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尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們： 你們好﹗ 在這金風送爽,碩果累累的豐收季節,我們迎來了黃奕聰慈善基金會·奕聰學園教育基金會第三屆頒獎大會的召開。有幸在此發言，倍感榮幸，請允許我代表奕聰中學全體獲獎教師，向尊師重教，慷慨捐資助學的黃奕聰慈善基金會表示最崇高的敬意！向關心、支持和幫助我校教育事業的各級領導表示誠摯的謝意！ 回首三年來，多少奕聰學子在您的幫助下完成了學業，有的已經升入高等學府，有的還在孜孜不倦的追逐著未完的夢想；三年來，多少奕聰之師在您的鼓勵下更加熱愛這份事業，為奕聰學園的發展揮灑著自己的青春，書寫著生命的價值。 當然，我們只能用我們的行動來報答您的深恩，更加熱愛教師這份職業。作為新時代的老師，我們不能再沉溺于一個辛勤的園丁和人類靈魂的工程師的美麗光環之下；也不能陶醉于蠟燭和春蠶的光輝形象之中。我們應該有全新的境界。其實，教師就是教師。教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現在工作。所以，教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋。他必須做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。 教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。 教師怎樣才能達到上述的境界呢？最重要的途徑就是讀書。俄羅斯作家邦達列夫這樣說：一個人閱讀一本書，就是仔細觀察第二生活，就像在鏡子深處尋找著自己，尋找著自己思想的答案，不由自主地將別人的命運、別人的勇敢精神與自己的性格特點相比較，感到遺憾、懷疑、懊惱，他會笑、會哭，會同情和參與——這樣就開始了書的影響。所有這些，按照托爾斯泰的說法就是“感情的傳染”。
那么，老師應該讀什么書呢？人類幾千年的教育歷史中，創造和積累了許多寶貴的教育思想財富。這些財富保存的載體主要就是教育的經典著作，閱讀經典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發展的基礎。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經典構成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發展，但是教育的根本不會變化，教育培養人的功能不會變化，教育過程的內在規律不會變化。如教育創新，雖然是我們這個時代的主旋律之一，但是對于創新教育的論述，現在可能并沒有超過陶行知。因此，現代的許多教育新思想，其實只不過是用我們這個時代的語言和案例與過去大師的對話而已。 各位老師、各位同學，會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海！時代在前進，奕中在發展，讓我們以更加飽滿的熱情，努力工作和學習，攜手創造優異成績，迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！ 最后，衷心祝愿金光集團蒸蒸日上，祝各位領導、各位老師身體健康，工作順利﹗祝愿同學們學習進步、前程似錦！ |
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