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不論是快節奏的長拳短打，還是緩慢的太極拳，學會一個套路都不難。對于一個有一定武術基礎的人來說，學會一個新套路用幾天時間就能練下來，但要掌握它的精髓就不是一件容易的事情了。 形意拳套路不多，式子也不復雜，好學好練，簡單明了。在清末到民國時期出了許多名家，如：李洛能及其十大弟子，還有李存義、尚云祥等。現在練習形意拳的人比過去多多了，但成才者卻不多。有位練形意拳多年的朋友給我講：現在社會上練習形意拳的人會的套路多了，表演也好看，但功夫有老輩人的一半就不錯了。 其它拳種的情況與形意拳差不多。造成這種局面的原因是多方面的。首先是當老師的原因。過去沒有幾下子不敢當拳師，師收弟子與拜老師都是嚴肅的事情。民間有“師訪徒、徒訪師各三年”之說。師徒感情深厚，有“師徒如父子”之說。即使這種關系，為師者也不會輕易把拳理告訴弟子，武術界有“寧教一套拳，不講一句言”，“教會了徒弟，餓走了師傅”等俗語。為師者還要經過多年考驗，自己認為放心了才有選擇的告訴弟子“訣竅”，所謂的“六耳不傳”。 現在，武術有商業化傾向，一些所謂的名家來者不拒，只要交學費，多多益善。連佛門圣地少林寺也開班培訓，發畢業證了。 另一方面，“名家”“大師”也比過去多了。就像1980年以前，教授、高工不得了，現在教授、高工滿街跑。電影界里是：演一部電影就是“名演”，演兩部電影就是“名星”。商業界“掉一塊磚頭能砸三個經理”。武術界同樣是遍地大師。有的人會幾個套路也辦武校，有的人不管官方還是民間組織的比賽得過名次就成了“名家”。這些人對武術的內涵知之甚少，可以說是“一知半解”。這樣的老師自己都搞不明白，怎么能給弟子講明白哪？ 其次是學者的原因。做學生的也不像過去那樣尊敬老師，朝三暮四，好高騖遠，看著這山比那山高。學了少林拳再去學形意拳，還要學某某拳。當老師的除了從他老師那里學來的東西外，還有自己多年探索的東西，沒有深厚的感情怎么可能會輕易告訴他人。 表面上的東西容易學，內涵是不容易掌握的。尤其是搏擊技巧和搏擊中的用力都很難掌握。不經老師言傳身教，多次體驗都掌握不好。“偷拳”只是個傳說！手把手教，有些東西還需要一個理解過程和體驗過程。偷拳只能學到套路，拳術的內涵，打人的技巧、發力的時間火候是看不到的，怎么偷？ 一個簡單的式子，不同的人用出來效果不同。正是“行家一出手，便知有沒有”。比如，對方一拳打來，行家漫不經心的一接，對方就站不穩，甚至是個趔趄，這不是夸張。 明白拳理，加上吃苦練習，有一個套路就夠了；不明白拳理，會幾十個套路也成不了行家里手。 要明白拳理，首先是向明白人學習，摒棄門戶之見；還要多看一些有用的書，其次是動腦思考，多問幾個為什么，養成寫心得的習慣；三是多實踐，在實踐中加深對拳理的理解。就像我們學習文化課一樣，只看教材不行，還要多做題，通過做題擴展對理論的掌握。 作者簡介：張茂華，男，漢族，1956年生。工作于山東省棗莊經濟學校物理高級講師。著有《八卦掌淺說》《八卦掌習練竅要》。曾任棗莊市八卦掌研究會第一任會長，1985年開始傳授武術，弟子中多人獲中國武術五段、六段。 |
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