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在語文教學中，如何精心設計板書是是非常重要的。好的板書便于學生提綱挈領的把握文章內容，了解作者的寫作思路以及文章的結構，也是教師對學生進行分析、概括能力訓練的最經常的示范。 在小學語文教學中好的板書設計，便于教師展示教學意圖，規范教師的講授思維與內容；對知識重點作精要的總結，難點作必要注解；引導學生做課堂筆記，配合教師的課堂講授；讓學生課后有溫習功課的綱要給予思考余地；吸引學生聽課的注意力，激發學習語文興趣。 下面我們就來看一下小學語文有關教學內容的教學板書展示： 板書設計一 《生死攸關的燭光》是人教版小學語文五年級下冊的一篇課文，文中緊緊圍繞一根小小的蠟燭站考了故事情節。故事共有三個高潮，其中一個比一個扣人心弦。板書中三處線條的起伏展現了情節的發展變化，使學生一目了然，同時也交給了學生一種新的學習方法。 板書設計二 本文選自人教版小學語文四年級上冊第六單元第22課。《跨越海峽的生命橋》講述了大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。板書設計以“愛”為主線，通過簡筆畫“橋”生動形象地把臺灣人民與大陸人民之間難以割舍的骨肉親情勾勒出來，深刻揭示了課文題目所蘊含的深意：用愛心架起的生命橋。 板書設計三 本文選自人教版小學語文五年級下冊，該板書設計以“橋”為中心，把“橋”、“老書記”與“群眾”巧妙地、緊緊地聯系在了一起，不僅很好地展示了課文內容，突出了老書記的光輝品質，而且深刻揭示了課文題目“橋”所蘊含的深意。 板書設計四 《和時間賽跑》選自人教版小學語文三年級下冊，該板書設計將珍惜時間這一主題，通過簡筆畫小鬧鐘形象生動地勾勒出來。同時用文字簡明扼要地概括了小作者對于時間流逝的“著急”和“悲傷”，以及和時間賽跑后的快樂和自豪。并且點明中心，讓學生明白跑贏時間，就可以獲得成功。 板書設計五 《夏夜多美》出自人教版小學語文一年級下冊，該板書由四幅小圖、五個詞語加上連線構成，精煉而蘊含豐富。四幅小圖中睡蓮居中，三只小昆蟲環繞外圍，構成了一幅夏夜美景簡圖。板書中的文字及連線代表了情節推進的順序，箭頭所指點了接受幫助的對象時小螞蟻。“幫助”一詞則畫龍點睛地點出了夏夜的另一種美——助人為樂的精神美。 板書設計六 《麥哨》出自人教版小學語文四年級下冊，該文是一首歡快柔美的田園贊歌。作者滿懷著對田園生活的熱愛，贊美鄉村孩子自然淳樸、無憂無慮、快樂幸福的童年生活，贊美鄉村孩子如詩如畫的生活環境、該板書用笑臉表現鄉村孩子的快樂生活，用“歡快”“柔美”表現文章主旨。板書直觀而意境深遠，能給學生留下深刻印象。 板書設計七 《小露珠》選自人教版小學語文三年級下冊，該板書設計體現了小露珠的變化過程。整個設計是文本內容的濃縮與概括，也凸顯了教學重難點。 板書設計八 《月光曲》是人教版小學語文六年級上冊的一篇課文，該板書設計把音樂元素整合到語文教學中，通過五線及音符，形象生動地表現了貝多芬創造《月光曲》的背景及對盲姑娘的同情之心。同時通過五線譜上“音符”的構成，使學生形象地感受到貝多芬情感發生的軌跡，理解貝多芬和盲姑娘彼此相通的是一顆熱愛生活、酷愛音樂的心。 考教師就關注微信公共號17學堂！ 考證考編視頻課全都有！ |
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