔果皮、紙屑、食品袋。還有的同學(xué)說少數(shù)人的勞動觀念淡薄，不愿做值日，打掃除時不認(rèn)真，敷衍了事。然后我又讓孩子們對他們所提出的問題給出相應(yīng)解決的辦法。有同學(xué)說到提高環(huán)保意識，沒有環(huán)保意識，就不會有環(huán)保行動。有的同學(xué)說要為保護環(huán)境做些力所能及的事，要從點滴小事做起、從身邊做起、從我做起、從現(xiàn)在做起。讓垃圾回到自己的“家里去”，不隨便亂扔垃圾。最后我趁機做了一個小結(jié)：地球是宇宙中迄今為止所發(fā)現(xiàn)的惟一適合人類生存的球體，因此，對地球環(huán)境的破壞也就是對生命本身，人類本身，社會本身的破壞。我們學(xué)校也是社會的一部分，是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所，為了讓自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境更加美好，就需要我們從現(xiàn)在開始行動起來！老師相信同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，一定會以實際行動，自覺的保護環(huán)境，保護我們的家園。
然后我們建立了班級廢品回收制度。1.凡是用過的紙張，在沒有其它的污染的情況下，同學(xué)們都將其展開放在廢紙回收箱內(nèi)；2.飲料瓶、易拉罐等都將有專人將其收集，并壓扁后放在瓶罐回收箱內(nèi)，廢品每月賣一次，其所得款項用于班費開支；3.自己不能亂扔垃圾，隨意損壞花、草、樹木，在校園里或者教室里看見垃圾隨時撿。
為了讓孩子們積極配合，我也開始以身作則，我?guī)ь^從家里拿來廢瓶和廢紙盒，在我的帶動下，全班同學(xué)都開始行動起來了，班干部看到校園有不少塑料汽水瓶，動員全班去撿，既治理了校園白色垃圾的污染，同時班級班費又增加了一筆收入。
六.結(jié)果與分析
從那次班會課以后，課余時間會看到我班同學(xué)隨時撿拾廢品的身影。集體外出時，別人空手而歸的情況下，我班學(xué)生人人手中都有“貨”――廢瓶，有時候自己的袋子裝不了了，就用繩子一個一個的串起來，上學(xué)期我們?nèi)⒂^軍事博物館回校以后，他們自己數(shù)了一下當(dāng)天收集的廢品，居然有120多個，當(dāng)天就創(chuàng)造價值近20元。有時候同學(xué)在上學(xué)和放學(xué)路上看見了廢瓶或者廢紙盒，都會把它們帶到學(xué)校，放進班級的廢品回收箱。上學(xué)期我們班級撿廢品共創(chuàng)收120多元，這學(xué)期我們班共賣廢品三次，創(chuàng)收50多元。我們教室的衛(wèi)生情況也明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)們都能夠自覺得搞好班級衛(wèi)生，連續(xù)幾周得到衛(wèi)生流動紅旗。
七.新的問題
在教室里大多數(shù)同學(xué)基本上能做到見到垃圾隨時撿，可是在校園里學(xué)生們撿拾廢塑料瓶積極性很高，但對于廢紙和食品袋孩子們很少主動去撿拾垃圾。問他們原因，他們說：“老師，我們撿了，他們又扔，有時候我們撿垃圾的時候，其他班級的同學(xué)還說風(fēng)涼話，說我們愛表現(xiàn)。”看樣子要進行全面教育，讓所有人都意識到環(huán)境保護的重要性，都能夠從自身做起，主動撿拾身邊的垃圾，愛護校園環(huán)境。
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