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1分鐘創新思維訓練1分鐘創新思維訓練 --創新思維漫談
“1分鐘，足以讓你的頭腦迅速切換思維方式——由模仿思維到創新思維?！彼季S教練對著臺下的學員們講道。
“不過，要做到這一點，我們首先需要知道什么是創新思維，它與模仿思維有什么不同，我們在什么情況下需要啟動它。”
“簡單講，創新思維是思維的一種高級形式，它具有跳躍性、發散性、獨創性等鮮明特征。一般來講，以模仿思維為主的常規思維方式，比較適合已知的世界，在這個世界人們的思維活動通常是在模仿以前的成熟經驗或他人的成功方法，這種'復制成功’做法可以幫助人們節省思考摸索的時間和精力，少走彎路，從提高思維效率的角度來講無可厚非，是完全正確的。但是，這種思維方式一旦進入未知的世界，由于人們沒有可參照的模仿對象，它就不再適用，這時候人們就需要啟動一種新的思維方式來適應陌生的環境，這種思維方式就是創新思維?！?/P>
“如何才能無中生有？如何才能由未知的盲區走到已知的彼岸？”思維教練頓了頓，繼續問道：“抽象深奧的科學原理是怎樣被發現的，豐富多彩的藝術作品是如何被創作出來的？在紛亂混沌的情境下領導者怎樣思考才能做到正確決策，在激烈競爭的商業活動中我們需要如何做才能脫穎而出？”
“當人們面對的情境越陌生，面對的問題越深奧，模仿思維所能起的作用越小，可以說越是在高層次的智力活動中，人們越需要創造力，對創新思維的需求就越大。眾所周知，超強的記憶力可以造就一個學習天才，但一旦進入應用領域，初級智能記憶力所能起的作用就非常有限了，不論是觀察、分析，還是設計、決策，最需要的是高級智能創造力，許多在學校成績出眾的優等生到了社會上卻變得平庸無奇，關鍵就是他們在高級智能方面缺乏培養。所以，眾多的專家學者都認為，創新思維是人類思維活動中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式，創新思維比模仿思維更能體現人的主觀能動性。假如人類不懂得創新思維，也許今天仍生活在茹毛飲血,刀耕火種的蒙昧時代。從鉆燧取火到大規模使用火柴；從駕馭牲畜到驅使機械汽車，從農業經濟社會到創意經濟社會，從知識短缺時代到信息爆炸時代，人類能夠一步步走到今天，超越萬物，主宰世界，靠得就是創新，創新，不斷地創新！”
“教練，創新自古以來好像都是少數偉人天才的事情，為什么今天普通人也需要學習創新思維呢？”有一位經理好奇地發問道。
思維教練笑笑道：“這的確是一個有趣的問題，在過去，人們習慣把艱難的思考任務交給偉人或天才們，用他們的思考來替代自己的思考，用他們的知識成果來塞滿自己的頭腦，平常人只扮演一個思想追隨者的角色。在今天，創新思維由金字塔的精英頂端普及到大眾基層，并進而滲透到我們生活的各個領域，即使是一個普通人也意識到自己必須創新，必須具備創造力，那么是什么導致了傳統發生革命性的巨變呢？我認為主要是由于三個原因：1）教育的普及化；2）競爭的普及化；3）復雜的普及化。”
“首先，教育的普及化使民智開化，今天一個普通初中生所掌握的知識都要遠遠超過古代賢哲智者們窮經皓首一生的研究，這種知識高度使得平常人擁有足夠的知識基礎來完成一般的創新活動。其次，競爭的普及化讓人們面臨前所未有的生存壓力和發展壓力，今天的人們再也無法像過去那樣偏安一隅，與世無爭，過著田園牧歌式的生活。經濟全球化的浪潮將世界變成一個地球村，人們不僅要面臨自己周圍熟悉環境的競爭，還要面對來自不熟悉的地球另一端的競爭壓力。快節奏、錯綜復雜、動態變化的大環境構成了今天這個時代的主旋律，與之相應的，人們的思維方式也勢必要轉變成跳躍性、發散性、獨創性的創新思維才能跟上時代超速發展的步伐，這就像周圍的人都開始由慢走變成奔跑了，而你要不想被淘汰，不想落伍，就必須也要調整自己的狀態學會奔跑，奮起直追?！?/P>
“今天，社會結構變得更加復雜，企業經營變得更加復雜，產業專業變得更加復雜、工作方式變得更加復雜、職業技能變得更加復雜、人才標準變得更加復雜，新出現的問題變得更加復雜……復雜的普及化使得普通人的思維方式也需要變得越來越復雜，不能再滿足簡單初級的模仿思維方式。簡單的思維模式無法理解復雜事物，因此人們必須要學會更加高級的創新思維方式，否則就很難適應今天的復雜世界。”
“綜上所述，創新思維在人們的日常生活、學習和工作中的應用領域越來越廣，這使得普通人對創新思維的需求也越來越大，今天的現代人如果不懂得創新思維，不懂得如何運用創造力去開辟自己生存與發展空間，那他們將無法在激烈的競爭中立足，勢必會被社會淘汰，淪落為弱勢階層。”
“教練，我們怎樣才能掌握創新思維呢？”有學員迫不及待地問道。
思維教練沒有馬上回答這個問題，卻反問道：“如果你想學會游泳，應該怎么做呢？”
這位學員想了想道：“我要先掌握游泳的要領，然后反復在水里訓練?！?/P>
思維教練滿意地點點頭道：“回答的非常好，其實學習創新思維與學習游泳也差不多。首先，你們要學要領，即創新思維的基本法則，這些思維法則告訴我們什么是對的，什么是錯的，什么是重要的，什么是不重要的，它就像一個坐標一樣構成了我們思考的參照，按照這個法則坐標思考就是創新思維，不按照這個法則坐標思考，就不是創新思維。其次，我們需要反復強化訓練，任何能力都是反復訓練的結果，光看別人練舉重你是不會長肌肉的。要想掌握創新思維，訓練和提高自己的創造力，你就要參與大量的訓練。當然，這是一個非?？菰锓ξ兜倪^程，但通向成功的巔峰道路上從來沒有捷徑，不論是體能提升還是頭腦提升，從來都是一份付出，一份收獲的。”
“在訓練過程中，還有一個最重要因素是'水’?！彼季S教練見大家有些迷惑不解，便笑笑解釋道：“我所說的'水’是一個比喻，它是指創新思維的訓練環境。眾所周知，在沙漠上是學不會游泳的，因為缺少學習的環境，同樣要學會創新思維也必須有一個與之相適應的訓練環境。許多人問我為什么看了很多有關創新思維的書卻還是不能掌握創新思維？關鍵就是缺少訓練的環境，一個熟讀《游泳技巧大全》人即使能將整本書倒背如流，但如果沒有水的環境他還是永遠學不會游泳。”
“教練，那創新思維的訓練環境是什么呢？”有位老師摸樣的中年男子問道。
“問題！”思維教練聲音響亮地回道：“許許多多的、大大小小的，簡單與復雜的、專業與非專業的問題構成了創新思維的訓練環境。在以后的訓練中，我的工作就是制造'水’，你們的任務就是在'水’里按照標準規范的創新思維法則去思考，去動腦，去開拓自己的新思路！”
“你們要牢記一點，思維訓練培養的是'活智慧’，而不是向大家灌輸'死知識’，因此在學習的過程中，從頭腦中'輸出’比向頭腦內'輸入’更重要，其實所謂創新思維能力，從本質上來講就是頭腦向外輸出新觀念、新思想、新方法、新知識、新信息的智力?！?/P>
【思維名言】
1、簡單的思維模式無法理解復雜事物。
2、有機體一旦完善，就變得僵化了，這是一切有機體的規律。——斯賓塞
3、我不愿有一個塞滿東西的頭腦，而情愿有一個思想開闊的頭腦?！商┠?/P>
【柔性思維筆記】
1、 創新思維是思維的一種高級形式。
2、 模仿思維適用于已知世界，創新思維適用于未知世界。
3、 創新思維在今天的工作、學習、生活中的需求越來越大，這使得人們要學會不斷將自己的思維方式由模仿思維方式切換到創新思維方式。
4、 模仿思維方式就像是行走狀態，創新思維方式就像是奔跑狀態，當周圍的人都開始奔跑加速的時候，那些仍在慢步前行的人必然將被社會主流所淘汰。
5、 今天，社會結構變得更加復雜，企業經營變得更加復雜，產業專業變得更加復雜、工作方式變得更加復雜、職業技能變得更加復雜、人才標準變得更加復雜，新出現的問題變得更加復雜……復雜的普及化使得普通人的思維方式也需要變得越來越復雜，不能再滿足簡單初級的模仿思維方式。
【柔性思維訓練】
1、請分析創新思維與創造力有什么不同？
2、請根據自己的理解寫出創新思維的5個定義？
3、請將創新思維分成上、中、下三個層次，并說明這三個層次的差別？
1分鐘創新思維訓練（2）發散思考法則“你們告訴我，鋼筆的用途是什么？”思維教練手中舉著一支鋼筆問道。
“寫字、繪畫?！迸_下的學員不加思索地同聲回答。
“鋼筆的用途只有這幾種嗎？”思維教練追問道。
“鋼筆可以作武器戳人、作支撐物……”
“鋼筆可以當禮物、裝飾物、玩具……”
“鋼筆可以用作容器、數字符號、砝碼……”
“無數的鋼筆可以蓋房子、鋪道路、創作藝術景觀……”
學員們七嘴八舌發表自己的見解，展開了熱烈的討論。
思維教練滿意地點了點頭，他揮了揮手示意大家安靜：“你們感覺到自己在回答第一
個問題與第二個問題時思維有什么不同嗎？為什么又會產生這種思維差異呢？”
大家面面相覷，漸漸陷入沉思。
“我們在回答第一個問題時，思維是扁平的，只想到熟悉的答案。在回答第二個問題時，思維是發散的，會想到許多新答案、富有創意的答案?！庇形荒贻p清麗的企業女白領總結道：“造成這種思維差異的原因，我認為主要是問題的不同造成的，第一個問題是封閉式的問題，第二個問題是開放式的。”
“我提的第一個問題是：鋼筆的用途是什么？”思維教練又重復了一遍剛才的問題：“這是一個封閉型的問題嗎？”
女白領仔細思考回味了一下，不好意思地羞赧道：“這不是一個封閉型問題，對不起，剛才我說錯了?！?/P>
思維教練寬容地笑笑道：“你不用道歉，學習就是一個出錯的過程，如果大家不出錯的，還要我這個教練干嘛！”
學員們聽了思維教練的玩笑話，不禁哄堂大笑。
“在剛才提問中，第二個問題是明顯的開放型問題，因此大家自然會發散思考多個答案，而第一個問題不是明顯的開放型問題，由于受思維習慣的影響，大家無意中就將它歸結到封閉型問題，采取一種封閉扁平的方式去思考。但是，創新思維與常規的模仿思維的第一個顯著差異就在是否發散思考，對于創新思維而言無論是遇到什么樣的問題都會遵循發散思考法則，不會因為是一個封閉型問題就使思維封閉扁平化。”
“教練，這可能嗎？”有學員懷疑道。
“不相信的話，你們不妨試試??！”思維教練故意激將道。
“1加1等于多少？”
“如果是按照2進制計算等于10，如果按照10進制計算等于2，另外如果是按照社會法則計算的話，我不排除存在1＋1等于0或大于3的可能性。”
“這是狡辯！”學員們一同抗議道。
“這不是狡辯，是創新思維。對于創新思維而言，任何問題都存在著多個答案，這種多答案源于從多個角度發散看問題。”思維教練耐心地解釋道：“對于爬蟲來說，它看到的任何事物都是二維扁平的，但對于蝴蝶來說它看到的任何事物都是三維立體的。你們若想掌握創新思維首先第一步要做到的就是培養發散思考習慣，這一過程就像由爬蟲到蝴蝶的蛻變，當你們習慣了用多維視角去發散思考時，你們會突然發現以前熟悉的世界變得新奇陌生，豐富多彩，充滿了無限的可能性和未知領域。”
“教練，我們具體該怎么樣發散思考呢？”
“發散思考的方法很多，一般常見的有原因發散、結果發散、功能發散、層次發散、要點發散、方法發散、規則發散、過程發散等。比如，我在回答問題時采用的就是規則發散法，即在不同規則的情況下，1＋1存在多種可能性?！?/P>
有位學員疑惑地問道：“教練如果每一個問題都發散思考，那豈不是會有無窮無盡的可能性，這樣思考會不會太麻煩，缺乏效率？”
思維教練點點頭道：“從理論上來講的確如此，所以我們在思考時還要有更高的智慧來統御頭腦什么時候應該發散思考以求創新，什么時候不必發散思考以求效率，不過在此之前，你們還是要先訓練自己的發散思考能力，打好創新思維的基本功。否則當遇到真正的創新型問題時就會有心無力，不知所措。一個人不能到快淹死的時候才去游泳，同樣一個人也不能到需要創新的時候才去學發散思考，不是嗎？”
【思維名言】
1、只有一個辦法的辦法，是最糟糕的辦法。
2、這個世界上缺少的不是美，而是發現美的眼睛?！_丹
3、在限制中才能顯出真正的高手，只有法則能給我們自由?！璧?/P>
【柔性思維筆記】
1、 發散思考是創新思維的首要法則。
2、 世界是多維的，人們看問題的角度也應當是多維的。
3、 發散思考的方法很多，一般常見的有原因發散、結果發散、功能發散、層次發散、要點發散、方法發散、規則發散、過程發散等。
【柔性思維訓練】
1、請列出30種杯子的用途。
2、請列出10種導致交通堵塞的原因？
3、請列出5種可以替代現行高考制度的辦法？
1分鐘創新思維訓練（3）跳躍聯想法則“下面我們來做一個思維游戲，測試一下大家的創新思維素質。游戲的規則是這樣，請你們在紙上快速寫出聯想到的詞匯，比如大?！~——漁船——天空……”思維教練給學員們講解著，并命題道：“現在我說第一個詞匯是'電’，請大家由此快速展開聯想，在三分鐘聯想到的詞匯越多越佳?！?/P>
時間靜靜地流逝，學員們一個個伏案疾書，很快三分鐘的時間到了，思維教練讓5位學員把自己的答案寫在黑板上。
（1）電——電話——電視——電線——電燈——電冰箱——食品——雞蛋……
（2）電——閃電——雷鳴——暴雨——彩虹——太陽——宇宙——外星人……
（3）電——能源——石油——戰爭——伊拉克——美國——科技——強大……
（4）電——危險——機遇——成功——能力——藝術——自然——規律……
（5）電——風箏——節日——情人——紅豆——袁隆平——榮譽——軍人……
指著黑板上5位學員的聯想詞組，思維教練問道：“你們點評一下，上述5個答案哪個屬于思維跳躍度比較大的，哪個是思維跳躍度比較小的？”
學員們經過一番討論爭執，很快得出了比較統一的意見，第五位同學的思維跳躍度最大，第一位同學的思維跳躍度最小。
“大家說得不錯”思維教練用粉筆在黑板上把第一和第五個聯想詞組特別框畫出來：“第一個聯想詞組詞與詞之間的聯想難度最小，基本上所有的人都能理解。而第五個聯想詞組中詞與詞之間的聯想難度比較大，作為旁觀者需要思考一下才能弄清楚它們之間是如何聯想在一起的。比如電——風箏這兩個詞是如何聯想在一起的一般人很難想到?！?/P>
“我想請剛才寫出這組聯想詞的學員起來為大家解釋一下。”思維教練鼓掌歡迎道。
一位帶著眼睛的女中學生不好意思地站起來道：“由'電’聯想到'風箏’是想到一個故事，當年科學家富蘭克林從事電學的研究，他在家里做了大量實驗，研究了兩種電荷的性能，說明了電的來源和在物質中存在的現象。在十八世紀以前，人們還不能正確地認識雷電到底是什么。當時人們普遍相信雷電是上帝發怒的說法。一些不信上帝的有識之士曾試圖解釋雷電的起因，但都未獲成功，學術界比較流行的是認為雷電是'氣體爆炸’的觀點。在一次試驗中，富蘭克林的妻子麗德不小心碰到了萊頓瓶，一團電火閃過，麗德被擊中倒地，面色慘白，足足在家躺了一個星期才恢復健康。這雖然是試驗中的一起意外事件，但思維敏捷的富蘭克林卻由此而想到了空中的雷電。他經過反復思考，斷定雷電也是一種放電現象，它和在實驗室產生的電在本質上是一樣的。于是，他寫了一篇名叫《論天空閃電和我們的電氣相同》的論文，并送給了英國皇家學會。但富蘭克林的偉大設想竟遭到了許多人的嘲笑，有人甚至嗤笑他是'想把上帝和雷電分家的狂人’。
富蘭克林決心用事實來證明一切。有一天，陰云密布，電閃雷鳴，一場暴風雨就要來臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道，帶著上面裝有一個金屬桿的風箏來到一個空曠地帶。富蘭克林高舉起風箏，他的兒子則拉著風箏線飛跑。由于風大，風箏很快就被放上高空。剎那，雷電交加，大雨傾盆。富蘭克林和他的兒子一道拉著風箏線，父子倆焦急的期待著，此時，剛好一道閃電從風箏上掠過，富蘭克林用手靠近風箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。他抑制不住內心的激動，大聲呼喊：'威廉，我被電擊了！’隨后，他又將風箏線上的電引入萊顧瓶中。回到家里以后，富蘭克林用雷電進行了各種電學實驗，證明了天上的雷電與人工摩擦產生的電具有完全相同的性質。風箏實驗的成功使富蘭克林在全世界科學界的名聲大振。英國皇家學會給他送來了金質獎章，聘請他擔任皇家學會的會員?！?/P>
在學員們的熱烈掌聲中，女孩結束了她的聯想故事。
“這個故事講得很精彩?！彼季S教練夸贊道：“跳躍聯想是創新思維的翅膀，富蘭克林之所以能由實驗室中的電流聯想到天空中的雷電，突破當時人們的傳統觀念，大膽地預測兩者是相同的，靠的就是天才的跳躍聯想。”
“現在讓我們回到剛才的話題，這位同學是如何由電想到風箏的呢？通過她的講述我們了解到實際上她的完整思維過程是：電——富蘭克林——實驗——風箏。只是她在表述的時候思維快速跳躍省去了其中的兩步，直接由電聯想風箏。這種大跨度跳躍式的思維方式不僅思維速度快，而且更容易激發大腦中的靈感。有鑒于此，在培養創新思維我們需要特別強化訓練跳躍聯想的能力，使大腦突破習慣思維的巢臼，在遠離常識、常規之外發現閃光的創意?！?/P>
“教練，我們怎樣才能提高思維的聯想跨度呢？”
“關于跳躍聯想的訓練比較復雜，思維向哪里跳，如何跳，怎么樣才算大跳躍，怎么樣算是小跳躍等等要結合具體問題來討論。在這里我教給大家兩種簡單的跳躍聯想訓練方法：1、自由聯想訓練，即隨便找一個詞匯起頭，在規定的時間內快速聯想，就像剛才我們做的思維游戲一樣，要求想到的詞組概念越多越好，這是訓練思維聯想的速度；2、強制聯想訓練，即隨機找兩個不相關的事物，要求盡可能多地想出它們之間的相關聯系或相同點，比如：大?！鹈蛴惺裁绰撓担心男┫嗤c等等。這種訓練可以幫助我們提高大腦思維的跨度。”
思維教練最后總結道：“對于一般人來講，如果能按照這兩種方法堅持訓練一個月就基本上可以達到提高思維速度和跳躍性的目的，為創新思維打下堅實的基礎。當然，如果想進一步提升還需要學習掌握一些專業的思維工具來輔助思考，因為專業的思維工具像撐桿一樣可以幫助我們的思維達到憑本能無法企及的高度。關于這方面的內容，大家可以參考我寫的《柔性思維教練》和《思維腦圖訓練》這兩本書，書中既有左腦的思維工具，也有右腦的思維工具，它們都對思維的跳躍聯想有非常專業性的幫助?！?/P>
【思維名言】
1、世界處于普遍聯系之中。
2、第一個注意到七條魚與七天之間共同點的人，使思想史前進了一大步?！獞烟睾?/P>
3、即使是為了得到問題的部分解決，科學家也必須搜遍漫無秩序地出現的各種事件，并且用創造性的想象力去理解和聯貫它們?！獝垡蛩固?/P>
【柔性思維筆記】
1、 跳躍聯想的跨度越大，思維的速度和靈活性越佳。
2、 舉一反三是一種跳躍聯想，融會貫通也是一種跳躍聯想。
3、 跳躍聯想訓練方法：1、自由聯想訓練；2、強制聯想訓練
【柔性思維訓練】
1、自由聯想訓練：杯子——（ ）——（ ）……（15個聯想詞／1分鐘）
2、強制聯想訓練：請分析雞蛋和宇宙有哪些聯系？（10個聯系／3分鐘）
3、強制聯想訓練：請分析管理和繪畫有哪些相同之處？（10個相同點／3分鐘）
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