|
本期專家：寇明玲（心理咨詢師、家庭教育指導師） 經常有家長(微博)來找我咨詢。發愁孩子“不聽話，難于管教”。在家長看來，聽話可能就是覺得好管理孩子，孩子在自己的掌控之中吧。 孩子的行為舉止、學習成績都在家長的期待范圍內，家長說什么孩子都能執行，孩子的一切都在家長控制范圍內，家長心里才感到踏實。這種現象，在中國家庭中司空見慣，并且認為合情合理，順理成章。這真的正常嗎？ ■心理解析 反抗是孩子自主性的體現 孩子在2至3歲時，出現第一個反抗期，他們想自己拿東西，自己選擇穿的衣服等等，這是孩子自我意識的覺醒。 第二個反抗期出現在青春期，從十二三歲開始，到十六七歲結束。這個期間，孩子追求人格的平等、精神的平等，希望得到尊重和認可。 處于青春期的孩子，再碰上中年期的家長，很容易較上勁。那個聽話的孩子再也找不到了。特別是讓媽媽們很感到焦慮、緊張，無所適從：孩子怎么就不想和自己說知心話了呢？孩子到底在想什么？ 是的，那個曾經是跟屁蟲的小家伙，再也一去不復返了。孩子在青春期，他們開始尋找自我，關注自己的外貌了，有自己的想法了，有理想和思路了。他們對父母和老師再也不像以前那樣崇拜，時常會對父母和老師露出不屑的眼神和看法。 孩子們的舉動其實在找尋自我，就是我的世界我做主。從外在看，孩子們敢于挑戰權威，不是家長老師說的我就認可。孩子們想脫離家長的管束，爭取自由——話語權的自由、做主的自由。他們用“不聽話”的方式在宣告：“我長大了，不是小孩子了，請您認可我！尊重我！平等地和我說話！” 為什么這么強烈？這是孩子自我意識的覺醒。壓抑地被動服從，孩子會迷失自己，找不到自己。有了這種覺醒，孩子才更有力量，更有主見。 對此，我們應該為此感到高興，孩子長大了！他們正在從形象思維過渡到邏輯思維，漸漸對事物和問題有判斷和分析能力。不再聽從權威，這正是孩子成長的標志。在這種情況之下，家長更加需要溫和而堅定地與孩子對話。 ■專家支招 家長怎么做 孩子才會聽 家長首先學會傾聽孩子。這個傾聽指接納，從孩子的角度理解他，認真傾聽孩子的想法、見解。只要不涉及孩子的安全問題，不對他人造成危害，就讓孩子盡情地表達，讓孩子自己判斷、思考、實踐和總結，滿足孩子心理需求。 尊重孩子，用協商的口氣跟孩子說話，做民主家長。如今，孩子接受的信息有時可能比家長還多。有時，家長需要放下權威，放低姿態，認真地聽聽孩子的見解。讓孩子在自己面前展示對事物的看法和如何解決的過程。孩子得到尊重、鼓勵和認同會更加自信，更愿意親近家長、更喜歡家長做忠實的聽眾。 提要求要選擇時機。也許孩子疲憊地回到家只想休息、清靜會兒。如果這個時候家長跟孩子提要求，孩子就會反感家長，不愿跟家長交流。家長要學習敏銳地捕捉到孩子的情緒，在輕松的氛圍中簡明扼要地說出要求。 我們家經常在晚飯桌上，討論社會、歷史問題。盡管一些觀點不一致，但我很贊同孩子有自己的看法。 在爭論中，我們才能夠看到孩子的成長和成熟。有思想和有判斷力的孩子，將來走向社會還有什么不放心的呢？以前所說的那些聽話的孩子，到十多歲還黏著爸媽長不大，那才是真正的教育不當。 有思想的孩子，是有創造力和挑戰性，他們性格堅韌、有目標有追求。聽話的孩子離開了父母，會不知所措，遇到問題想不到解決辦法，內心挫折感體驗更深。因此，父母們大膽放手，給孩子自由，信任孩子、尊重孩子的成長，孩子才會有更廣闊的天地。 |
|
|
