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今天小編為老師們帶來由于漪、于永正、竇桂梅、吳正憲、華應龍、俞正強、黃玉峰、王崧舟、魏勇、王君十位名師所推薦的值得教師讀的10本書，以及他們對所有教師們的新年祝福。 這些名師們帶著滿滿的祝福，和認真的思考，非常用心地為您送上了這份新年禮物——2016，讓書香伴隨著你，開啟有著滿滿“收獲感”的一年喲！ 于漪，語文特級教師 推薦書目：《教育魅力——青年教師成長鑰匙》 主編：于漪 推薦理由 親愛的老師們，祝您新年好！ 向您推薦的這本書是我主編的。我們老師在教學的時候花了很多力氣，但是有的時候效果不太理想。那么，怎么樣才能使自己的教育教學工作對孩子有吸引力感染力呢？因此我們就討論寫了這本書。 這本書的特點，第一是縱向繼承，從孔子到蔡元培的教育思想，我們做了一個梳理。第二是橫向比較，對國內外教師教育魅力文獻進行綜合性的比較。然后對教師教育魅力的現狀做了一個調查，通過研究，呈現了現代教師教育魅力的基本構成，即現代教師從事教育工作，必須具備時代精神、人格力量及時事素養。 與此同時，我們把這些年來全國的優秀教師中，比較典型的案例，加以闡述，講到現代教師教學魅力如何修養鍛煉。即教師要站在文化的高度，直面教育的現場，提升教育的境界。很多老師讀了以后反映覺得這本書從理論和實踐結合的高度上來講是有一些啟發的。 我想在2016年，祝愿所有的老師在各自的崗位上能夠不斷成長，不斷發展，能夠用通過讀書所獲得的精神養料滋養自己的心靈，能夠在事業上創造新的成就，享受教育工作的快樂和幸福。 于永正，小學語文特級教師 推薦書目：《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》 作者：于永正 推薦理由 老師們，新年好！ 向老師們推薦自己的書，有點不好意思，不過我還是想說，這本書是我對自己這半輩子教學生涯的一次總結，不僅僅是講語文，而是從教育者的角度，來講述我對課堂、對教師職業、對教學的一點經驗和想法，適合各個學科的老師去讀。 我覺得老師本身就是一本教科書，老師的知識性、人文性對學生的影響更大，課堂其實就是老師綜合素養的一種反映，而不僅僅停留在“技”的層面。 我是個時常反省的人，無論學生犯了什么錯誤，教學發生了什么情況，我首先都會想：我盡心了嗎？我究竟教到了什么樣子？ 這本書就是我對教學人生的反思，我喜歡遇事先尋找自己的原因，我漸漸發現，沒有一個學生是不可以交心的。真正蹲下來，傾聽他的心聲，讓孩子感覺到我在愛他，成為學生可讀的一本教科書。 我真心希望，每一個老師，選擇了教師職業，就要做一名好老師。 竇桂梅，語文特級教師，清華大學附屬小學校長 推薦書目：《小學語文主題教學研究》 作者：竇桂梅 推薦理由 讀書是教師最好的保養，讀書是教師最好的修行。 值此2016年，推薦一本自己的拙著。 本書是我長期從事小學語文教學研究與教學實踐的結晶。既是榮獲2014年首屆基礎教育國家級教學成果一等獎的學術成果，也是在獲得東北師大優秀博士論文基礎上修改完善而成的學術專著。 本書在國內首次對主題教學的基本原理和獨特價值進行了系統闡釋，又對小學語文主題教學的目標、主題選擇原則、教學內容、實施策略、綜合評價等方面進行了系統梳理，并配以大量鮮活、生動的課堂教學實錄、教學思考以及教育觀察，深入淺出、生動活潑。主題教學既為提升核心素養和踐行社會主義核心價值觀提供一條現實路徑，也為教師實踐操作提供方法論與實施框架。值得廣大同仁一讀，也希望收到一些寶貴的建議。 老師們，2016新年快樂！ 吳正憲，數學特級教師，國家督學，全國人大代表，現任北京教科院基礎教育研究中心小學數學室主任 推薦書目：《致教師》 作者：朱永新 推薦理由 《致教師》這部書稿用近50封信的方式與一線教師交流，圍繞基層普通老師關心的常態問題和教師自身成長中的困惑問題一一做出回應與解釋。情感真摯，語言通俗易懂。 朱永新教授站在“教師是一個普通人”的立場上，以深深的教育情懷，透過現象看本質的智慧，讓基層教師找到問題的癥結所在。書中沒有高高在上的訓誡，而是潺潺流水般沁入心脾的良策；書中沒有長篇累牘的理論，而是真誠平和的娓娓道來；書中沒有廉價的鼓勵，而是發自內心的期待和喚醒。他用樸素且生動形象的語言詮釋著教育的真諦。 打開這本書，仿佛就在與智者面對面地交流…… 華應龍，數學特級教師，北京第二實驗小學副校長 推薦書目：《白說》 作者：白巖松 推薦理由 《白說》是央視資深新聞人白巖松的全新作品。開篇第一句話，就把我征服了。“我姓白，所以這本書叫《白說》。其實，不管我姓什么，這本書都該叫《白說》。” 掩卷回味：這本書，不管什么人都不會是“白讀”。作者通過近年來于各個場合與公眾的深入交流，以平等自由的態度，分享其世界觀和價值觀。時間跨度長達15年，涵蓋時政、教育、改革、音樂、閱讀、人生等多個領域，溫暖發聲，理性執言。盡管“說話不是件好玩的事兒”，依然向往“說出一個更好點兒的未來”，就算“說了白說”，可是“不說，白不說”。
俞正強，小學數學特級教師，浙江省金華市環城小學校長 推薦書目：《學記》
推薦理由 書皆可讀，所得因乎心。古今中外每天之書均可充棟，我所讀之書實不及萬一，想來推薦之事，頗有敬畏。前些天恰有老師問及此事，思良久，推薦《學記》。不在所值，在乎個人喜歡。 此書文字優美，百讀不厭。寓意深刻，千遍猶新。字數不多，隨取隨讀。日久成誦，信手拈來。頗得讀書之樂。想我中華，自古有學記，而無教記，學教合一豈非自然而然。試想當下，以學定教，尚為新理念，豈非怡笑。教之所由興，教之所由失，明白確鑿，尊之即可。退有居學，想現在糾結于是否有家庭作業。無需讀太多書，讀透幾本書即可。 建議所有老師讀熟《學記》，建議師范將讀誦《學記》作為主要任務。建國君民，教學為先。每讀此言，職業榮譽便油然而生矣！ 祝老師們新年快樂！
王崧舟，語文特級教師，全國勞動模范，杭州市拱宸橋小學校長 推薦書目：《詩意人生》 作者：莫礪鋒
推薦理由 我的語文教育，染著詩意的色彩；我的人生，雖無定境，但一路上的景致，仍以詩意為旨歸。在我的教育理想中，詩意人生乃是天地的化境。 然而，限于自身的學養、識見和生命境界，對于詩意人生我既未作貫通古今、橫跨中西的學術研究，也常因種種瑣屑茍且而缺乏真實的契入生活語境的妙悟。 甲午歲末，一段殊勝因緣讓我得遇莫礪鋒先生的《詩意人生》，讀之，大有“夫子言之，于我心有戚戚焉”的感慨！“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復旦兮”，有限的人生而涵無限的風景，這便是詩意的人生。 愚以為，在禮樂盡失的當代中國，在溫柔敦厚的生命氣息漸行漸薄的現實人世，詩意人生作為一種超越功利、超越平凡的生命信仰，堪稱當代國人自贖與拯救的心靈指南；而作為靈魂工程師的教師，這樣的生命信仰更添了一層“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的彼岸情懷。 愿薦此書，為2016年的各位同仁祈福。
黃玉峰，中學特級教師，復旦大學和華東師范大學碩士生導師 推薦書目：《讀書是教師最好的修行》 作者：常生龍
推薦理由 作者從第一線教師被聘請為區教育局長。地位變了，書生本色不變。仍然手不釋卷，手不停揮。 此書可以被視為引導教師讀書的書目單。在人們奢談創新探究的時候，本書強調沉下心來讀書的重要。正如自序中所說的的：接受式學習仍是一種重要的教和學的方式。是否讓學生通過探究的方式學習，取決于要學習的內容與學生已有的知識和經驗。當學生已經有豐富的直接經驗儲備時，就沒有必要去探究，只要創設情境，喚起學生對原有經驗的記憶，促進新舊知識之間的聯系即可：只有在學生對將要學習的內容缺乏直接經驗的支持時，才需要通過探究性學習，獲得親身體驗。 整本書是作者讀書的心靈感悟。一篇文章一本書或一個問題，后面還附有拓展閱讀的書目。讀完這本書，你會感到在跟一個有思想有豐富經驗的教育人進行教育的巡禮。收獲也許是你意想不到的。
魏勇，歷史特級教師，北京十一學校教師 推薦書目：《中國歷代政治得失》 作者：錢穆
推薦理由 本書為作者的專題演講合集，分別就中國漢、唐、宋、明、清五代的政府組織、百官職權、考試監察、財經賦稅、兵役義務等種種政治制度作了提要與比照，敘述因革演變，指陳利害得失。既高屋建瓴地總括了中國歷史與政治的精要大義，又點明了近現代國人對傳統文化和精神的種種誤解。單單就對中國古代政治脈絡的把握和對古代人、事的見解而言，至今無人超越，學問與見識俱佳。
王君，語文特級教師，“青春語文”倡導者 推薦書目：《六祖壇經》
推薦理由 走進中年后，《六祖壇經》，成為了我的“枕邊書”“廁邊書”。常讀常新，常新常讀。越讀越愛，越愛越讀。我完成《一路修行做老師》《一路修行做班主任》《一路修行做女人》三本專著，其精神力量，很多來自于《六祖壇經》。 《六祖壇經》，亦稱《壇經》。該書記載六祖惠能一生得法傳法的事跡及啟導門徒的言教，記敘極富情趣，文字通俗機智，滿篇充溢著大徹大悟的智慧。 《壇經》對成佛、凈土、禪定、持戒等佛教概念作了全新的解釋，把佛教真正地融合進中國的文化，并用簡潔明了的文字詮釋了無上的佛教智慧。其中心主張是佛性本有、見性成佛，“以定慧為本”，“佛法在世間，不離世間覺”。指出“法即一種，見有遲疾”，“法無頓漸，人有利鈍”。《壇經》最精髓的思想是認為菩提妙理就在世間，西方凈土就在當下，修行沒必要躲進遠離人間的禪院，也不需要高深的知識，成佛之路就是回歸內心的成佛。讀懂《壇經》，學到的不僅僅是其中的佛法，更是掃除心靈迷霧的智慧。 2016，愿書香四溢， 溫暖您的教育生活！ （來源：微信號“好老師”） |
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