UNIT SIX 第六單元 Happy Birthday! 生日快樂!（B） Let’s talk 說一說 1.—John, this is my brother, Sam.約翰，這是的我弟弟，薩姆。 —Hi, Sam. Happy birthday! 你好，薩姆。生日快樂！ —Thank you. 謝謝你。 2.—How old are you? 你幾歲了？ — I’m six years old. 我六歲了。 Let’s play 玩一玩 —What’s your name?你叫什么名字？ —I’m Jin Bao.我叫金寶。 —How old are you?你幾歲了？ —I’m four years old. 我四歲了。 Let’s learn 學(xué)一學(xué) six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 I’m six years old. 我六歲了。 Let’s do 做一做 Show me six.給我出示六。 Show me seven.給我出示七。 Show me eight.給我出示八。 Show me nine.給我出示九。 Show me ten. 給我出示十。 Start to read 開始讀 Find and say. 找一找，說一說。 I see V … 我看見V …… Let’s check 查一查 Listen and tick(√) or cross(×). 聽錄音，打√或者打×。 1. Boy: How many cats?男孩：多少只貓？ Girl: Seven. 女孩：七只。 2. Woman: Happy birthday!女人：生日快樂！ Girl: Thanks. 女孩：多謝。 3. Girl: How many books?女孩：多少本書？ Boy: Two. 男孩：兩本。 4. Man: How old are you?男人：你多大了？ Boy: I’m four. 男孩：我四歲了。 Let’s sing 唱一唱 Ten little candles十支小蠟燭 One little, two little, three little candles.一支、兩支、三支小蠟燭。 Four little, five little, six little candles.四支、五支、六支小蠟燭。 Seven little, eight little, nine little candles. 七支、八支、九支小蠟燭。 Ten little candles dancing.十支小蠟燭在跳舞。
電子課本圖片：
Unit6 Happy Birthday 生日快樂（B）教案設(shè)計 共三課時 第四課時： 教學(xué)目標(biāo)：重點：句子This is for you. How many…？及其回答
難點：理解對話——How many cakes?
——One cake. 教具準(zhǔn)備：
1．Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的頭飾。
2．四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。
3．十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。
4．一個生日蛋糕或圖片。
5．?dāng)?shù)個不同種類的動物玩具，文具，一個托盤和一塊布。
6．?dāng)?shù)字1-10的詞卡。 教學(xué)過程：
1．熱身/復(fù)習(xí)（ Warm－up/ Revision）
（1）教師播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動作。
（2）請學(xué)生上講臺表演A部分Let’s talk的對話。
2．呈現(xiàn)新知（Presentation）
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。
（2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，問學(xué)生：How many cats？How many eyes？引導(dǎo)學(xué)生回答。
（3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問What colour is this balloon？
（4）將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift, 并帶讀，然后問：How many gifts？引導(dǎo)學(xué)生回答：10（Ten）．將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you．讓他說：Thank you．教師帶讀：This is for you．
（5）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說：One cake．提醒學(xué)生雖然回答是：One cake．但還是要用 How many cakes？提問，注意“s”的發(fā)音。
（6）讓學(xué)生看動畫課件，學(xué)習(xí)B部分Let’s talk的內(nèi)容。
（7）學(xué)生給動畫配音，或選擇角色扮演。
3．趣味操練：（Practice）
（1）兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話：
S1：How many balloons？
S2：4（Four balloons）．
（2）兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：
S1： How many gifts？
S2：10（Ten gifts ）．
（3）兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：
S1：How many cakes？
S2：1（One Cake）．
（4）學(xué)生戴上頭飾，表演Let’s talk部分的對話。
（5）游戲：看誰記性好？
教師將準(zhǔn)備好的動物玩具和文具放在托盤上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，讓學(xué)生看一分鐘，要求他們記住各個物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many…？”來做示范，然后輪到學(xué)生來提問題。猜對的同學(xué)可獲得獎勵。
（6）游戲：劃拳猜手指
兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答. 第五課時： 教學(xué)目標(biāo)：重點：單詞：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.
難點：單詞：balloon, plane的發(fā)音；Let’s do部分動作單詞的理解。
教具準(zhǔn)備：
l. 教師準(zhǔn)備ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的圖片和實物。
2. 教師準(zhǔn)備Let’s do的動作圖卡。
3. 教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為：Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。 教學(xué)過程：
1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）
（l） 作“Simon says”的游戲，復(fù)習(xí)本課時A部分Let’s do的指令活動。
（2）全班分兩大組來唱第一單元的Let’s chant, 復(fù)習(xí)句型I have …。
（3）教師出示balloon的實物或圖片，復(fù)習(xí)balloon。
2. 呈現(xiàn)新知（Presentation）
（1）教師出示kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite，帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教：ball，plane，boat，doll，car。
（2）讓學(xué)生看Let’s learn的動畫，一邊聽看，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）讓學(xué)生站起來，一邊看Let’s do的動畫，一邊做動作。教師出示幻燈片。隨后，教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào)bounce，fly，throw，hold，drive，blow up的動作。
3. 趣味操練（Practice）
（l）選詞競賽
將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個新詞中的一個，選手快步到講臺上找到所說詞的圖片（注意活動的安全性），并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。
（2）猜猜看
每次請一個同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。
（3）Let’s rhyme.
將所學(xué)的單詞替換第一單元的Let’s chant中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a balloon.第二組一起說：Me too. 拍手，舉第二幅圖時兩組交換。以此類推。
（4）教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生20秒時間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學(xué)生要先說出彩色紙的顏色，再說出下面卡上的詞。待學(xué)生熟悉后，可加大游戲難度，將蓋著彩色紙的圖卡在（黑板上）打亂，進(jìn)行游戲。
（5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do部分的活動。
（6）教師將Let’s do中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。 第六課時： 教學(xué)目標(biāo)：重點：復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞、句型；
做Let’s check部分及練習(xí)。
難點：對數(shù)詞的熟練掌握和運用。
理解和操練 Let’s chant。
教具準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個蛋糕。
2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。
3.學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。 教學(xué)過程：
l. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
（1）唱歌曲《Ten Little Candles Dance》。
（2）練習(xí)A、B部分的 Let’s do，讓學(xué)生邊說邊做動作。
（3）用“對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。
（4）師生圍繞下列句型進(jìn)行日常對話：
What’s your name？
How old are you？
How are you？
2. 呈現(xiàn)新知（Presentation）
（1） 教師用動作教：Close the door. Eat a cake.
（2） 教師出示小木棍，教單詞stick，然后拿著手上的小木棍問：How many sticks？Count，please. One，two，… 帶讀count。
3. 趣味操練（Practice）
（1）操練 Let’s chant
a. 先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。
b. 全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動作。如：How are you？同桌兩人要對望； Close the door要做關(guān)門的動作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。
c. 將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動作。第二次則交換。
（2）聽力練習(xí)：Let’s check
根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。
錄音內(nèi)容 1.--- Look！How many candles？---7.
2. One，two，three，four，four balloons.
3.Bounce the ball.
4.Look！I have three cars.
答案：1.A 2.B 3.A 4.A 板書設(shè)計：
Unit 6
1. Let’s chant
one-ten
2. Let’s check
keys: 1. A 2. B 3. A 4. A |
