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我接這個班剛一個月，李志國和王守和便動手打了起來。李志國性急之下掄起椅子要向坐在他前面一排的王守和砸下去。萬幸的是旁邊的同學把他抱住了，否則后果不堪設想。這場驚天地泣鬼神的爭端是因為王守和坐椅子搖來晃去，椅子碰痛了李志國，李志國罵了他一句，王守和反唇相譏，于是戰火升級，化玉帛為干戈，打得不可開交。
原來是雞毛蒜皮小事一樁。我并未一笑了之置之腦后，而是想這個班同學不團結聽說由來已久，農村來的學生和城鎮學生有隔閡，住校生和走讀生“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，男同學和女同學之間似有鴻溝。李志國和王守和動手打架，只是一個信號，同學不團結是根源。治標必須治本，因為不團結是建設班集體的一大障礙。在辦公室解決問題時，李志國和王守和“公說公有理、婆說婆有理”，各執一詞誰也不低頭。真是“清官難斷家務事”啊。我不想就事論事、判他們兩個各挨多少大板，而想借題發揮，作篇促進團結的大文章。 事后僅三天，就是中秋節。中秋節是中華民族傳統節日，是家人團聚的佳節，是充滿祥和氣氛的日子。我抓住了這個千載難逢的契機。這一天，我提前在黑板上寫下班會題目：“相親相愛一家人”。班會在歡快的《相親相愛的一家人》的樂曲聲中開始。主持人張春琦點起十八根蠟燭（象征同學即將邁進十八歲的門檻）。幾個心靈手巧的女同學用48個蘋果（因為全班共48個人）擺出心的圖案。張春琦首先提問說：“我讀幾首古詩，請你們猜猜它們共同歌詠的是哪一個節日。第一首是杜甫的詩，這首五言律詩如下：‘滿目飛明鏡，歸心折大刀。轉蓬行地遠，攀桂仰天高，水路疑霜雪，林棲見羽毛。此時瞻白兔，直欲數秋毫。’第二首是李白的詩，‘月好共傳唯此夜，境間皆道是東都。嵩山表里千重雪，洛水高低兩顆珠。’第三首是王健的詩，‘月似圓來色漸凝，玉盆盛水欲侵棱。夜深盡放家人睡，直到天明不炷燈。’第四首詩的作者是唐代的張正一，今選其一首五絕，‘高秋今夜月，皓色正蒼蒼，遠水澄如練，孤鴻迥帶霜。’第六首是唐代的著名詩人皮日休寫的，‘玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新，至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。’第七首的作者是宋代的著名詩人蘇舜欽的七絕，‘月晃長江上下同，畫橋橫絕冷月中。云頭艷艷開金餅，水面沈沈臥彩虹。’王安石，大家都很熟悉吧，下面一首便出自他之手：‘海氣看如洗，秋陽望卻昏。光明疑不夜，清瑩欲無坤。’蘇軾，大家更熟悉了，下面一首就是他寫的，‘銀漢無聲轉玉盤，暮云收盡溢清寒。此生此夜不長好，明月明年何處看！’最后一首出自宋代大詩人-晏殊之手，‘一輪霜影轉庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。’”張春琦一口氣讀了十首古詩，座下不少同學早就舉起了手。張春琦說：“啊！我們班真不簡單，這么多人舉手。大家一同回答，這十首古詩歌詠的是哪一個佳節？”大家異口同聲回答：“中秋節！”然后，主持人領頭，全班背誦了蘇軾的《水調歌頭》詞：“......，......，但愿人長久，千里共嬋娟。”雄渾的詩句、豪邁的情調、深遠的意境，使同學們沉浸于藝術海洋之中。緊接著主持人又引導同學探究中秋節團聚的含義。這個班會的重頭戲是大家合唱《至親至愛的一家人》，伴隨著優美動情的旋律，全班同學的情緒達到高潮。最后，我畫龍點睛做了總結：“今年的中秋節或許是你一生中最不平常的中秋節，我們48位同學團聚在一起，48顆心一同跳動。以前，以后，中秋節恐怕你都會與自己的家人歡聚一堂。其實，我們班也是一個大家庭，我們48個同學就是兄弟姐妹，我們走到一起就是緣分，就有情意。以后的一千個日夜，我們就在這個大家庭里學習、生活、成長。讓我們把今天的中秋節珍藏在心里，讓我們大家攜手并肩闊步向前。”《至親至愛的一家人》旋律高揚，班會圓滿結束。第二天，李志國和王守和握手言和。兩人親昵地你捶我一拳，我拍你一掌，笑得甜如蜜。
由兩個同學動手打架，洞察到班級不團結的隱患，進而又聯想到團結對班級建設的作用，然后不失時機地開展教育。這種明察秋毫、及時發現問題及時解決問題的能力，班主任應該具備。而引用古詩，調動為人們所喜聞樂見的古詩的魅力，讓古詩代替我們做思想教育工作，這也是值得學習的。 |
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