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2015屆高考沖刺——語言的簡明連貫得體練習 編者：魏芳 1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 當代藝術博物館近日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。________，________。________，________，________，________，能啟發我們發現身邊的奇景和詩意。 ①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題 ②展出的作品大都體現出用細節帶出重點的風格特點 ③彰顯出藝術獨具的神奇力量 ④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄 ⑤內容從自然環境、建筑、各類標志，到人物、室內布置，覆蓋面很廣 ⑥而且帶有敘事意味，每件作品都像日常世界的一個短篇故事 2．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（ ①人群之中，物欲橫流，誰料得到何時何地會滋生出一種針對自己的折磨來呢？ ②既然這樣，經過努力使其轉化為對自己有用的能量，就成為人之不選之選。 ③坦然走過荊棘，就必然置身于另外一重天地。 ④料不到又必須承受，承受又不想使自己一蹶不振地消沉。 ⑤生命因磨煉而美麗，不僅僅因為生命需要在磨煉中成長，更在于磨煉對生命的不可回避性。 ⑥雖然階梯的旁邊充滿荊棘，但在階梯盡處卻充滿鮮花。 ⑦這時候的磨煉對生命來說，已經變作美麗的階梯。 A.①④⑤②⑦③⑥ 3. 魯迅先生說，北方和南方的雪不同，同樣的雨也大不相同 ①在南方，雨是纏綿的使者，絲絲細雨都化作了無限閑愁 ②直到飄到頭頂，你才發現那是片片陰云，隨后便是隆隆的雷聲 ③陽春三月，萬物早已是另一番景象了 ④遠遠地，你就可以看到多個大團似的灰色的氣球，隨風漂浮 ⑤之后，就是北方的雨季來臨的時刻 ⑥這時候如果你還不去避雨，那我保證你會成為一個雨人 A、③⑤④②⑥① 4.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ 文學創作離不開技巧和形式，但是，它又不僅僅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。 ①不能從更深的層次上發揮文學對文明進步、社會進步的作用 ②技巧再高超，形式再華麗 ③沒有對人的心靈的震撼和提升 ④也只能使作品停留在“悅耳悅目”的初級階段 ⑤文學更核心的力量和價值來源于它所提供的精神內涵 ⑥而不能“悅心悅意”“悅神悅志” A．①④⑥②③⑤
B．②③④⑥⑤① 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ 時近傍晚，立于河的上游遙望： ①太陽已掛在小坪山峰 ②潮水上漲，滿河的水花，如白雪浮游，溯流而上 ③河對岸，張著提網，漁夫躲在青蘆之中，不見人影 ④落日在村莊的遠方徐徐下沉 ⑤網每提一次，網上映著夕陽，閃著紫金色光芒，水珠如玉，點點滴人河中 ⑥村里郁郁蒼蒼的樹梢上，露出又青又紫的山色 A.④①⑥②③⑤ 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 語言的時代性和規范性統一是個大課題，我們既要講究包容，又要注重規范，二者不可偏廢。________。________。________。________。________。________。 ①但同時，也要維護公共領域的語言文字規范，防止語言運用低俗之風泛濫成災 ②比如寫小說，那肯定得用新詞 ③因此，我們要辯證地看待包括“火星文”在內的語言現象 ④同時，語言的應用和發展，也是具有一定的規范的，如果失去規范，也必然帶來無序和混亂，妨礙社會經濟文化的健康發展 ⑤從語言史上看，語言在其發展歷程中常常是兼容并包的，幾乎沒有任何語言是在自生自長的狀態下發展到今天的 ⑥考慮到維護語言表達的多元化與活力，不妨對新詞保持寬容的心態，不應干預個人的語言使用 A．④⑥②⑤③① 7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
( 岳麓書院已有一千多年的歷史，________，_______ _，________，________，________，________，特別是各處懸掛的歷代楹聯，散發出濃郁的文化氣息。 8．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是
( ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Ａ.④②⑥③⑤① ?。?①④⑥⑤②③ 9．下列排序正確的一項是 我生長家鄉是湘西邊上一個居民不到一萬戶口的小縣城， ①由初一到十二叫“送燈”，只是全城敲鑼打鼓各處玩去 ②十三到十五叫“燒燈”，主要比賽轉到另一方面 ③晚上則在燈火下玩蚌殼精，用細樂伴奏 ④但是獅子龍燈焰火，半世紀前在湘西各縣卻極著名 ⑤逢年過節，各街坊多有自己的燈 ⑥白天多大鑼大鼓在橋頭上表演戲水，或在八九張方桌上盤旋上下 A.④⑤①⑥③② 10．在下面語段的橫線處填入詩句，最恰當的一項是
( 中華民族也是一個酷愛讀書的民族。唐代劉禹錫的詩句“________，________”，讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜?！扒酂粲形端苾簳r”，是南宋陸放翁對兒時讀書情景的追念。至于流傳千古的“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對書的迷戀則讓人心生敬畏。 A．書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 C．數間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書 11． ①然而，我覺得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重。 ②之所以這樣說，是因為就我個人的經驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。 ③如今，網絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。 ④人類的閱讀行為也隨之發生了革命性的變化：眼睛在網上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代已往細嚼慢咽似的傳統閱讀。 ⑤新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋。 ⑥人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。 A．③④⑤①⑥②
12.根據語境和上下句銜接，下面語句語序排列正確的是（ ①可見把一切社會現象硬塞到“階級觀點”的框子里，會得出多么荒唐的結論！ ②比如說“美”吧，不同的階級當然有不同的審美觀。 ③階級社會里的現象，也并非都是階級斗爭的現象。 ④然而不同的階級有時也有共同的美。 ⑤再如語言，那是沒有階級性的，已有公論。 ⑥過去封建皇帝、皇后休憩的園林，今天不是成了勞動人民游覽的場所，并給人以極大的美的享受嗎？ A．①②④⑥⑤③ 13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ 船向南駛出不遠，又一條東西向的大水橫在船頭，這是著名的蘇北灌溉總渠。 ①兩條水相互接濟補充 ②我發現，運河之水與總渠的水處在同一水平面 ③西來的水與北來的水交融在一起， ④而且交叉處形成了一片廣大水域 ⑤在淮安城外古老的蓼兒洼畔進行了一次友好的匯聚 ⑥有的分流東入黃海，有的南下與長江相連 A．⑤①④②③⑥ 14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ 加拿大女作家愛麗絲·門羅以短篇小說聞名全球，其影響巨大的《逃離》2004年出版，她被稱為“當代短篇小說大師”，以其精致的講故事方式著稱，清晰與心理現實主義是門羅的寫作特色，因此獲得2013年諾貝爾文學獎。每個喜愛她的讀者都知道，門羅是一位非常低調的作家，實際上 ①細致入微 ③她很少出現在公眾視野中 ⑤又復雜難解 A．②③⑤①④⑥ 15．給下面語句排序，銜接恰當的一項是
③即使在不太強的電磁場環境中工作和生活，人也會受到影響。 16．在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當的一項是
( 生產能力的增強，加上與生俱來的動物性，使人類對生物形成了過分的優越感，產生了過度的欲望，______。______，更使一些人誤以為可以無視生物的生存權，______。但對自然界造成危害的不是生產能力和科學技術，______，______。______，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存，并且能不斷改善自己的物質生活，還可更有效地保護物種和自然環境。 ①生產力的發達和科學技術的進步 ②是人類的觀念 ③科學技術的發達 ④看不到生物對人類的重要作用 ⑤以至于對生物的破壞和干預遠遠超出了維持生存的需要 ⑥是人類怎樣運用它們的問題 A．④①⑤②⑥③ 17．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是
①藝術家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無須推理。 ②這種看法未免失之武斷，甚至是錯誤的。 ③真正的科學家，既有推理能力，也有相當的想象力，有時還會越過復雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學研究也會受到影響。 ④人們習慣于把藝術和科學說成是毫無內在聯系的完全不同的東西。 ⑤真正的藝術家，既有想象力，也有相當的推理能力，并且深知自己的作為；否則，他的藝術創作會受到影響。 ⑥科學家相當冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象。 18、下列對聯，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯是（
A、碧桃獻歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。 B、為學有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。 C、樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。 D、執掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。 19、午宴上，某中學生遇到父母的朋友勸酒，下列回應得體的一項是（ A、下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B、謝謝足下，家父從來不準許我喝酒。 C、不喝，不喝。中學生不是不能喝酒嗎？ D、謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。 20、下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是
( (甲)我校文學社定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行“民俗文化報告會”。 (乙)您是著名民俗專家,對民俗文化的研究造詣頗深, (丙)今誠摯邀請您蒞臨會議,為我社民俗文化的開展做出認真的指導。 (丁)敬請屆時光臨。 A．(甲) B．（乙） C．(丙) D．（?。?/font> 21、下面是某校校慶前夕，四位校友發給聯絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（
A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。 B．因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。 C．雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。 D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。 22、下面四種不同的表達語，通順、得體的一項是（
A．（申請報告）我校設備簡陋，教室處在風雨飄搖之中，望撥款修整。 B．（廣播稿）據悉，此次義演所籌之捐款將會在最近轉送到黔江地區的希望小學。 C．（班會課）王老師對全班學生說：“同學們，別忘了，我們是學生，我們的主要任務是學習”。 D．（自薦信）雖然我只有本科學歷，但絕對名副其實，懇請學校領導唯才是用。 23、下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有４處不得體，請找出并在下面相應的位置進行修改（5分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。 （1）將
（2）將
（3）將 （4）將
24、下面是某校準備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，請寫出這三處的序號，并加以修改。(對象、語境) 各位來賓、各位校友： ①今天是我校建校50周年的大喜日子，②感謝大家能在百忙中蒞臨參加。③為了校慶活動的順利進行，④各位務必先到接待處簽名，⑤然后領取紀念冊。⑥10點鐘到禮堂參加慶祝大會。⑦會后歡迎您在母校參觀。 ⅩⅩ中學校慶會務組 Ⅹ月Ⅹ日 序號 序號 序號 25下列句子中，傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（ 26、下列選項中，措辭得體的一項是（ 27、下列句中的慣用詞語，使用錯誤的是（ 28、下列各項，語言運用得體的一項是 29、下列短信的句子中，使用恰當的一句是（ 30、下列句子中，傳統禮貌用語使用不恰當的一句是（ 31、下列句子中，傳統禮貌用語使用正確的一句是（ 32、下列句子中，使用恰當的一句是（ 33、選出下列語言得體的一項（ 34．下列句子用語得體的一項是（ 35．某中學文學社發出一封信，邀請某知名作家擔任顧問，下面的用語哪一句準確得體（ 36．下列各句，下列謙語使用不當的一句是 語言的簡明連貫得體練習答案 1．C 2. 3.
A 4． 5． 6．D 7.C 8． 9．A（④是總說，⑤從年節角度切入，①⑥③具體展開，②與①并列，還與后文相合。） 10．C 11．A（③中心句；④“隨之”指代的是“網絡閱讀”，應該緊接其后；第①句“然而”可以把第⑤句與其前后聯系起來；第②句是總結性話語，所以應該放在第⑥句的后面。） 12．B 13．B 14．D 15． 16．D 17．C 18.B 19.D 20.C 21.D 22.C 23（1）家父；您父親或令尊。 24. ②中的“蒞臨”與“參加”重復；應刪掉“參加”，保留有尊敬意味的“蒞臨”；④中生硬地用“務必”要求來賓，不得體；⑦中的“母校”只能對校友而言，應改為“學?！薄?/font> 25. D 26.A（B.“賞識”用在上對下，C.應用嚴肅莊重的書面語體，D.根據內容，應是家長和孩子對話，就應用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。） 27..D（“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭。） 28.C（A“多大了”不合適，應問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請別人接受自己的禮物。） 29. A（本題考查用詞得體。B項，是給同學的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C項，是告訴對方會期和不要耽誤，“見示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D項，是說對方說的事已知道了并約時間當面商量，“為荷”意為“承受恩惠”，可改為“如何”。A項，發報人自稱“弟子”身份是學生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當。） 30. .C（本題考查用詞得體。A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當。B項“貴?！弊鸱Q對方，恰當。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。） 31.D（本題考查用詞得體。A項，“惠存”，敬辭，表示請(對方)保存。B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。這三項都不當。D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。） 32.C（本題考查用語是否符合語體。A項“母親”語體不當，應該用“媽媽”、“娘”等。B項，“洋柿子”語體不當，應該用“番茄”。D項，“雅正”語體不當，應該用“指出”。） 33.D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。） 34.
D（A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項“責成”一般用于上極要求下級做某項工作，這里說學生會“責成”學校領導，不當；C項“指責”“不吝賜教”不應該從“自己”嘴里說出。） 35. A 36. C 37. C |
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