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他山之石 神奇的深泉學(xué)院 學(xué)生每天勞動(dòng)三四個(gè)小時(shí) 不僅國(guó)內(nèi)的高校開設(shè)跨專業(yè)的理論和實(shí)踐課程，國(guó)外的一些高校還要求學(xué)生做體力勞動(dòng)。 記者了解到，在美國(guó)，有一所名氣不亞于哈佛、耶魯?shù)拇髮W(xué)--深泉學(xué)院。雖然這所學(xué)校學(xué)制兩年，只能頒發(fā)副學(xué)士學(xué)位，又位于偏遠(yuǎn)的沙漠地區(qū)，但是入學(xué)門檻可不低。 目前，該學(xué)院只接受男生，每年有150到200人申請(qǐng)入學(xué)，但是，只有15個(gè)學(xué)生能被錄取。 就讀于深泉學(xué)院的瓊斯告訴記者，對(duì)于申請(qǐng)要求，學(xué)校沒有嚴(yán)格的限制。學(xué)院申請(qǐng)委員會(huì)依據(jù)學(xué)生的能力和成長(zhǎng)空間、是否具有奉獻(xiàn)、服務(wù)于全人類的精神綜合考慮，不僅要考察學(xué)生的在校成績(jī)，更看重申請(qǐng)過程中學(xué)生提交的7篇論文和面試表現(xiàn)。 在深泉學(xué)院學(xué)習(xí)不輕松，經(jīng)常，為了上課能夠參與討論，學(xué)生要花3小時(shí)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。在如此高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之外，學(xué)生們還得承擔(dān)“體力活兒”。瓊斯告訴記者：“在這里，勞動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)，我們每天至少要花3到4個(gè)小時(shí)做飯、洗碗、種植蔬菜、喂奶牛、灌、去辦公室?guī)兔μ幚砣粘ｋs事。” “雖然比起其他學(xué)校的學(xué)生，我們是辛苦一些，但是我很珍惜這個(gè)特別的機(jī)會(huì)。”瓊斯告訴記者。 在哈佛大學(xué)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)校后唯一一門必修課就是寫作課。為什么像哈佛這樣的頂尖學(xué)校，要把寫作課的位置擺得如此重要？ 哈佛大學(xué)寫作系主任、人類學(xué)家James Herron博士認(rèn)為，美式教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)具有批判性思維的人，而完善的寫作訓(xùn)練是最有效的方式。“哈佛教育的目的并不是讓學(xué)生掌握機(jī)械化的知識(shí)，而是讓學(xué)生用明辨的頭腦去思考問題。寫作成為文科教育的精髓，在于它將學(xué)術(shù)，道德，社會(huì)問題融合在了一起。” 哈佛大學(xué)的學(xué)生難道不會(huì)寫一篇論文？為什么要上寫作課？據(jù)了解，在美式教育中，從小學(xué)開始就會(huì)有以作業(yè)或報(bào)告形式出現(xiàn)的寫作，但“寫作是一個(gè)復(fù)雜的能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作的過程中會(huì)走各種各樣的彎路。”James博士說。他認(rèn)為，學(xué)生不會(huì)清晰地表達(dá)、經(jīng)常會(huì)給出無法議論的觀點(diǎn)、不能有效運(yùn)用資源、避免談及與自我相對(duì)的反方觀點(diǎn)，這些方面都需要引導(dǎo)。 在哈佛寫作課的小班課堂，一般有10-15名學(xué)生，以主題討論的方式展開練習(xí)，如“什么物品可以合法地在市場(chǎng)上銷售？”“哪種物品不應(yīng)該在市場(chǎng)上銷售(比如，孩子、氧氣、兵役義務(wù)等等)？”通過討論和指導(dǎo)，學(xué)生們開始起草成文。“整個(gè)寫作課程就是致力于教會(huì)學(xué)生建立可行的、有說服力的議論，以回應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的思維難題或疑惑。我們會(huì)在課程的一開始就介紹這些內(nèi)容。”James說。 據(jù)了解，哈佛大學(xué)還有一些古老的寫作綱要，界定寫作的一些基本規(guī)則，據(jù)說這份寫作綱要從1872年創(chuàng)立，之后便成為每一個(gè)哈佛學(xué)生的“新生指南”。 |
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