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誤區一：一門心思奔名校 有些考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，放棄二志愿的填報。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優越，能考上名牌大學固然是好事。 劉毅點評：這種填報志愿方式欠缺考慮，風險較大，如果本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。完全從“名牌”出發選高校，不考慮其他因素，特別是專業因素，這種做法是不明智的。“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業，普通高校一些專業也有特色，具有很強的實力。 誤區二：全部填報熱門、緊俏專業  考生在選擇專業時，還有一個誤區是：盲目擁擠熱門專業，在咨詢時經常被問道“今年什么專業熱？”、“什么專業是好專業?”。實際上專業沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業，對考生長遠發展非常不利。 劉毅點評：首先，熱門專業分數高，競爭激烈，如果成績不太突出，很難擠進熱門專業。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業”的同時不忽視“冷門專業”，“冷熱”結合對考生更為有利。 誤區三：不看招生簡章，只憑學校（或專業）名稱來選擇，不關注學校實際情況、專業內涵  考生在填報志愿選擇專業時，還有一個誤區是，喜歡憑著專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不了解。實際上，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。如，許多高校都開設材料工程專業，但由于學校的不同，其發展方向有差異，如哈工大材料工程專業實力很強，因為它研究的材料和航天有關，既有金屬材料，還有高分子材料和復合材料;北京科技大學的材料工程，則更強在金屬材料上，因為其前身是北京鋼鐵學院;天津工業大學的材料工程強在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學院;浙江理工大學的材料工程，主要研究絲綢材料，因為它是由浙江絲綢工學院發展而來，其前身可以上溯到19世紀末的蠶學館。 劉毅點評：考生在看專業的時候，一定要看心儀院校的招生簡章，詳細了解該校某一專業的內涵。一般應該了解以下幾方面內容：該專業的課程體系，是否屬于特色專業，專業的實力如何，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。 誤區四：認為平行志愿沒有風險。 許多家長和學生認為平行志愿沒有風險，事實上，平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風險，但同樣存在風險：最主要的風險應屬投檔而被退檔的風險。 雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿，這是平行志愿填報最大的風險。 劉毅點評：規避平行志愿退檔風險，應避免填報專業志愿太高，盡量填寫服從調劑，否則容易退檔，還有一些不滿足學校的特殊規定，例如視力等身體條件沒達到學校標準，單科分數沒達到院校要求。 誤區五：志愿之間沒有拉開梯度 平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數的作用。如果志愿之間沒有拉開梯度，同樣會增大退檔風險。 劉毅點評：不同志愿填報方式要區別對待，同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。每年都有一些學生填報的N個平行志愿全部落空，俗稱滑檔，平行志愿的最后一、兩個志愿要相當的保險，但是各省招生政策的變化可能會使分數線集體上漲或下降，這需要具體情況具體分析。 誤區六：不服從專業調劑（認為服從專業調劑會吃虧） 當考生在報考某院校時分數不占優勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線)，填寫“不服從專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。 劉毅點評：對待是否服從所報院校專業調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。你被調劑到的專業極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業。如果不服從專業調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會，但如果在下一個批次有特別理想的學校或專業的情況下，上一個批次也可以填報不服從專業調劑，例如在黑龍江省2014錄取中，有學生616分，報考了一批次某學校的幾個好專業，但是不服從調劑，退檔了，但是一批次B段被中央財經大學經濟學錄取了。 誤區七：選擇專業時，不考慮考生的興趣和特長  在選擇高考志愿時，父母固然要考慮到孩子將來的職業規劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。如果父母選擇孩子不喜歡的專業，違背了考生的個人興趣愛好，就會影響孩子未來積極主動地學習深造。 劉毅點評： 考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。選擇符合考生特性的專業，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業創造條件，例如不會素描的學生報考建筑學、風景園林、工業設計、服裝設計類的專業就不適合，入學后可能被學校調整到其他專業，或者學不出過硬的本領。 誤區八：照搬往年的錄取分數來報志愿（以為高校錄取分數線一成不變） 每年的院校咨詢會上，分數是家長們咨詢得最多的題目。在咨詢會上，不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分數線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”。 劉毅點評：實際上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低。剛實行平行志愿的考生，絕對不能參照非平行志愿下的任何錄取數據，一本學生不能關注分數線與批次線的差值、只能關注全省排名，二批學生不能關注與二本分差，只能關注與一本分差。 劉毅，全球職業規劃師，經濟學教授、碩導、管理學博士，哈爾濱講壇客座教授，哈工大201講壇客座教授，省內幾十所重點高中學生人生規劃、高考填報志愿及留學規劃指導專家，主編《高考生人生規劃與填報志愿指南》等多部叢書，提供先進教育理念、適合學生個性化發展需要的專業、職業及國內外大學等信息服務。 |
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