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初中階段這三年是孩子一生很重要的受教育階段，很多家長心情急切，望子成龍。但更多的是從眾學習，沒有做好整個中學期間的習慣和能力培養規劃，錯過習慣和能力培養的最值時間，等發現問題的時候已經很難改正。 初中學習習慣與能力的培養，個人認為初一以學習習慣培養為主，初二以培養思維能力為主，初三以培養自學能力為主 初一 學習習慣的培養 一、良好的學習習慣，做好以下五個環節 聽講、筆記、作業、改錯、總結 這五個環節與我們的成績息息相關，非常重要。 和成績的關系度：聽講與筆記，約40%，作業約10%，改錯約20%，總結約30% 具體做法： 聽講、筆記，時間分配：80%時間聽講，20%時間記筆記。 聽講聽什么：老師對一個題目的思路突破分析，一個題目或者一類題目的總結，自己有疑問的地方 筆記記什么： （1）基礎的定義、定理、性質（一定要理解記憶） （2）自己課上的靈感 （3）自己有疑問的地方 （4）老師的歸納與總結 作業：認真完成作業是對課堂知識的落實，很重要 改錯：對自己沒掌握的知識的及時彌補與修正， 總結：總結的時間不需要太長時間，但是對能力提升很重要。把自己的知識體系歸納總結，編織成網 １、按時完成老師部署的各種作業 這個要在每天及時將作業完成，效率很重要！不能一邊做一邊玩，要高效率學習高效率的玩！初中學業任務加重，效率很重要。 ２、做題書寫整潔、清晰 開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚通過步驟反應思維過程，不能出現跳步現象。在步驟清楚時再要求板書整齊（尤其男孩板書可能會馬虎些）初中對步驟要求很嚴格，孩子們不知道哪些該寫哪些不該寫，要么寫很多，要么跳步。到初中等意識到問題時，很難停下來去改正。 初二思維能力培養 一、做好四會 會聽、會做、會講、會變 會聽：會聽老師講課的關鍵點，聽講效率高 會做：把會的就成對的，準確、規范的進行書寫表達自己的思路 會講：把自己會的東西講解出來，能力達到一個新的層次 會變：題目的形式發生變化，能發現本質，準確解答 具體做法： 1、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽 有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。 既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他（她）對題目理解更深一層！（題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的）還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。聽懂不意味著會做，會做不一定能做對。講題會加深進一步對題目的理解，對能力提高大有好處。 2、讓他（她）學會總結，做讀書筆記交流體會 學會一個章節或一冊，讓他（她）給你總結下知識，開始你可以幫助他（她），讓他（她）養成總結歸納的習慣最重要。 有些時候放松下，讓他（她）讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時讓他（她）做好筆記，你也可以和他（她）一起看，交流些對人物的感受和心得體會 會總結和歸納，才能讓學習更高效，才能做到舉一反三一。 二、改進學習的思路，做好三多 一題多解、多題一解、一題多變 一題多解，打開思路，找到巧法 多題一解，歸納總結，找到通法 一題多變，形式多變，找到模型 初三自學能力培養 初三在延續思維能力提高的基礎上同，讓孩子逐漸養成自學習慣，自己學會整理和查找資料 開始你可以操作讓他（她）看，逐漸讓他（她）自己整理你給予指導，到最后讓他（她）自己整理。 比如：老師經常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網幫助她，后來就是她自己查自己整理。 開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機拍完電腦上我教她圖象處理 另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網查資料整理相關資料，現在已經會玩五階魔方了。（各種三階魔方都是她自己查資料玩會的，玩魔方有助于培養孩子空間想象與動手能力）高中需要很好的自學能力，有意識做這方面培養，才能慢慢放手。 |
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