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高一下學期班主任工作計劃 一、指導原則 以班級德育工作為首，以學生的發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養
“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創建優秀班級。 二、班情分析
從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。 三、總體設想 1 ．重視班級日常管理 。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，并向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確；加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規范教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。 2 、深化學生道德教育 。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。 3 、注重進行法制教育 。班會時間對學生進行法制教育，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕惡性事件發生。 4 、抓好班級常規工作。 各項常規工作規范化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所干、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼于學生文明行為培養、創新精神和實踐能力的培養，與學風教育相結合，使班級的常規工作再上一個臺階。 5 、認真做好思想工作。 加強道德教育，把握學生的心理動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事件。 6 、培養鍛煉干部隊伍 。嚴格對班干部的要求，樹立班干部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感；幫助班干部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利范圍，為他們提供發揮自己才能的舞臺；定期召開班干部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率；關心愛護班干部，鼓勵他們勇敢管理。 四、具體目標 1 、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。 2 、鞏固良好班風 ,完善班級管理制度，提高班級整體水平。 3 、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，提高學習效率。 4 、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。 五、具體措施 ( 一 )繼續抓好學生的思想工作 （ 1）針對個別學生進行耐心的談話 ,直到行之有效。
（ 2）多了解關心學生 ,努力開導學生 ,做好心理專家和引導者。 （ 3）利用時間進行家訪 ,及時與家長交流情況 ,統一思想。 （ 4）對要求上進的學生要充分調動他們的積極性 ,鼓勵他們再上一個臺階。 ( 二 )常規工作 （ 1）積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。 （ 2）適當調整班干部組織 ,每月進行一次班干部會議并做好記錄，
鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。 （ 3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。 （ 4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。 ( 三 )學風建設 （ 1）經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。 （ 2）做好后進生轉化工作。 （ 3）加強對學生綜合能力、創造精神的培養，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。 （ 4）加強學生早、午自習等時段的自主管理。
學雷鋒，端品行，勤學業 高一（12）班 一、活動目的目的： 本次班會主題：學雷鋒，端品行，勤學業。在于引導學生讓其明白：雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，學會關心與幫助周圍的人。教導同學們以雷鋒同志的釘子精神為榜樣，培養堅忍、自強不息的精神。 二、活動安排： 1、引導學生發言，談談他們各自所知的雷鋒事跡。 2、在學習、紀律、衛生文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動標準，立足實際學雷鋒，發揚釘子精神、艱苦樸素作風和助人為樂傳統。 ①、見到雜物彎彎腰，節制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為” ②、遵規守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴以律己”，不要“自由散漫” ③、文明禮節很重要，不拘小節必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己” ④、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學” ⑤、環境優雅育英才，我自是風景一道——要“善待環境”，不要“輕狂喧嘩” 3、提出種種“最令人深惡痛絕的生活陋習” 如：亂拋垃圾倒污水；隨地吐痰擤鼻涕；飯前便后懶洗手；大聲喧嘩、干擾他人等等 4、號召同學們學習“中學生校園禮儀規范”（共十條）
①言語要文明，見面問聲好； ②友善共相處熱情禮相待；衣著應端莊，儀態要規范； ③領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序；他人宿舍，非請莫進； ④他人財物，未準莫取；走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道； ⑤弱小貧困，幫扶資助； ⑥殘疾病患，文明相待； ⑦桌面墻面，莫亂涂畫； ⑧垃圾雜物，棄置有道；進出校門，主動微笑致意； ⑨上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜； ⑩升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。 5、學習各種禮貌用語：（用搶答的方式進行競賽） 初次見面說：你好； 表示歉意說：對不起； 好久不見用：久違； 與人分手說：歡迎下次再來； 歡迎購物用：光臨； 中途先走說：失陪； 求人解答用：請教； 表示答謝說：謝謝； 贊人見解用：高見； 接受感謝說：這是我應該做的； 陪伴朋友說：奉陪； 助人為樂說：我能幫您做什么； 等候客人用：恭候； 征求意見說：請指教； 請人幫助說：請多關照；表示慰問說：給您添麻煩了。 6.個人形象 儀容：發型得體；面部清爽；表情自然；手部清潔。 儀態：文明、自然、美觀、敬人。 著裝：整潔合體；搭配協調；體現個性；隨境而變；遵守常規。 言談：神態自然、語調適中、措詞貼切。 7. 介紹 介紹時遵守“尊者優先了解情況”的規則，先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場賓朋。 8. 握手 握手順序按照“尊者為先”的原則。在正式場合，以上級先伸手為禮；在日常生活中，以長輩、女士、已婚者先伸手為禮；在社交場合，以先到者先伸手為禮；在師生之間，以老師先伸手為禮；在接待來客時，以主人先伸手為禮，客人告辭時，以客人先伸手為禮。 9.鼓掌 鼓掌時面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他四指輕拍左手中部。掌聲大小應與氣氛相協調，節奏平穩，頻率一致。 通常情況下，不要對他人“鼓倒掌”，也不要在鼓掌時伴以吼叫、吹口哨、跺腳等。 10.乘車 （1）排隊候車，先下后上，禮讓婦女、老人和孩子先上車。 （2）后下車的乘客應主動給先下車的乘客讓道。 11.行路 （1）按照交通指示燈和標志、標線行走。 （2）應當請年長者、女士和未成年人走在離機動車道較遠的內側。 （3）多人并行應主動避讓他人。 特別提示：不翻越道路交通隔離護欄，以免影響交通和發生危險。 12排隊 先來后到，依次排序，保持間距，依序而行。 13、最后發起號召：學雷鋒,守規范，做文明中學生 三、班主任小結。 雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。
“關心他人，奉獻愛心”主題班會教案 【活動背景】 一個月以來，我有感于學生平時的表現：行為較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬定通過本次主題班會課活動設計，引導學生從自己身上找差距，努力克服自身缺點，激發奉獻情感，學會關心、幫助他人，不講利益，不圖回報，提高自身修養與素質，做一名有益于社會的高尚的人 【活動目的】 聯系實際，讓學生體驗愛、懂得愛、珍惜愛、理解愛、奉獻愛，引導學生學會關心自己，孝敬父母、善待親友、友愛同學、關愛周圍的一切。 【活動準備】 要求學生收集“關心”或“回報”為話題的材料或身邊事例。 【活動過程】 一、班主任以《愛的奉獻》引出班會主題。 這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊……/只要人人都獻出一點愛/世間將變成美好的人間/啊……/只要人人都獻出一點愛。 愛的力量是多么偉大啊，死神也望而卻步/幸福之花處處開遍。我們要學會關心、關愛別人，時刻向那些需要幫助的人伸出無私援助的手，做一個充滿愛心、樂于奉獻的人。本次班會的主題就是“學會關心，奉獻愛心”。 二、學生分小組發言交流同學之間關心他人的感人事跡，暢談關心和回報 1、如：媽媽愛吃魚頭，我從小就知道，學生描述內容，作自由發言。 （描述：這描述的是兒子幼年時，母子倆在飯桌前吃飯。媽媽將一條魚分成魚頭和魚身兩份，將魚頭放在自己的飯里，而把魚身夾給兒子，微笑著，臉上流露出對兒子萬般的慈愛，兒子也對著媽媽天真地笑著。許多年后也同樣在飯桌前，所不同的是媽媽已經是兩鬢蒼蒼，年老力衰，兒子已經長大成人，儀表堂堂，他也正如母親當年分魚一樣，他滿臉堆笑地把魚頭夾給媽媽，說：“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道。”已是風燭殘年的母親沉著面孔，望著含辛茹苦拉扯大并曾給予無限慈愛的兒子，眼里閃動著點點辛酸的淚光，心里有千言萬語不知從何說起。） 2、小結 豐富深刻含義：①兒女不要忘記父母的養育之恩；②滴水之恩，當以涌泉相報；③誰言寸草心，報得三春暉；④世上只有媽媽好；⑤只要我們多奉獻一點愛；⑥傳統的孝順父母；⑦對社會的尊老敬老。⑧關心集體，關心社會。 三、學會關心 （請學生說說身邊的故事和感想） 學生聯系自身實際談一談關心自己的問題。①關心自己的身體；②關心自己的學習；③關心自己的品德培養。關心別人，從身邊做起：有事晚歸給家里掛個電話，免得家人牽掛；父母生日送張賀卡；在家里做些力所能及的家務事，如洗碗、掃地、拖地等。教 3、請一位同學朗讀《學會關心別人》 扶老攜幼，情滿街巷。盲聾病殘，愛心不忘。同學之間，友愛獻上 做人莫忘，尊師敬長。他人有難，盡力相幫。助人為樂，品格高尚。 四、教師總結 關心是細小的。它，可以是一個微笑 ；可以是一句簡單的問候；可以是共同進退中傳遞的一個眼神；可以是你為生病的父母奉上的一碗熱湯；可以是朋友在迷惘時你即時的點撥；可以是你獻出的一滴血，捐出的一分錢。 關心又是宏大的。它對一些高尚的人而言意味著一生的奉獻，以至生命的付出。那種浩然之氣長流世間，千百年來恩澤無數的人。而每個平凡的人的微小的關愛匯集在一起的力量，也是威力無窮的。它可以使洪水卻步，山火熄滅，死神逃離。 關心是付出，關心更是收獲。關心別人，幫助別人克服了困難，不僅可以贏得別人的尊重和喜愛，而且，由于你的關心引起了別人的積極反應，也會給你帶來滿足感，并增強你與人交往的自信心。我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛做生活中每一件最平凡的事…… 【反思小結】這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們感受到在新時代我們仍需要互助互愛精神，在我們的身邊仍存在許多樂于助人的人，如我班的周仁生同學，鄭文華同學等，都是樂于助人的榜樣。但美不僅要感受，更需要每個人去創造。自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現象的存在，這就需要通過班級同學的共同努力，把這些“丑惡”變成美。關心別人，從身邊做起。關心班級，為集體爭光。 |
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