二、三流工科學校與學科，你玩得起嗎？

            清華、北大及中國一流高校的本科生，就‘本科看學校’這個基本原則，由于這些學校的生源好，就業是比較好的。

          而二、三流的工科學校及專業，如果跟著‘大學排名’的指揮棒轉，眼睛完全盯著sci論文與縱向項目轉，這種跟風最后可能會成為：sci論文拼不過，工科又沒有名氣，最后跟‘丟’了。

          說實話，排名一百名后的工科及其他學校，你就是拼死了論文與項目，排名也前后差不了多少，靠前或拉后二、三十位最多也五、六十位，這已經非常了不起了。絕對不可能成為國內著名高校，除非高校‘革命’了。也不可能拉到后面非常多，‘百足之蟲死而不僵’。

          即使武書連將你高校排名靠前二、三十名，對這高校的招生與其他沒有多少影響的，中國的大學就是供著最前面的‘一流’學校，后面的學校其實就是讓其自己發展，自生自滅的。學生報學校一是看這學校幾流，二是看專業領域，例如：財經的學校考分比農林的高，這是行業行為。

         二、三流的工科學校與專業必須要非常清楚地明白，如果你的學生不被社會認可，就業不行，研究生畢業后只會寫sci論文，不能解決工科中的技術與科學問題，學生就業肯定慢慢會進入劣勢。

        如果我是企業的老板，我招你干嗎？

        有一位非211學校的女碩士研究生到一企業性質的研究院去應聘，與她競爭的有幾位名氣高很多的學校的男研究生，研究生專業相同，但這些好學校的男研究生在企業公開招聘競爭面前沒有競爭得過這位學校排名后的女研究生，而且這種現象已經出現好多次了。因為在研究生培養期間，培養的方式與課題不一樣。

        二、三流的工科、醫科、藝術類等專業，必須清醒地看到，社會看上你的不是招牌，是你能不能為企業所用！為企業帶來效益，能不能頂崗！

       這些學校的領導人必須能夠看到，研究型大學特別是一流大學不是所有的學校的統一模板，學生是你的產品，必須要讓你的本科生、研究生為社會與企業歡迎，你的學校才不會‘破產’！

       而培養社會與企業歡迎的人才，對學生的培養要求，對教師的科研要求，是要有自己的‘拿手菜’，讓企業與社會覺得‘好吃’，他們才會光顧你的店，‘娶’走你的人！

       別瞎跟風，跟風經常跟不上，最后迷了路。

       亂跟風的領導，最后可能是個敗家子！