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“望子成龍、望女成鳳”是大多數家長的渴望。但很多家長希望在高考期間幫助孩子，又怕起到反效果，引起孩子不滿。而且有的家長并不清楚孩子到底需要什么，擔心在高三階段，家長的行為會影響孩子成績，因此很多家長都需要一些指引，故此，在寒假來臨之際，給大家提供三條路徑，希望對大家有所幫助。
1、搜集專業信息，詢問孩子的興趣愛好
很多家長其實并不是很了解孩子的興趣愛好，并且孩子自己也只能較為籠統的說出自己的愛好。比如說喜歡玩游戲、喜歡旅游、喜歡看小說之類的，也沒有特別固定的目標和方向。因此，在假期期間，尤其是家人一起吃飯休息的時候，可以以閑聊的形式和孩子溝通。首先，要先肯定孩子已經長大了，成人了，該是自己拿主意的時候了。然后說幫助孩子找了一些專業大全，然后問問孩子對哪些專業比較感興趣，根據專業的一些信息給出一些看法和意見就好，千萬不要過多干涉，要為孩子樹立信心、留下理想和目標，便于形成孩子前進的動力。
2、弄清孩子整體水平，圈定院校范圍，確定孩子目標
對于孩子的成績，家長無疑是非常關心的。但是很多孩子并不喜歡讓家長知道自己的成績。這孩子潛意識形成自己的隱私。但是家長又十分必要去了解孩子的學習狀況的，才能根據孩子的實際水平去鼓勵孩子、引導孩子。在寒假前或寒假期間，希望家長們聯系學校班主任、年級組長，去了解孩子的學習情況，不需要具體的分數，只需要了解孩子在學校中大概排名（因為學校大多用排名確定分數線）、學科優缺點（強點學科、弱點學科）、人際關系、平時表現即可。其中孩子的人際關系、平時表現一定要特別注意，是能體現孩子承受壓力大小、有沒有心理方面的障礙的一種表現。如有一定的問題，一定要及時解決。如果問題不大，就多關注孩子的排名，用以確定以孩子現有的能力能考上什么學校。然后咨詢孩子今后的目標城市、目標院校。很多時候，孩子的選擇是帶有一定理想化的，會受到他的主觀意識所引導，選擇院校填報志愿的時候，在缺乏參考的情況下，感性是大于理性的。因此家長只需要了解孩子對哪個地區、哪類學校有興趣即可，剩下的資料完全可以由家長先進行整理。等孩子真正填報志愿的時候，就有了詳盡的、較為真是可靠的數據，以供孩子參考。
3、幫助孩子收集整理高考資訊及其他內容
高考表面上看是孩子的事，而實際上高考牽扯到了學校、家庭。很多孩子由于把全身心幾乎都放在復習上，忽略了多方面關于高考的資訊，而有些是學校老師提點過的，但是往往孩子們并沒有注重。這時家長要注重收集整理一些比較容易被孩子忽略的資訊。
（1）考試說明
有的學校的老師、學生都比較注重。但是很多學生僅把考試說明中提到的一些考點內容看了一遍，而事實上，考試說明不僅提出了高考命題方式、參考題型、考查知識點，還對考生的一些非智力因素、非知識因素提出了要求。最能體現出今年孩子面臨高考試卷的總體方向。因此家長有必要提點自己的孩子。
（2）高考資訊
家長有時間的話可以多了解一些這方面的資訊，馬上孩子就要面臨高考、擇校、選專業，雖然有院校信息、專業信息作為參考，但是還是要關注社會對高考、教育、畢業生就業的一些報道，掌握一些較為實用的信息。其目的是告訴孩子，家長已經為他們解除了志愿填報、專業信息等后顧之憂，只要孩子肯努力，就能考上他自己喜歡的院校，選擇他們興趣的專業。從而讓孩子能夠把更多的心力放在學習上，
（3）課外教輔
有的家長平時就十分關注孩子的成績，想利用寒假期間為孩子尋找提高成績的途徑。這一點是無可厚非，但之前一定要與孩子商量，參考孩子的意見，針對孩子的實際需求來尋找相應的提高手段。為孩子尋求教輔資料首先要征得孩子的同意。其次，要針對孩子的學科弱項和學習弱項。缺學習方法的，找方法；缺解題能力的，找解題途徑；缺技巧的，找技巧。有目的、有方向，讓孩子自我進行判斷教輔內容是否適合才是關鍵。最怕的是辛苦為孩子報班、買資料，結果由于孩子的不認同，即白白浪費時間和精力，又花費不少金錢，好鋼要用在刀刃上。
另外，在寒假期間，要注意多讓孩子多休息、允許并鼓勵孩子抽出一定的時間出去玩。，玩是孩子的天性，但一定要有節制。可以把話說在前頭：“你現在是大人了，也要高考了，怎么玩我們不管，但是一定要有規劃。”讓孩子自行規劃學習、休息、玩耍的時間，如果孩子無節制，家長必須得適當管制。
附：名詞解釋：叛逆期
青少年正處于心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現自己的
“非凡”，就對任何事物都傾向于批判的態度。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，才產生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。
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