一歲到三歲

這是孩子擁有了行走自主權，有了語言，有了自己的思維和想法，并一定要付諸實施，有了強烈的情感表現，成為“叛逆沖突”的第一年齡階段。也是形成性格的關鍵階段。

主要表現和對策：

1、父母的不理解自己時會堅持己見，對父母的強迫行為會激烈的反抗，萌發語言技巧，常說“不”“我做”。孩子希望獲得事物的控制權。父母要給予孩子一定選擇權。比如穿衣服、吃藥、打針等。

2、對同齡孩子產生興趣，但缺乏交際技巧。自我意識增強，無法理解別人可能有不同的感覺。同伴常發生矛盾

“兒童自我中心”心理：

1)我看到的，是我的;

2)如果是你的，但我想要，就是我的;

3)我的，永遠是我的。

父母這時要用行為表演示范教孩子學會“分享”、等待、輪流，對孩子的心情一定要用語言描述，懂得孩子的心理，并讓孩子從自己的心理理解別人的心理，對孩子的分享、關愛行動及時鼓勵，強化，多用積極暗示。對同伴最好采用“并行游戲”，對孩子重要物品可以采用“禁止觸碰”的方式。

3、孩子有著教育滯后表現行為，有著再現記憶能力。觀察到別人特別是父母的行為，并稍后加以模仿，游戲。

這段時間親子之間經常發生矛盾，父母要學會體察孩子的情緒，并表達出來，與孩子共同商討解決的方法，孩子也會學著父母調和矛盾，調整心情，學習遵守規則。當孩子心情舒暢時，會對學習發生極大的興趣，學習能力、表現能力極強，相反則會厭惡學習，性格發生扭曲。順利通過這個階段父母則獲得極強的理解力和引導力，反之則會陷入教育的逆境。