|
如影隨形有條不紊——記敘文寫作基本訓練（10） 記敘文寫作練習（5）
1、從課本或書報上摘抄三段表示空間轉移的話，要求要有靜態空間環境描寫的，要有人物行蹤推進的，并深入分析各段方位用語的應用與段落基本內容的關系。 2、《人民大會堂》是以空間轉移為序寫出來的，請找出表示作者行蹤的語詞；并想象一下人民大會堂的內部構成，然后從網上找出人民大會堂的平面圖，對照一下，你的想象跟它吻合嗎？ 人民大會堂 王叔叔帶我去參觀人民大會堂。我高興極了，我早就盼望著這一天。 人民大會堂真是雄偉壯麗! 老遠，我就望見正門上那個莊嚴的國徽，紅底鑲金，閃閃發光，十二根大理石的淡青色柱子，有六七層高，要四個人才合抱得過來。 進了大門就是中央大廳，大廳的天花板上掛著五盞水晶玻璃大吊燈；大理石的地面晶光閃耀，能映出人的倒影來。 穿過大廳，走進了大禮堂。啊!禮堂真是大極了，樓上樓下這么多座位!我正想數一數這樣大的禮堂到底能坐多少人，王叔叔說：“不用數啦，三層一共有九千六百多個座位，加上主席臺上的三百多個，全場能坐一萬人。” 王叔叔叫我看頂上。我抬頭一看，只見天花板上有無數盞電燈，像滿天繁星，中央是一盞紅五角星大燈，放出燦爛的光芒。王叔叔告訴我，這里是全國人民代表大會開會的地方，黨和國家的領導人就在這里和各族人民代表商量國家大事。 從大禮堂出來，我們又上樓，參觀北面的宴會廳。我簡直不知往哪兒看才好，柱子上，天花板上，都描著金花彩畫，看得我眼花繚亂。在這寬敞的大廳里，整整齊齊地放著一排一排的大圓桌和皮椅子。聽王叔叔說，這里可以舉行五千人的大宴會。 我們又參觀了幾個會議廳。每個廳都很寬敞，裝飾和擺設各不相同，王叔叔說：“這種會議廳是用包括臺灣省在內的省、市自治區的名稱命名的。各個廳都有自己的地方特點。”王叔叔還告訴我，中央領導同志經常在這里會見外國朋友。 走出大門的時候，王叔叔告訴我說：“這樣壯麗的人民大會堂，不到一年工夫就建成了!”我情不自禁地說：“蓋得可真快，工人叔叔真偉大!” 1、 閱讀《教室》一文，思考幾個問題：第一，文章是如何安排空間順序的，作者為什 么這樣安排？第二，文章如何處理詳略？為什么這樣處理？第三，文中的教室與你們班的教室一樣嗎？讓你介紹你們的教室，你準備怎樣寫？ 教室 我們的教室寬敞明亮，這里是我們學習的地方。 我每次走進教室，首先看見的是正面墻上的黑板。它長3米，寬1米，油漆得烏黑發亮，仿佛閃爍著知識的光芒。每天黑板上那一道道習題，一個個詞句都凝聚著老師們的汗水和心血。黑板上方的墻上，端端正正地書寫著“好好學習 天天向上”八個醒目大字，它好似“推進機”鼓動著每個同學奮發向上。黑板的下沿上，是一道長長的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就運用這些粉筆為我們描出知識的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。黑板前面的一張桌子，是老師的講臺。講臺上，有供老師用的幻燈儀器和書籍，每當上課鈴聲一響，老師手捧教科書面帶笑容，緩步走上講臺，娓娓動聽地給我們講課。 教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成四行、七排，整齊美觀，二十一世紀的“四化”建設者就在這里豐富自己的知識，茁壯成長。 教室后面的雪白墻壁中央，《知識的海洋》欄內，內容豐富多彩。有國內外的時事報導，趣味習題；有英雄人物的豪言壯語，名言佳句；有古代科學家廢寢忘食學習，發明創造的小故事；有“學雷鋒”活動中涌現出的好人好事，人物肖像……墻報欄象百花園，吸引我們去采摘。靠墻的桌子上陳列著同學們的優秀作業本，一本本，一摞摞，整齊、醒目。一下課，這里就圍滿了小觀眾，大家邊看邊議論。在“知識的海洋”里遨游，收獲可真不少啊！ 教室兩側的墻上各嵌著三個雙扇窗戶，深綠色的窗框，玻璃擦得透亮，在陽光的照射下，放出一道道燦爛的光芒，使室內更加明亮。 教室右側的墻上，還掛著一個正方體的有線廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報告國內外大事，報告校內的好人好事以及改革開放中的典型人物事跡等。它既豐富了同學們的知識，又開闊了大家的眼界。由此，使我們懂得了不少做人的道理。它成為全體同學不可缺少的伙伴。 教室，是苗圃。在這溫暖的苗圃里，我們一天天成長。我愛我們的教室。 4、設想一下，10公里之外有位同學要獨自到你們學校插班，他應該怎么坐車？怎么走？請你寫封信告訴他。要求：先告訴他寫如何乘車，再告訴他下了公交車后該走的方向、道路，以及途中如何轉接，注意突出表示方位及途中的標志物。 5、班級要召開臥室擺設交流會，請寫一篇文章，書面介紹你的臥室，要求特別注意方位空間的交代、說明。 |
|
|
