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原標題：高考物理變化大 新增8道題型示例語、數、英、地、生五科都沒有變化 本報訊（華商晨報 掌中沈陽客戶端主任記者 劉桐）今年我省高考考綱各科求穩變化不大，但物理調整6處考試范圍和要求，新增加8道題型示例。 日前，作為高考命題“風向標”的《2016年普通高等學校招生全國統一考試大綱》《考試說明》出臺。今年我省高考仍將采用全國卷Ⅱ。 與2015年相比，2016年考試大綱和考試說明相對穩定，其中語文、數學、英語、生物、地理五個學科沒有變化，政治、物理、歷史、化學等四個學科只是更換了部分例題。 本報邀請了遼寧省實驗中學、東北育才學校、沈陽市第二中學、本溪市高級中學、大連市二十四中學等省內名校的12位名師，對今年考試大綱進行解讀和說明，并向即將參加高考的學生提出備考指南。 名師解讀2016年高考大綱，提出備考攻略 語文 關注歷年高考習題 適度引入社會熱點入題 解讀教師： 東北育才學校 高三語文組長 楊廣 考綱解讀： 與去年相比，2016年語文考試大綱無論是考核目標還是考試范圍，以及與其相對應的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究等六種能力層級，都沒有變化。 備考攻略： 楊廣老師：1.回歸教材，注重古詩文的基礎性積累，建立知識體系，注重課內文言知識的遷移，總結檢測習題中的文言知識，有意強化知識回歸課本的落實。情景式默寫除注重易錯字詞外，還要有對所背誦篇目的理解和鑒賞能力；關注所給題干和背誦篇目內容的對應性。 2.關注新題型，特別是文言文閱讀中古代文化常識的考查，并與文言文文本建立理解性的聯系；斷句題注重排除法的訓練以及句子翻譯的提升訓練。習題的訓練要少而精，既要關注歷年高考習題，又與時俱進，適度引入社會熱點入題，如“霧霾”“車輛限號”“互聯網”等話題。 3.選考題部分的小說和人物傳記是考查重點，同時也要有全局觀，全面練習文學類文本閱讀和實用類文本閱讀中的所有題型，尤其是散文和新聞訪談；對于一般論述類閱讀，考生一定要通過定時練習來提升準確率。 4.作文重點關注社會生活類事實性材料，表現對社會熱點和核心價值觀的思考，有對社會生活的參與意識。關注所給材料的細節，關注個體生命的發展，突出辯證思維。 數學 善用基本數學思想處理新問題 走出機械應試怪圈 解讀教師： 遼寧省實驗中學 數學教師 胡麗君 考綱解讀： 最新出爐的全國新課標數學文科、理科考試大綱與往年比較，在內容及能力要求等方面都沒有發生變化，體現了數學學科命題的穩定性。 備考攻略： 胡麗君老師：建議考生在總結歸納中構建知識結構，強化基礎知識和基本方法。 客觀題中的高頻考點和解答題中的基本題型要重點復習，強化訓練。 同時也要回歸教材，琢磨歷年高考真題，研究其他考點與冷門考點的大概命題規律，解題時突出通性通法的使用。 努力提升運算效率和運算能力，在訓練中思考算理，體會算法。 同時做到解題過程的敘述嚴謹和規范，確保常規題基礎題不失分。 在書面表達上又新添加了“文字+圖表”相結合的形式，突出語言使用的時代感和鮮活性，對實際應用問題，數形結合思想及數學推理探究能力的考查有所加強。 針對這種情況，考生在備考中要關注問題的呈現形式，積極開發高層次思維技能，善于用基本的數學思想和方法處理新問題，走出機械應試的怪圈。 英語 重新梳理考綱詞匯 完整系統復習語法 解讀教師： 沈陽二中 高三英語備課組長 韓彥瑾 考綱解讀： 2016年《考試說明》與2015年《考試說明》在表述方面沒有任何變化。 總體來說，和2014年及前幾年相比，變化主要體現在： 1.詞匯量增加到3500個左右。 2.增加閱讀中對詞義推斷的要求。在語言運用部分對閱讀的能力要求中，將原來的“根據上下文推斷生詞的詞義”改為“根據上下文推斷單詞和短語的含義”。 3.改變語法填空題中所填詞數的要求。 備考攻略： 韓彥瑾老師：詞匯復習中，現在要在3500個詞匯中挑出歷年完型填空選項中的重點單詞進行“深挖”。對“擴出去”的單詞只要求認識即可，而對于“深挖”的單詞，要認識、會拼、搭配和用法。 語法復習中，考綱中規定的語法項目都要復習到位，既要保證語法知識復習的系統性、完整性，又要結合高考試題做到重點突出、詳略得當。 語法復習最好以練代講，在練中感悟和提高。 綜合訓練中，制定整體閱讀計劃，可以從細節題開始，一天一篇，幾天一個題材，文章要做到篇篇清，其他專項類型也是如此。 物理 逐字逐句再讀教材 做透近三年全國課標Ⅰ、Ⅱ卷 解讀教師： 大連市第24中學 物理教研組長 楊雨平 解讀教師： 本溪高級中學 高三物理備課組長 田永全 考綱解讀： 2016年物理學科高考大綱與2015年考綱比較，變化情況為以下幾點： 一、考試內容：第一段最后去掉“考試內容包括知識和能力兩個方面。” 二、考試范圍與要求： 1.萬有引力部分考點“環繞速度”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級； 2.電場部分考點“勻強電場中電勢差與電場強度的關系”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級； 3.電路部分考點“閉合電路歐姆定律”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級； 4.交流電部分考點“理想變壓器”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級； 5.選修3-3教材中分子動理論和統計觀點部分考點說明中原來存在的“定型了解”刪掉了； 6.選修3-3教材中固體、液體與氣體部分考點“氣體實驗定律”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級。 三、題型示例：題型示例中新增八道試題。 （一）選擇題，新增4道題。 第10題：2015新課標Ⅰ理綜物理高考真題試題第18題。 第12題：2015新課標Ⅱ理綜物理高考真題試題第18題。 第21題：2015新課標Ⅰ理綜物理高考真題試題第19題。 第22題：2014新課標Ⅰ理綜物理高考真題試題第19題。 （二）實驗題，新增3道題。 第27題：2015新課標Ⅱ理綜物理高考真題試題第23題。 第28題：2015新課標Ⅰ理綜物理高考真題試題第23題。 第28題：2014新課標Ⅱ理綜物理高考真題試題第23題。 （三）計算題，新增1道題。 第30題：2014新課標Ⅱ理綜物理高考真題試題第24題。 備考攻略： 楊雨平老師：1.針對考綱變化的內容進行重點分析綜合，進行一些模型習題的訓練。把教材和考綱整合起來，考點和基本概念、基本規律對應起來，逐字逐句再讀教材，夯實基礎才能應對變化。 2.重視實驗原理的理解、實驗操作規范的闡述、實驗數據的處理與圖像、函數的綜合分析，重視實驗儀器的讀數，實驗必須反復練習。 3.一輪復習之后，第二輪專題復習過程中要重視：重點、難點、考綱中有變化的考點。 4.二輪復習之后的查缺補漏環節必不可少，重視細節，重視答題規范的訓練，重視考試習慣的訓練。 5.物理概念的反復推敲、物理方法的日常滲透、物理規律的舉一反三都可以通過錯題重做、易錯點突破來鞏固。 田永全老師：1.做透近三年的全國課標Ⅰ、Ⅱ卷及海南卷高考題，它們是《考試說明》要求的具體呈現，有很強的指導示范作用。 2.分析題目，不應想當然，重點分析理解題目中隱含條件、會畫草圖幫助分析。 3.充分利用假期匯總一輪復習的不足，利用假期全面彌補。 生物 領會概念剖析圖表 構建知識網絡 解讀教師： 東北育才學校 生物教研組組長 楊君 解讀教師： 本溪市高級中學 生物高級教師、高三備課組長 于美 考綱解讀： 2016年生物考試大綱與2015年相比沒有變化。但對生物學科素養的考查這個宗旨不變；圍繞教材基礎知識，對學生理解能力、獲取信息能力、實驗與探究能力、解決實際問題能力的考查這個核心不變；關注生態、關注社會與教材的銜接這個愿景不變。 備考攻略： 楊君老師：1.夯實基礎、回歸教材 教材是出題的依據與源頭，因而對于教材要看細、看全，品出味道。 深刻領會概念：對于概念要理解其實質。 重點剖析圖表：在面對復雜問題時，若想從容短時高效的把握重點，對教材的圖表就不能忽視。 全面分析經典：高考4道必修、1道選修，都是圍繞教材展開，因而要認真對待教材經典知識。 2.強化筆記、精練習題 生物這門學科的特點是知識點多而雜，因而容易疏漏。所以在復習中就要把自己的筆記進一步完善與細化。習題應重質不重量，對高考題要仔細研究，對于老師挑選整理的習題或考試的卷紙要認真對待。 于美老師：1.注重基本知識與基本技能，關注核心概念 提高生物科學素養是課程標準確定的基本理念之一，基本知識和基本技能是高考考查的核心內容。對核心概念、專業術語的準確記憶和精確理解也是復習重要內容。 2.關注生活實際，特別訓練審題能力以及獲取信息的能力 課改倡導“注重與現實生活聯系”的理念。在學習中，提升獲取有效信息的能力，注重圖表的解讀與分析，注重對信息處理能力的訓練。特別訓練審題能力，高度重視對解題思路的分析。 3.立足三個點，高效精準練習 練習應立足于基礎知識點、疑難易錯點、能力提高點，有的放矢地選擇練習。跳出題海，避免盲目刷題。平時練習應注意難度梯度的搭配。同時，應嚴格按照各知識內容的層級要求進行自我要求。 4.糾錯與積累是提升能力的關鍵 熟練與積累是高三復習務必完成的兩大任務。如果沒有及時的糾錯和反思，沒有及時的進行知識積累和網絡構建，那么復習將是低效甚至是無效的。 化學 突出“物質結構與元素周期律” 知識的學習 解讀教師： 沈陽二中 高級教師、高三備課組長 王勁松 考綱解讀： 2016年的《大綱》和《說明》與前兩年完全相同。這一信息說明今年化學學科的命題會遵循前兩年化學試題的命題原則和方向，無論試題形式還是試題內容都不會有太大改變。 備考攻略： 王勁松老師：7道選擇題常涉及“元素及其化合物的性質與用途”“物質的量與阿伏加德羅常數的關系”“化學實驗”“有機化學”“電解質溶液”“電化學”“化學反應與能量”或“反應速率”“物質結構與性質”等內容。3道必考題常涉及“化學綜合實驗”“元素及其化合物(生產工藝、實驗流程或性質推斷)”“化學反應原理(反應與能量、速率與平衡)”。 在今年的復習特別是最后幾個月的第二、第三輪復習中，要在認真研讀今年大綱的基礎上，首先做到以“本”為本夯基礎，將教材內容進行適當整合，重視常見元素及其化合物（包括有機化合物）性質與反應的記憶和積累，以反應原理為指導，歸納出規律性、思想性的方法，用以處理化學現象和化學事實，突出“物質結構與元素周期律”知識的學習。其次要以“題”為本拓知能。以近年來全國課標卷為模板，選取其他省(市)相關高考試題與之組合成習題板塊，拓展知能，訓練速度。 政治 主動回歸教材 構建完整知識體系 解讀教師： 本溪市高級中學 政治組 沈洋 考綱解讀： 今年“考試目標與要求”沒有發生變化，“考試范圍”中四個必修模塊，除“經濟生活”在考點11中由2015年的“全面建設小康社會的經濟目標”變為了“實現全面建成小康社會的目標”，以及由“深入貫徹落實科學發展觀”變為了“貫徹落實科學發展觀”以外，“政治生活”“文化生活”“生活與哲學”三個必修模塊的考點均與2015年一致。 時事政治部分結合本年度的重大時政熱點，以及現階段黨的基本路線和重大方針政策有相應的變化和調整。題型示例個別微調，選擇題調換一題，主觀題調換一題。 備考攻略： 沈洋老師：1.一輪復習末期一定要構建完整的知識體系，主動回歸教材。 2.一輪復習的末期要主動研究三年以來的全國卷高考試題，明確出題者的思路和意圖，學會換位思考，逆向思考。針對知識點結合時政熱點，學會自我設疑，自我命題，自我作答。 3.時政熱點的變化要求考生主動的獲取和掌握當前最新的時政信息，留意探究題目，學會主動思考，提出有個性的合理的見解，在對社會的變化與發展、人與自然的關系、人與社會的關系等問題的把握上，體現正確的價值判斷與選擇。 歷史 可從通史、國別史、專題等 多角度整理知識點 解讀教師： 遼寧省實驗中學 歷史教師 杜志偉 解讀教師： 沈陽二中 高三歷史備課組長 張文斌 考綱解讀： 2016年普通高等學校招生統一《考試大綱》《考試說明》（歷史），與2015年的高考《考試大綱》相比，考查內容沒有變化，只是在“考核目標與要求”中更換了三道例題，在“整理材料，最大限度地獲取有效信息”中例題更換為2014年全國新課標卷Ⅰ第47題（核武器問題）；“對有效信息進行完整、準確、合理的解讀”的例題更換為2013年全國新課標卷Ⅱ第27題（傳統文化問題）；“運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題”的例題更換為2015年全國新課標卷Ⅰ第41題（科學技術推動社會生產力進步問題）。 備考攻略： 杜志偉老師：先要根據考綱把知識點網絡化，從宏觀上把握；再具體到每個小點，不要有不懂不清楚的部分，從微觀上把握。 還可以從通史、國別史、專題等多個角度整理知識點，提高把握程度。 練習題要多做，更要注意的是從題中總結經驗，提高答題得分能力。把做錯的題剪切下來，粘貼成冊，常看常想。 張文斌老師：利用考綱，對照考點，夯實基礎。關注主干知識。即重要的歷史概念、主要的歷史事實、重要的歷史結論等。關注知識的系統性（古今貫通，中外關聯）、完整性（歷史的階段特征）。注重學習過程中的自我發現、自我體會、自我認識。切記不要一味接受知識，記憶知識。 地理 二輪復習中 拓展核心和高頻考點 解讀教師： 大連市第24中學 地理組教研組長 劉馳罡 考綱解讀： 2016年地理《考試大綱》《考試說明》與2015年相比，力求穩定，沒有任何變化。注重考查四大能力：即獲取和解讀地理信息的能力，調動和運用地理知識的能力，描述與闡釋地理事物的能力，探討與論證地理問題的能力。 備考攻略： 劉馳罡老師：1.穩扎穩打，梳理基礎知識 一輪復習，要將書中各章節知識點細致梳理。構建起完善的知識網絡。處理好必修一、必修二與必修三教材間的關系，將自然與人文地理內容與區域地理知識融會貫通。 2.拓展縱深，關注核心考點 二輪復習，對核心考點、高頻考點做橫向的拓展，提煉解決問題的方法，如特征描述法，氣溫、降水的影響因素分析法等；拓展知識的同時也要就某些核心考點做縱深的挖掘，“要知其然，更要知其所以然”，如水文特征中的每個特點對應的影響因素。 3.建模破模，謹防思維定勢 “答題模板”具有兩面性，思維固化的學生可不是高考要選拔的人才。有些問題的分析可以借助模板引領方向，但絕不是生搬硬套。學會建模后，考試的時候更要學會結合具體情境“破模”，答題時應緊密結合題目所給的提示信息，按照題干具體要求，靈活應對，小心落入思維陷阱。 華商晨報重磅推出 中高考狀元學習法 讓學霸告訴你 方法比努力更重要 這個寒假，對于初高中學生來說尤為關鍵。 由華商晨報獨家策劃的2015年《中考狀元學習法》《高考狀元學習法》已經出版。這是一本提供了超于參考書的另一種借鑒，是一套學生為學生寫的教材。 本書主要收錄了學霸們的學習方法、解題思路、考試心態、考場經驗、復習秘訣、考前時間安排等獨門秘籍，讓你看到和你一樣的同齡人在緊迫的高中階段是如何學習的，是如何成為學霸的。我們還從狀元的筆記中提煉出精華內容，透過狀元筆記感受狀元學習思路，彌補自己的不足。希望在本書的啟發和引領下，你也能找到適合自己的學習方法。
編輯：胡曉瓊 |
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