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走進汽車時代 -----綜合實踐活動方案 金家壩小學 沈文新 活動背景： 進入21世紀,隨著社會經濟的飛速發展和人民生活水平的不斷提高,我市私家車正呈現出逐年增長的態勢。我們已迎來了一個汽車社會。汽車已融入了我們的生活，并悄然改變著我們傳統的時空觀念和生活方式，提高了我們的生活質量。但是在盡情享受汽車文明的同時，我們也發現了很多負面的影響，如尾氣的污染，噪聲的污染，新車的污染，能源的浪費，安全事故頻發，非理性消費加劇等社會問題。讓我們通過社會實踐活動，學會關心生邊的事情，在活動中讓學生自主選擇研究主題，引導學生在體驗與探究中不斷成長。在活動中注重學生的親身體驗，把書中的知識通過實踐的形式展示給學生，使學生能在自主活動中獲得積極的、生動活潑的發展。 活動目標； 1、通過活動使學生對生活中的汽車有更深的了解。 2、培養學生認識事物的兩面性，能客觀科學地看待事物和問題，激發他們熱愛生活、保護環境的意識。 3、培養學生查找、搜集、整理信息的能力。進一步學會選擇恰當的成果匯報形式，學習正確恰當地評價自己和同伴在活動中的表現。 4、養學生在生活中發現問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的提高。 活動過程 一、主題的確立 近年來，我國的汽車產業迅猛發展，并且隨著社會經濟的飛速發展和人民生活水平的不斷提高，私家車呈現出猛增的態勢，我們迎來了一個汽車時代。作為現代文明標志的汽車已經融入了我們的生活，并逐漸成為人們日常生活不可缺少的組成部分，使人們能方便、快捷、靈活、隨意、舒適、經濟的出行、工作等，提高了我們的生活質量。但是，在盡情享受汽車文明的同時，我們也發現它給我們帶來的負面影響。請結合自己的實際情況，在班級內開展討論，提出自己的活動主題，并與老師和同學們協商，組成你們的活動小組，明確小組的活動主題。 參考活動主題：（1）汽車的歷史 （2）汽車的品牌 （3）汽車與環保 （4）汽車與安全 （5）購買私家車的心理調查 二、制定活動計劃 1、開展活動可要有明確可行的活動計劃，與小組同學一起，圍繞你們感興趣的活動主題，制定一個可行的活動方案吧。 2、復習小組成員的分工 同學們，小組應有哪些分工？指名學生說說。 出示小組分工及職責 組長：負責合作研究的全過程 記錄員：負責記錄整理同學研究的資料 匯報員：負責匯報本小組的研究結果 監督員：負責監督提醒本小組成員堅持認真合作研究 聯絡員：出去活動負責聯絡組員 師：請大家先選出組長、副組長、記錄員、匯報員、聯絡員、監督員等，并進行成員的分工。 3、學生活動 4、制定計劃 （ ）小組活動方案
5、學生分組制定研究計劃，教師巡視，參與各小組的活動，適當提出意見和建議。 6、各小組交流活動計劃 請各小組交流活動計劃，要求其他小組的同學要認真聽，思考他們的研究計劃制定的怎么樣？給他們提點意見和建議。 7、其他小組和同學和老師提出修改意見和建議。 8、根據同學和老師的建議，各小組修改計劃。 三、開始研究活動 在我們這次研究活動中，可能會用到上網查資料，問卷調查等方法！讓我們采用這些方法，來完成我們的研究活動吧！ （一）上網 1．師：現在是信息時代，互聯網這一科技發展的產物，早已走進了我們的生活。網絡上的資料無所不有，只要你掌握了搜索的方法，你就能找到你想要的資料。 2．師：誰來說說如果我們要查汽車的歷史可以怎樣查呢？ 3．學生介紹 4．出示溫馨提示：（1）我們可以使用“google”“百度”“搜狐”“9610”等網站，幫助我們搜集所需資料。 （2）網絡上的資料有很多，我們要注意選擇，并做好資料整理保存。 5．出示表格 我收集到的資料： 收集資料的方式： 收集到的資料： 6．出示老師收集好的資料。 （二）問卷調查 1．汽車是人們日常生活不可缺少的組成部分，它使人們能方便、快捷、舒適的出行、工作等，提高了我們的生活質量。但是，在盡情享受汽車文明的同時，你對它又了解多少呢？我們可以設計制作一張調查問卷，選擇部分人員進行問卷調查，統計數據、分析數據，從而發現問題。 2．學習制作調查問卷 （1）出示調查問卷的樣卷，認識調查問卷 請同學們觀察樣卷，思考調查問卷的一般有哪幾部分組成？學生說說 教師小結并課件出示： A 問卷的組成部分 一份正式的調查問卷一般包括以下三個組成部分： 第一部分：前言。主要說明調查的主題、調查的目的、調查的意義，以及向被調查者表示感謝。 第二部分：正文。這是調查問卷的主體部分，一般設計若干問題要求被調查者回答。 第三部分：附錄。這一部分可以將被調查者的有關情況加以登記，為進一步的統計分析收集資料。 B 調查問卷提問的方式 根據樣卷使學生認識調查問卷提問的不同形式： a 封閉式提問 即在每個問題后面給出若干個選擇答案，被調查者只能在這些被選答案中選擇自己的答案。 b 開放式提問 就是允許被調查者用自己用自己的話來回答問題。由于采取這種方式提問會得到各種不同的答案，不利于資料統計分析，因此在調查問卷中不宜過多。 C設計調查問卷的注意點 在設計調查問卷時，設計者應該遵循以下基本要求： ① 問卷不宜過長，問題不能過多 ② 要有利于使被調查者做出真實的選擇，因此答案切忌模棱兩可，使對方難以選擇。 ③ 問題的排列順序要合理，一般先提出概括性的問題，逐步啟發被調查者，做到循序漸進。 ④ 講比較難回答的問題和涉及被調查者個人隱私的問題放在最后。 (2)設計調查問卷 和你的伙伴一起來設計一張調查問卷吧！教師指導。 ② 計前言。 ②設計正文。各小組分別設計，由記錄員負責把問題寫在卡紙上， （3）交流、整理后貼在事先發給每組的白紙上。 （4）形成調查問卷 （5）發放調查問卷 （6）回收調查問卷 （7）統計調查結果 （8）分析數據
3．學習撰寫調查報告 出示下面的提綱： 關于（ ）的調查報告 調查對象： 調查人員： 調查時間： 調查中遇到的問題： 調查結果： 我們發現： （三）填寫統計表 現在，汽車已經成為了人們生活中必不可少的交通工具，它給我們的生活帶來了很多便利，但是隨著車輛的急劇增加，我們的生活也受到了極大的破壞。走在馬路上，飛馳而過的汽車總會掀起地上的灰塵。隨之而來的是一陣難聞的汽車尾氣，給我們周圍的環境造成了很大的污染，據專家測定，一輛汽車在一般行駛條件下，平均每天要排放3000克一氧化碳，200到400克碳氫化合物，50到150氮氧化合物等有害氣體，那我市的私家車每天、每月、每年要排放出多少有害氣體呢？
（四）實地調查 1．師：根據我們活動方案的安排，我們應對自己的研究主題進行實地調查。請同學們分組討論一下，實地調查要注意什么問題？ 2．各小組討論實地調查注意點。 3．各小組交流。 4．出示小組調查錄表 （ ）小組調查記錄表
5． 師指導學生認識調查記錄表 6． 學生實地考察。 7． 根據剛才的考察情況完成考察記錄表。 8． 小組交流。 （五）、分組實施研究活動 （1）． 學生在指導老師的指導下，有計劃、有組織、有目的的進行研究和資料采集、整理歸類。 （2）． 學生在實施研究活動時，要及時寫好活動體驗日記。 （六）、階段性匯報 （1）．各小組將一個階段來活動的成果在全班展示，其余同學和老師對這一小組的活動情況和成果作出恰當的評價，提出意見和建議。 （2）．各小組根據同學和老師的意見和建議商量下一步如何開展研究活動，使本組的活動完成得很好。 四、延伸和拓展 （1）認識交通標志 （2）設計未來環保車 汽車給我們帶來了方便，但也給我們帶來嚴重的環境污染。我們真希望有一輛環保汽車，那就展開想象的翅膀，設計一輛既美觀又環保的汽車，最終用我們的行動來實現這個夢想。 五、匯報展示 通過二個月的研究，現在我們把自己的研究成果和大家一起分享。在這個過程中，我們可以展示調查記錄材料，調查報告，收集的資料，采集的照片，采訪的錄象等。 六、收獲與體會 同學們通過各種渠道調查了解到很多汽車的相關資料，然后通過對資料的匯總、整理、分析，明確了汽車的誕生、汽車的發展，汽車的污染。在汽車的歷史長河中給我們留下的點點滴滴。并且隨著社會的發展，文明的進步，汽車的形式和品牌也越來越多。短暫的二個月，但從中已經可以看出學生在實踐中獲得了真知，在實踐中體會著實踐的樂趣。 七、評價與反思 當然，同學們在活動中也總會遇到這樣那樣的問題，他們都通過自己的力量去解決了。總之，在這一階段的實踐活動中，學生真正地在實踐中得到磨練。相信這一次活動對學生的印象比較深刻，不妨把自己最深的體驗寫下來。 |
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