《李商隱詩兩首》導學案

《李商隱詩兩首》導學案

   【學習目標】

    1、了解李商隱的有關生平和創作特色

    2、引導把握這兩首詩的意境、情感和表現方法。

    3、訓練誦詩能力，體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃特點。

    4、體味詩人獨特的人生際遇。

    5、認識封建統治階級的荒淫腐朽的本質，激發憂國憂民的情懷。

    【目標重、難點】

    目標2、4

    【學法指導】

    誦讀法、點撥法、討論法、、 鑒賞法、總結法

    【知識鏈接】

    1、解析題目：

    《錦瑟》

    本詩選自《李商隱詩歌集解》。“錦瑟”是指繪有花紋的瑟，這里是對瑟的美稱，詩題“錦瑟”是用了起句的頭兩個字。

    《馬嵬》

    本詩以“馬嵬”命題，重點寫唐玄宗在馬嵬驛被“六軍”所逼，親賜愛妃楊玉環死一事。馬嵬驛是一個地名，在今陜西興平縣以西的地方。詩人詠嘆這一歷史事件的詩有兩首，都是諷刺唐玄宗的，本篇是第二首。馬嵬（wéi），地名，楊貴妃縊死的地方。

    2、作者簡介：

    李商隱（813—約858），。。字義山，號玉谿生，懷州河內（今河南沁陽）人，晚唐詩人，與杜牧齊名。在詞采華艷這一點上，與溫庭筠接近，后世又稱“溫李”。出身小官僚家庭。曾三次應進士考試，至開成二年（837年），由于令狐絢的推薦，得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節度使判官等職。因受牛（僧儒）李（德裕）黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。他的詩作，也有揭露現實黑暗的，但為數不多；他的主要成就在詩歌的藝術上，特別是他的近體律絕，其中的優秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術特色。他一生大約創作了六百多首詩，有《李義山詩集》和《樊南文集》。

    3、探尋背景：

    《錦瑟》：這首詩大約作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。這年詩人46歲，罷鹽鐵推官后回鄭州閑居，不久病故。詩的內容是回憶往事，情調低沉，誦讀時要放慢速度，給人迷惘的感覺。這首<錦瑟)，題目依<詩經)舊例取自首二字，實際上也可視作“無題”詩；雖然旨意朦朧、筆調含蓄，但顯然有所寄托。清黃叔燦《唐詩箋注》說：“此義山年登五十，追溯平生而作也。”可予認同。

    天寶十五年（756年）6月，安史之亂爆發玄宗逃往四川，至馬嵬（陜西興坪），隨行將士不前，殺了楊國忠，并堅決要求處死楊貴妃。不得已令其自縊而死。史稱“馬嵬之變”。《馬嵬（其二）》，是李商隱詠史詩中的佳作，是一首政治諷刺詩。詩作以李隆基(唐玄宗)、楊玉環(貴妃 )故事為抒情對象，鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

    【學習過程】

    一、品讀全文，要求度準字音（A級）

    1、誦讀詩歌，給加點的字注音。　

　  錦瑟（  ）   弦（  ）柱    惘（  ）然   馬嵬（  ）   

    未卜（  ）   宵柝（  ）   曉籌（  ）    駐（  ）馬

    2、根據下列注音，在句子的空缺處填寫正確的漢字。

    ⑴望帝春心tuō（  ）杜鵑      ⑵cāng（  ）海月明珠有淚

    ⑶只是當時已wǎng（  ）然    ⑷空聞虎旅傳xiāo（  ）柝

    ⑸如何四jì（  ）為天子

    二、文學常識：

　　⑴李商隱，字     ，號      、樊南生，晚唐著名詩人。他和杜牧合稱 “     ”，與          合稱為“溫李”。其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦，但過于隱晦迷離，難于索解。他一生大約創作了六百多首詩，作品集有       。

    三、李商隱名句集錦：

                      ，東風無力百花殘。

                      ， 蠟炬成灰淚始干。

    身無彩鳳雙飛翼，                  。

    春心莫共花爭發，                   。 

    天意憐幽草,                。

    夕陽無限好,                。

    嫦娥應悔偷靈藥，                 。

    桐花萬里關山路,                   。

    四、合作探究：（C級）

    閱讀《錦瑟》思考問題

    1．揣摩《錦瑟》各聯所傳達的意境，結合自己的理解，加以簡要描述：

    2．怎樣理解《錦瑟》一詩的主旨和情感？

    3．《錦瑟》一詩主要運用了什么表現手法？請分析說明：

    閱讀《馬嵬（其二）》思考問題

    4．談談你如何理解《馬嵬（其二）》的意境和情感。  

    5．《馬嵬（其二）》的章法結構上有何特點？

    三、 拓展探究．

    談談你對李商隱詩中用典的看法：

    學習小結：

    課后反思：

    【作業布置】

     1、對《馬嵬》這首詩的解說，不正確的一項是：（   ）

    A.首聯是對唐玄宗派方士到海外仙山尋找楊貴妃魂魄之舉的否定、批評：海外九洲，不過是徒然留戀罷了，“他生”為夫婦的事，渺茫未卜。

    B.頷聯追述玄宗倉皇出逃，夜宿馬嵬的景況：他徹夜難眠，只聽到軍營中報更的梆子聲，再也聽不到宮廷中雞人報曉的聲音。

    C.“此日”是禁軍駐馬不前，要求誅殺楊貴妃之日。“當時”意為在這危急之時。“笑牽牛”指玄宗貴妃笑牛朗織女不了解他倆朝夕相伴，永不分離。

    D.末聯，詩人以冷峻的詰問結束全詩：為什么當了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？
    2、閱讀下面一首詩歌，完成①—③題。

           贈  柳

            李商隱

    章臺從掩映，郢路更參差。

    見說風流極，來當婀娜時。

    橋回行欲斷，堤遠意相隨。

    忍放花如雪，青樓撲酒旗。

    ①古時有臨別贈柳的習俗，其中一個原因是“柳”字諧音“ ”字。這首詩描寫的對象是               。

    ②怎樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達的形象？

    ③這首詩歌表達了作者什么樣的意旨？

    【品味典故】

    品典一：莊生曉夢迷蝴蝶

    用了《莊子》的一則寓言典故，說是莊周夢見自己身化為蝶，后來夢醒，莊周仍在，不知蝴蝶何往。詩人借此典的虛緲的夢境隱喻年輕時沉迷的美好的情境。

    品典二：望帝春心托杜鵑

    傳說周朝末年蜀地君主杜宇禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑，啼聲哀怨凄悲，動人心腑。詩人借此以冤禽托寫恨懷，亦表達殷切的思念。

    品典三：滄海月明珠有淚

    傳說珠生于蚌，蚌生于海，每當月明宵靜，蚌則向月張開，以養其珠海，珠得月華，始極光瑩；又有南海鮫有泣淚，顆顆成珠的故事。詩人借此把月珠淚合而為一，構成了一個朦朧的妙境，表達一種復雜的悵惘情懷，既有對其高曠浩凈的愛賞，又有于其凄寒孤寂的感傷。

品典四：藍田日暖玉生煙

　　藍田的玉山為日光煦照，蘊藏其中的美玉的精氣冉冉上騰，遠察如發，近觀卻元。詩人借此具有極高美學意味的理想景色，抒發一種對于高潔情感無法親近的悵恨。與典三所涵一致。

    ★常識補充

    詩詞鑒賞藝術手法包括：

    1、表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。

    2、修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。 

    3、表現手法：象征、襯托、對比、想象、聯想、

                借景抒情、寓情于景、托物言志、用典等。 

    【參考答案】

    1、sè   xián   wǎng  wéi  bǔ   tuò   chóu    zhù

    2、⑴望帝春心tuō（ 托 ）杜鵑      ⑵cāng（滄  ）海月明珠有淚

    ⑶只是當時已wǎng（惘  ）然    ⑷空聞虎旅傳xiāo（ 宵）柝

    ⑸如何四jì（紀）為天子

    3、文學常識：

　　⑴ 義山    、    玉谿生  、 小李杜  、  溫庭筠    、《  李義山詩集  》

    4、李商隱名句集錦：

    相見時難別亦難

    春蠶到死絲方盡

    心有靈犀一點通

     一寸相思一寸灰

    人間重晚晴。

    夕陽無限好

    碧海青天夜夜心

    雛鳳清于老鳳聲

    二、合作探究：

    閱讀《錦瑟》思考問題

    1．【明確】第一聯，是起興之筆。錦瑟的五十根弦，象征詩人將近五十歲的人生（李商隱活了46歲）。瑟之發音，清幽哀怨，故借用之以示傷感。“一弦一柱”則興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發出來。

    第二、三兩聯，是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內容。但詩人究竟在苦戀什么呢？他表達得太委婉了，只是用了兩個古老的典故來傳達。

    “莊生曉夢迷蝴蝶”，說的是迷惘之情——表現了對往昔美好情感的追懷，盡管歡樂是那樣短暫，盡管時隔多年一切都變得朦朧凄迷，但也足以讓他珍惜一生一世。

    “望帝春心托杜鵑”，傳達出一種凄涼悲慨的情調——生而不能，死則續夢！這是怎樣的悲哀啊，希冀以來生繼今世，永結情緣。

    接著，詩意又轉，柳暗花明，開出另一新的境界來：明珠在滄海月下泣淚，美玉在重山之上生煙。美好事物的消逝與毀滅，給人以無限的悲傷無奈與悵惘。這里具體是指佳人紅顏命薄，還是指詩人才命相妨？（李商隱《有感》一詩中說：“古來才命兩相妨”，意為才氣與命運不能兩全）我們無從知曉。

最后一聯，以感嘆作結。“此情可待成追憶”，表明作者到老還很珍重這份“感情”。 “只是當時已惘然”當時身處其境，已是凄迷難辨，而今思之，更是如水中之月，鏡中之花，捉摸不到了。全詩就在這種無限悵惘的情緒中結束，余音裊裊，言盡而意不止。

    2．【明確】《錦瑟》一詩，境界撲朔迷離，情感深長綿藐，確實是一個千古之謎，至今還有很多學者把它當做政治詩來讀，并從詩人的經歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發微。李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩歌來表現，不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套。我們認為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠，感情真摯，可意會不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。

     3．【明確】這首詩主要運用了象征手法來表達情感。象征與比喻有共同之處，都有以具象表示抽象的特點，但也有區別。比喻像人間的橋梁，一般有兩個硬性的端點，可以找出本體和喻體；象征則像天上的彩虹，物質表象所聯系的對象不那么分明，主要靠暗示，帶有更多游移不定的成分。像《錦瑟》一詩，無論是起興的“錦瑟”，還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現的情調可以猜想出來，卻極難追究其具體所指。近人梁啟超曾說：“義山的《錦瑟》《碧城》《圣女詞》等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的。”（《中國韻文內所表現的情感》）

    閱讀《馬嵬（其二）》思考問題

    4．【明確】寫得回環往復，一唱三嘆，意味深長。首聯從“海外”說起，氣勢磅礴，筆力千鈞。傳說，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術之士尋找她的魂魄。有人趁機進言，說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還帶回了她頭上的飾物。詩人用“徒聞”二字將此事輕輕帶過，實際上是否定了這虛妄之說。接著，詩人又指出“他生未卜此生休”。意為：來世渺茫難求，可是李楊今生的緣分已然斷絕，卻是無爭的事實。此語如當頭棒喝，發人深省。第二、三兩聯，都是從對比的角度來寫李楊愛情悲劇的。馬嵬之后，唐玄宗這位失去了權勢的皇帝，聽到的只是軍旅的梆聲，再也享受不到在長安宮殿里專人報曉的服務了。現實的情景是軍隊嘩變，“六軍不發”，當年盟誓長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成悲痛！詩的最后一聯，點明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無力保護自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，啟發世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰亂之苦的歷史悲劇。

    5．【明確】這首詠史詩從章法上看，采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點出問題的實質，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施”：“當時七夕笑牽牛”事發在前，反而置后說；“此日六軍同駐馬”事發在后，反而先著筆，如水流遇阻，回環幽咽，蓄勢待發，波瀾起伏。

    三、 拓展探究．

    談談你對李商隱詩中用典的看法：

    李商隱的詩，素以用典工整適切著稱。這兩首詩，尤其是《錦瑟》用了很多典故。

    ①用典可以加大詩句的內涵，提高詩句的品位，鑄造出詩歌典雅、厚重的意韻；

    ②可以借題發揮、“借尸還魂”，為我所用，創出古典新義來。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢蝶，則如何在七個字中傳達出詩人對自我認定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現出那種生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以說，用典是李商隱刻意追求的一種表達手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，達到了渾然天成的地步，所以不礙于他詩句的流利，情感的婉轉。

    【作業布置】

    1、答案：C （當時七夕笑牽牛：玄宗“當時”七夕與楊妃恩愛有加，朝夕相伴，譏笑牽牛、織女一年只能相見一次，而他們兩人則要“世世為夫婦”，永遠不分離，然而，事實并不如此，在遇上“六軍不發”的時候，結果自己愛情中途夭折。這是倒轉筆法，借牛朗織女相會反襯玄宗迷戀女色、荒廢政事）

    2、①留贈柳

　　②．柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動著青樓的酒旗。