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家庭教育的“五過”
時代在進步，社會在發展，我們更新的產品很快，那么作為家長是否想過更新你的教育觀念，是否想過和孩子一起成長。是否去深入的了解孩子。是否想過你的愛傷害到孩子的心靈。
一大推的問題，要不斷的反思來改變作為家長的教育方式。因為我們的孩子是獨生女子，所以我們擔心怕孩子輸在起跑線上，因為孩子是我們的唯一所以急躁的使用不科學的教育方式。有的家長說，我們是愛孩子的，是的，所有的家長都是愛孩子，但不要傷害到孩子。你的教育方式太過，走了極端。
家長過分的溺愛。獨生子女的唯一性，讓我們把全部的愛給了孩子，卻讓我們的愛泛濫成災，愛要科學，不是一味的給予就是愛，看到鄰居家的小寶寶每天都六個大人圍著轉，儼然一個公主，只要一個大人批評，就會引來五個人的攻擊，就這樣寵著，慣著，這樣養成孩子任性，不懂是否，自私自利等，我真的很擔心，孩子未來會是什么樣的？愛并不是慣著。
家長過分的保護。由于獨生子女，讓家長倍加小心，恐怕孩子受到一點傷害，可是你的保護，讓孩子不能體驗生活，不能感知社會，成了生活的弱智，能力的失調者。班級的一個男孩子，由于家長的保護過度，都初中生了，還不會生活，所有的對他來說，都是一種災難，一些勞動任務奶奶來替完成，你的過度保護，讓孩子生活能力得不到鍛煉，你現在幫助他，可是他的未來怎么去獨立。
家長過度的干涉。孩子是一個獨立的人，他也有自己的思想，自己的主張，除了接受你的撫育，還要自己慢慢感知社會，體驗自己的成長過程。現在的家長干涉太多，讓孩子失去了自我，現在的家長為了孩子活著，也讓孩子苦惱每天為大人而活，所以孩子和大人都很累。放手一些，讓孩子自己去成長，很多家長什么都想替孩子出主意，都想干涉，可是這樣我們的孩子就少了創造力，就做不了他自己。
家長過度的指責。說實話，家長的指責我真的無法恭維。因為家長的教育方式都是走極端，心情好了，就慣著寵著，當孩子出了一點問題，就是指責，一下子就把孩子數落的一無是處，讓孩子失去了自信和勇氣，你的指責就是圖自己一些心情痛快，但對孩子來說簡直就是一種心靈折磨。對孩子的評價就是給孩子努力的動力。不要動不動你就把孩子的缺點放在嘴上，我時常會問，你做孩子的榜樣了嗎？你在指責孩子缺點時，反思自己身上是否也有類似的毛病。
家長過度的期望。我們的家長都想把孩子培養天才，都想讓孩子實現自己未成的夢想，接觸了三年的家長，讓我無法忍受的是他們根本不去了解孩子，用自己的意愿來給孩子規劃未來。孩子是你的，但最主要的是孩子要做他自己，你的期望過高，造成你對孩子的滿意度低，影響你們的親子關系，讓孩子找不到成就感和滿足感，所以現在的孩子越來越不幸福，他們的成長空間被擠壓的無法喘息。
孩子是我們的，但不要做我們。我們有責任教育他，做回他自己，讓他們在成長的過程中找到他自己，學會生活，用你的愛喚醒孩子飛翔的夢想。只要我們科學的愛，科學的教育，我相信每個孩子都是我們的奇跡。
一位媽媽說：“孩子經常無理取鬧，到超市就要買這買那，不給買就坐在地上哭鬧。到別人家去就亂翻亂動，還會到人家沙發上亂蹦，無論你怎么說，孩子都不聽話。每次我都會氣不打一處來，回到家就痛打一頓，但是，打完以后又心疼，想想孩子也就4歲，雖說不聽話，但總歸是心疼的。”
媽媽還說：“打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，生怕打孩子會在孩子的心里留下不良的陰影，到底該不該打孩子？打了孩子后應該怎么辦呢？” 【分析】 美國兒童教育家海姆·吉諾特曾說過：“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是要誠實和負責。” 打罵孩子時，雖然孩子表面上誠惶誠恐，內心深處對自己的錯誤行為根本沒有反省，更不會去思考該如何修正自己的錯誤行為，甚至有些極端的孩子會想辦法趕快逃離家庭，逃離父母的管束。 新時代的父母，已經沒有了“不打不成器”的觀念，大部分父母都努力讓自己不打孩子。這應該是一種社會的進步。 【支招】 雖然體罰孩子有許多負面的影響，但是，在教育孩子的過程當中，也有不得不打的時候，有時候，一時氣不過打了不聽話的孩子，也是許多父母經常會出現的情形。那么，如何調整自己的心態？如何讓“打”孩子發揮更有效的作用呢？ 1.盡量控制自己不打孩子 不打孩子應該是一個理想的狀態。 當孩子犯錯誤時，家長不要急于打孩子，因為沖動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。比如，告訴孩子“我現在心情不好！”“你這樣做我很不滿意！”“我不喜歡你這樣沒禮貌！”“你的表現很讓我傷心！”等。描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來想問題，從而促進孩子的反思。 2.用自然后果懲罰孩子 孩子犯了錯，無須過多批評，讓孩子自己承受行為的過失或者錯誤造成的后果。對于年幼的孩子，家長還可以告訴孩子修正錯誤的具體方法，指導孩子自己去彌補錯誤。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同時，孩子還需要自己來清理桌子上的牛奶。 這樣不但讓孩子明白了自己的錯誤可能導致什么結果，也能夠讓孩子在承擔后果的過程當中產生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同類錯誤。 3.用間接的方式懲罰孩子 如果孩子的過錯不大，家長可以對孩子已經發生的錯誤不過分追究，而是通過給孩子使個眼色、對他的行動加以限制、扣留他喜歡的東西、限制他娛樂的時間等間接懲罰的手段與方式，讓孩子記住這次教訓。比如，玩具不收拾好，就取消看動畫片的時間。 當然，父母最好還要對孩子以后的行為提出明確的要求，孩子應該怎么做、達到什么要求或標準，表明對孩子下次行為的期望。比如，如果每次主動把玩具收拾好，可以增加看動畫片的時間。 4.打孩子時不要情緒化 如果出現了不得不打孩子的情況，比如，在多次勸告無效的情況下，孩子依然不停鬧騰而影響到了自身的安全、周圍人和周圍的環境時，父母首先要穩定自己的情緒，冷靜面對孩子的問題。因為在情緒激動的時候打孩子，不僅不能指出孩子的錯誤，還會讓孩子感到難堪，從而對孩子的心靈造成傷害。這時候的孩子，因為著眼點在父母激烈的情緒上，往往不會認為自己有錯了，只會覺得自己是個壞孩子。 5.讓孩子明白自己被打的原因 在迫不得已要打孩子的時候，父母要把打孩子當成一種教育的儀式，一定要明確告訴孩子，他為什么會挨打，這次要打幾下，下次再犯錯誤要如何處理等。 打的時候不要太重，也不要以打孩子來發泄自己的不良情緒，更不能不分青紅皂白抬手就打孩子。 打完孩子后，一定要哄哄孩子，讓孩子明白，打了他，爸爸媽媽也很傷心。最重要的是，父母一定要讓孩子明白，即使他錯了，爸爸媽媽還是愛他的。打他只是為了讓他記住，下次不要犯同樣的錯誤。 6.不要打2歲內和6歲后的孩子 2歲前的孩子由于心智發展不成熟，缺乏規則意識是正常的。打孩子對于孩子來說，沒有警示作用，反而會影響孩子的心理發展。 隨著孩子年齡的增長，孩子的自我意識逐漸完善，自尊感也越來越強。6歲后的孩子就已經是懂道理的年齡了。這時，父母更需要用講道理的方式與孩子進行溝通，避免打罵在孩子心里產生負面影響。
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