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動物的尾巴有什么作用教案 活動目標 1、認識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。 2、通過不同的途徑收集有關動物尾巴的資料． 3、愿意傾聽他人的發言，初步積累傾聽和交流學習的方法。 活動準備 1、將幼兒與家長一起收集的有關動物尾巴的資料：圖片或書籍，布置成展區。 2、“小壁虎借尾巴”的視頻。 3、魚、牛、燕子 壁虎等尾巴的圖片資料。 活動過程 1、參加動物尾巴展覽會，了解常見動物尾巴的用處。 教師：歡迎小朋友到展覽會上來參觀，參觀的時候請小朋友仔細看看這些動物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀結束的時候我們一起來解決。 （1）幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。（教師傾聽并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀結束后再去考考其他小朋友。） （2）結束后交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的？象什么？ 教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。那么動物的尾巴有什么用呢？ （3）教師有重點地請幾個魚、牛和燕子、壁虎尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問。 教師：歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后，如果參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。 該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提醒他結合圖片來介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補充。 （4）請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。 2、再次參觀展覽，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。 教師：通過小小講解員的介紹，小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，如果動物的尾巴互相交換，行不行？為什么？ （1）自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。 （2）結束后交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？ 教師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進的方向，比如魚；有的尾巴能驅趕蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。 （3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。 教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象扇子？ 小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？ 小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？ 小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？ …… 3、觀看錄像，了解更多動物尾巴的妙用。 教師：今天老師還帶來了一些其他動物的資料，請小朋友看一看這些動物的尾巴有什么用？ （1）教師播放錄像，幼兒安靜觀看。 （2）請幼兒談談自己的發現。教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？” 延伸活動 幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區，自由交流欣賞。 在區域活動中增添“動物找尾巴”的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進行匹配，鞏固對動物尾巴的認識。 |
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