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李某，山東某市2013屆理科女生，2013年高考分數641，超過理科1本分數線87分。李晶一直喜歡建筑，又有美術功底，也想去大城市上學，于是很早以前就希望報考同濟大學的建筑學專業。但根據李晶的考試成績，想要進入同濟大學在山東的調檔線的可能性較小。根據她的學習情況，父母建議她放棄建筑專業，改選經濟、機械等專業，地域上則仍可選擇北京、上海等地的其他同類重點院校。但李某不愿放棄自己的志愿選擇。全家在志愿填報問題上產生了分歧。 又到一年高考時，每年的高考志愿填報都是困擾考生和家長的問題。從李某的經歷中，我們大致總結出以下在志愿填報中困擾考生和家長的問題： 1.根據前幾年錄取分數情況，本人高考分數與心儀學校和專業的提檔線十分接近，是否應該堅持填報？ 2.考生與家長在志愿填報上產生意見分歧，應如何處理？ 3.如何思考高考志愿？學校、專業如何權衡？ 其實，高考志愿包含兩個部分，對學校的選擇和對專業的選擇，這兩者的權衡與取舍實際上是志愿填報思路的問題。下面，我們就從志愿填報的思路入手，分析并嘗試解決以上問題。 每年到了高考志愿填報的時候，社會上都會進行選學校還是選專業的討論，事實上學校與專業不是非此即彼的對立關系，學校的層次主要由高考成績決定，專業則需根據考生個人的興趣和能力而定。所以，我們應同時考慮影響學校與專業選擇的各方面因素，進行綜合分析。 應該明確的是，專業是與人們未來的職業發展密切相關的，通過專業學習，學生可以掌握本領域的專業知識和技能，積累實踐經驗，為走上工作崗位打下基礎。雖然不排除部分工作對專業的要求較少，但大部分的工作都需要通過系統的學習才能勝任。因此，專業的選擇對未來職業的選擇有重要的影響。而學校與職業的關系也是建立在專業之上的，只有先明確了專業，才能根據成績在可選范圍內優選在該專業上具有相對優勢的大學，從而為今后就業提供便利。因此，我們認為，在進行志愿填報時應遵循以下思路： （一）重點剖析興趣與能力，選擇報考專業方向 興趣是最好的老師，有了興趣的活動較容易獲得成功。同時，能力是活動獲得成功的保障，只有對自己真正喜歡而又具備相應能力的專業才能發揮最大潛能。因此，興趣和能力是我們選擇專業時首先、也是需重點考慮的因素。 在探索自己的興趣和能力時，應借助科學的測試工具，了解自己所屬的職業性向類型，明確適合自己的專業類別，再考慮自身及家庭的其他因素進行志愿選擇。教育部考試中心組織研發的“升學指導測驗-專業選擇測試”便是通過對學生興趣與能力的測量，幫助學生明確職業性向類型、進行專業推薦的科學工具。 李某在志愿填報時便遇到了專業選擇的問題。她自己對建筑類感興趣，也具有一定的能力，但父母建議的其他專業也未必不適合她。她可以通過“專業選擇測試”，明確自身的興趣、能力所在。如果發現她在職業興趣和能力上技術型和藝術型的得分都較高，那么說明她確實適合建筑專業，同時，相同職業類型的城市規劃、土木工程、工業設計等專業也都可以作為備選專業而予以考慮選擇。 （二）根據成績明確要報考大學及專業的層次 各大學錄取分數線不同，同一所大學的不同專業也對應著不同的分數線。因此，高考成績的高低決定了你可以報考哪個層次的大學。 在明確了選報專業的基礎上，就可以根據自己的高考成績和學業水平劃定報考學校的水平和范圍。 李某想要報考同濟大學的建筑學專業，同濟大學的建筑系可以說是該學校分數最高的，李某的高考分數與其歷年在山東的提檔線接近，被錄取的可能性較小，如果冒險填報，很容易滑檔。因此，如果還想填報建筑專業，李某就可以通過查找建筑學專業的高校排名，以及各學校建筑學專業歷年的投檔線，選擇分數相對低一些、把握相對較大的其他重點院校。如果選擇了工業設計等其他專業，那么她便可以以這些專業的高校排名為依據，選擇相應大學。 （三）考慮其他影響因素，綜合權衡專業與學校，明確志愿 ① 就業狀況、職業發展前景 專業是職業的基礎，在選擇專業時，我們不可避免地要考慮就業前景。所以，某一專業將來的就業狀況、職業發展前景、薪酬水平等都是考生在報考時應考慮的因素。 在考察專業的就業狀況時，應理性看待 “就業率”和“熱門專業”，避免盲目跟風；而在考察就業前景時，應避免過分看重薪酬水平。 ② 家庭因素。包括家長的價值觀念、家庭背景、家庭經濟狀況等 如果長輩或親友曾在某高校就讀或工作，或正在從事某職業，就能夠對高校、專業或職業具有相當程度的了解，為考生在報考相關專業時提供信息或將來實踐的機會，有助于考生的志愿填報及生涯發展。 家庭經濟狀況也是考生選擇專業或高校需要考慮的因素。各個學校收費標準不同，所在城市的生活成本也不同。不同專業的收費標準也有所不同，有些專業如藝術類、臨床醫學類專業因其培養的成本等因素，收費標準相對較高；部分師范院校的免費師范專業可以免繳學費，但畢業后需服從國家分配。學生可根據家庭經濟狀況進行考慮。 家長對學校、專業的看法可能會與考生產生分歧，這時，應在考生興趣能力的基礎上，考慮其他客觀因素，權衡報考。李晶在與父母產生志愿選擇分歧時，應該通過與父母耐心討論的方式，首先明確自己的興趣能力所在，并與父母一起搜集相關學校和專業的信息，最終明確志愿。 ③ 地理位置因素 人們對環境的適應性、學校所在地與期望工作城市之間的關聯、所學專業在期望工作城市的發展前景等都是應當考慮的地理因素。 ④ 當地報考政策。 如志愿填報的流程、時間、加分或降分錄取的政策等。 綜上所述，我們可以歸納出“專業-分數-院校”這么一個大概的思路，即首先根據個人的興趣和能力鎖定擬報考專業，再根據分數批次劃定可報考院校的范圍，最后依據對其他因素的分析，結合院校和專業，完成志愿的選擇。 我們通過對高考志愿填報思路的分析，基本可以解決李某在志愿填報中的困惑。希望通過我們對志愿填報思路的梳理，能為廣大考生和家長在高考志愿選擇中提供幫助。 最后，需要強調的是，高考志愿填報是生涯規劃的重要環節。這意味著如果在填報志愿時能從生涯規劃的角度去思考，就能使志愿填報對大學、專業方向的選擇符合個人整體的生涯規劃，有助于學生大學畢業后的職業選擇及發展。 |
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