《姓氏源流與文化尋根》導(dǎo)學(xué)案

《姓氏源流與文化尋根》導(dǎo)學(xué)案 

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    1、文化角度，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行思考。

    2、能力角度，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。
    3、情感角度，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

    4. 指導(dǎo)學(xué)生正確選題，搜集、分析、整合資料和寫作論文。
    【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

    1、了解姓氏發(fā)展、年節(jié)風(fēng)俗、民族探源的基本命脈，對(duì)文化尋根產(chǎn)生興趣。
    2、了解姓氏來(lái)源的幾種常見(jiàn)的形成方式。

    3、了解各種年節(jié)風(fēng)俗的來(lái)源。
    4、了解我國(guó)的民族構(gòu)成，民族的地域分布特點(diǎn)，理解我國(guó)的民族政策。
    【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

    通過(guò)對(duì)個(gè)體姓氏的了解、年節(jié)風(fēng)俗的形式和民族的源流，產(chǎn)生民族自豪感。

    【學(xué)法指導(dǎo)】   調(diào)查法   討論法    探究法

    1、按姓氏將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，要求每個(gè)小組查找本組姓氏的歷史名人以及本姓氏的由來(lái)。
    2、小組間進(jìn)行比較，初步總結(jié)姓氏的不同來(lái)源。
    3、讓學(xué)生從語(yǔ)文課本中找一個(gè)自己比較感興趣的課題，然后從文化尋根的角度做些探究。利用家庭藏書(shū)和學(xué)校圖書(shū)館查找相關(guān)資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源。
    【知識(shí)鏈接】

    1、姓氏源流與文化尋根   中華姓氏起源    據(jù)考證，中國(guó)人在五千年前就有了姓。那時(shí)是母系社會(huì)，人們只知有母，不知有父。所以“姓”字是“女”和“生”組成，形象的說(shuō)明最早的姓跟母親有關(guān)。夏、商、周的時(shí)候，人們有姓也有氏?！靶铡笔菑木幼〉拇迓洌蛘咚鶎俚牟孔迕Q而來(lái)?！笆稀笔菑木魉獾牡?、所賜的爵位、所任的官職，或者死后按照功績(jī)，追加的稱號(hào)而來(lái)。所以貴族有姓、有名、也有氏；平民有姓，有名，沒(méi)有氏。同“氏”的男女可以通婚，同“姓”的男女卻不可以通婚。因?yàn)橹袊?guó)人很早就發(fā)現(xiàn)這條遺傳規(guī)律：近親通婚對(duì)后代不利。公元627年，唐太宗有個(gè)吏部尚書(shū)高士廉，把民間的“姓”記錄下來(lái)，寫成一本書(shū)《氏族志》，頒布天下，作為當(dāng)時(shí)推舉賢能作官，或撮合婚姻的依據(jù)?！栋偌倚铡肥枪?60年北宋的時(shí)候?qū)懙?，里面一共收集了單?08個(gè)，復(fù)姓30個(gè)，一共438個(gè)。發(fā)展到后來(lái)，總數(shù)據(jù)說(shuō)有已達(dá)5000個(gè)，但是實(shí)際應(yīng)用的，只有1000個(gè)左右。  我國(guó)姓氏豐富，表明了歷史悠久。姓氏中反應(yīng)了歷史。古代姓氏有別，姓表血統(tǒng)，氏則表官職、居地、職業(yè)等。同一姓可以衍分許多氏。今日的姓大多來(lái)自于古代的氏。上古的原始氏族，人們就有姓了。當(dāng)時(shí)社會(huì)氏族以母系為中心，帝王都以女旁為姓，比如神農(nóng)姓姜，黃帝姓姬，虞舜姓姚等等。隨著人口的增多，姓氏也多來(lái)，五花八門，各有原由。歷史上明確記載姓氏是從周代開(kāi)始的。由于同姓者越來(lái)越多，為了區(qū)別家族間的地位、出身，便產(chǎn)生了氏。氏的本義為“支”、“歧”，“所以別子孫所出也”。姓氏原來(lái)只有貴族才有，一般百姓沒(méi)有姓氏。--- 戰(zhàn)國(guó)以后，人們漸漸以氏為姓，姓與氏合一。---漢魏時(shí)，則通謂之姓。姓氏使我們想起遠(yuǎn)古母系親屬集團(tuán)，想起中國(guó)古代諸侯林立的情景，想起太古圖騰社會(huì)的圖騰信仰，想見(jiàn)歷代的許多行業(yè)，想到中華民族血統(tǒng)文化交流和文化融合的痕跡。

    2、所謂文化，就是人類在歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有個(gè)根。根就是源。人類文化歷史悠久，燦爛輝煌，必有其產(chǎn)生的根源。尋找這個(gè)根源，具有深遠(yuǎn)的意義。

文化的分類及特點(diǎn)：文化這一概念延伸到人類生活的方方面面，凡是反映人類歷史生活的形態(tài)都可以稱為文化，如婚姻文化、喪葬文化、居室文化、交通文化、飲食文化、服飾文化、山水文化、建筑文化等等。

    （1）根據(jù)區(qū)域分為中原文化、齊魯文化、荊楚文化、吳越文化、巴蜀文化等。

    （2）根據(jù)時(shí)代劃分為秦漢文化、隋唐文化、兩宋文化、明清文化等。

    （3）根據(jù)專題，分為哲學(xué)文化、倫理文化、宗教文化、語(yǔ)言文化、藝術(shù)文化、科技文化等。

    （4）根據(jù)民族，分為漢族文化、滿族文化、藏族文化、苗族文化等。

    （5）根據(jù)國(guó)家，分為中華文化、印度文化、希臘文化、埃及文化等。每一種文化都有其發(fā)生和發(fā)展的歷史過(guò)程。

    【學(xué)習(xí)過(guò)程】

    一．分析姓氏源流

    （一）趣味學(xué)習(xí)（B級(jí)）

    1、有一個(gè)叫秦澗泉的人在游覽岳王廟時(shí)，看到南宋大奸臣秦檜夫婦跪岳王廟前，義憤地在岳王廟前題詩(shī)：“人從宋后羞名檜，我到墳前愧姓秦?！笨梢?jiàn)秦澗泉對(duì)自己姓的尷尬。而著名的孔慶東教授每每出來(lái)講學(xué)，總是很自豪的向聽(tīng)眾介紹自己是孔子的第十三代傳人。從對(duì)比中問(wèn)學(xué)生這是為什么呢？再問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，在我們流傳已久的百家姓里到底有多少個(gè)姓氏？（個(gè)人搜集整理）

    2、我們來(lái)看看這幾個(gè)古姓，（姬、姒、姜）有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？大家能不能猜測(cè)一下這是為什么？

    3、既然在日常生活中有這么多的姓，大家有沒(méi)有想過(guò)姓是怎么來(lái)的？在現(xiàn)在生活中，通常子隨父姓，那么在古代是不是也是這樣呢？你沒(méi)能不能舉一個(gè)例子？

    4、大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)《水滸傳》中一個(gè)人物“西門慶”，他姓西門，為什么姓西門呢？由此我們可以得出什么結(jié)論？

    5、現(xiàn)在如果賦予同學(xué)們一個(gè)神圣的職責(zé)，讓你們給一個(gè)人賜姓，這個(gè)人是殺豬殺雞殺鴨的，你們覺(jué)得要給他一個(gè)什么樣的姓才合適呢？（自由討論）大家想一想有沒(méi)有其他按照職業(yè)得姓的姓氏？（試舉例說(shuō)明）

    6、大家通過(guò)預(yù)習(xí)能不能發(fā)現(xiàn)其他獲得姓氏的方法。（國(guó)名、自己祖先的字等。）

    7、既然有這么多的姓氏來(lái)源，那么你們的自己姓氏是怎么來(lái)的，歷史上又有那些與你們同姓的名人？（按同姓小組總結(jié)）

    （二）合作探究（A級(jí)）
    （1）我們通過(guò)追本溯源，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象。有很多姓氏的起源都來(lái)自于一些古姓，如嬴姓、姬姓、媯姓、子姓等等，請(qǐng)大家思考：為什么說(shuō)中國(guó)姓氏同根同源？

    （2）最近，社會(huì)流傳一股姓氏尋根的熱潮，如何看待這樣的現(xiàn)象？（試從文化的角度分析）

    （三）小結(jié)：

    不管我們的姓氏是什么，我們一定要把我們祖先身上的精神流傳百世，把他們優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)廣大。同時(shí)百家姓又是普及到千家萬(wàn)戶每一個(gè)人身上的中國(guó)文化，因此我們可以從這個(gè)點(diǎn)來(lái)打開(kāi)探究中國(guó)文化的大門。

    二、中華文化尋根

    （一）請(qǐng)思考以下問(wèn)題：知識(shí)梳理（B級(jí)）

    1、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多風(fēng)俗，如端午節(jié)劃龍舟、中秋節(jié)賞月、春節(jié)吃餃子等等，這些節(jié)日和風(fēng)俗在歷代文人筆下曾被反復(fù)歌詠，你讀過(guò)哪些有關(guān)的名句名篇？有何感受？

    2、西方有不少節(jié)日，如愚人節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等等，你最感興趣的是哪一個(gè)？請(qǐng)介紹一下關(guān)于它的傳說(shuō)和來(lái)源。

    3、從以上問(wèn)題的思考中，可以看出東西方文化特點(diǎn)有哪些不同？

    4、每個(gè)民族都有自己的發(fā)展歷史和美麗傳說(shuō)，你屬于哪個(gè)民族，有哪些文化傳統(tǒng)？

    （二）合作探究（A級(jí)）

    請(qǐng)選擇我國(guó)少數(shù)民族中人口較多的幾個(gè)民族，了解一下它們各自的民族歷史和民族風(fēng)俗。

    （三）小結(jié)

    中華民族是一個(gè)多民族融合而成的大家庭，了解每個(gè)民族的文化傳統(tǒng)對(duì)促進(jìn)我國(guó)民族大團(tuán)結(jié)和民族進(jìn)步起著重要的作用。

    【學(xué)習(xí)反思】

    【作業(yè)布置】

    你所在的地區(qū)有什么獨(dú)具特色的地方文化？試考察并寫一篇短文。

    【拓展閱讀】

    1、龍文化             

    中華民族被稱為“龍的傳人” 龍是中國(guó)先民的一種圖騰。在甲骨文里，龍字有幾十種寫法。最早記錄龍的書(shū)是《易經(jīng)》，有“飛龍?jiān)谔臁薄褒堒S于淵”的記載。

    2、節(jié)日文化      

    節(jié)日是怎么產(chǎn)生的？  作為一種文化現(xiàn)象，節(jié)日的形成離不開(kāi)兩個(gè)基本的條件：特定的風(fēng)俗活動(dòng)內(nèi)容和歷法的出現(xiàn)。比如中秋賞月是由原始的祭月、拜月活動(dòng)演變而來(lái)。寒食清明源自古代對(duì)火的禁忌習(xí)俗，這在《周禮》中就有記載：“仲春以木鐸修火禁于國(guó)中。”若再上溯，則與古時(shí)對(duì)火的崇拜有關(guān)。另外，節(jié)日的出現(xiàn)必然與歷法有關(guān)。在中國(guó)最早的歷法著作《夏小歷》中就有關(guān)于北斗斗柄的記載。在《尚書(shū)》中已有春分、夏至、秋分、冬至四節(jié)氣的劃分。后來(lái)發(fā)展為八節(jié)氣。到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，人們根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置，把一年分為24個(gè)節(jié)氣。到了秦漢時(shí)期，我國(guó)的主要節(jié)日基本形成。如除夕、元旦(正月初一)、人日、元宵、上巳、寒食、端午、七夕、重陽(yáng)等已經(jīng)是比較穩(wěn)定的社會(huì)風(fēng)俗。

    3、茶文化。