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2015年下學期高二語文教研組工作計劃 陳迪平 為了貫徹落實學校提出的課改精神，打造過硬的教師團隊，突出校本教研中心，為語文教學增活力，特制定本工作計劃。 一、指導思想 1. 以辦人民滿意教育，創設學生滿意課堂為宗旨，以學案導學為抓手，以四環節（自主學習、合作探究、釋疑點撥、達標檢測）為課堂主結構，推行教學改革，力求課堂高效。以教育的科學發展觀為主線，以新的課程改革為契機，以提高課堂教學效率為重點，認真組織教師積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，促進語文教師的專業成長，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。 2.以湖南省普通高中學業水平考試大綱指導教學，安排教學內容和進度。考綱明確規定：“高中學業水平考試是面向全體普通高中在校學生的達標性考試”主要“評價普通高中學校教師對教育培養目標、課程標準的理解、掌握和實施，面向全體學生、全面提高教學質量的情況”“評價各級教育行政部門和普通高中學校全面貫徹黨的教育方針、促進學生全面發展，加強教師隊伍建設、提高教師整體素養，全面落實課改要求、執行課程方案等方面的實施情況”。 3. 以大語文教學思想為指導，把學生的語文學習與生活有機對接，幫助學生架設溝通語文與生活的橋梁。在生活中學習語文，用語文活躍生活。擴大閱讀面，強化學生的知識積累，讓學生在學習與生活中積累語文知識，積累生活素材，積累思想火花。 二、工作目標 本期的工作目標如下： 1.“保優創特”。由于我們精誠團結，齊心協力，所以我們學科組連續多年被評為學校優秀學科組。本期我們要繼續發揚光榮的傳統，繼續保持旺盛的戰斗力，繼續保持優秀學科組的光榮稱號，在“保優”的基礎上爭創特色學科組。把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研、課題研究、課程開發與建設等方面取得突破性進展，形成自己的特色，從而提高教師的教科研水平。 2.繼續強化教研組的功能，組織業務學習。我們根據課程改革的要求、教師專業化發展的目標，以及校本研修計劃，開展理論學習和業務學習，不斷提升課程意識、更新教學觀念、探索教學規律，并應用課程理論和教學理論分析教學實踐中的問題、總結經驗；力爭有經驗在全校推介。 3.充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。 4.鼓勵教師創作，在創詩活動中有新成就。 三、工作內容 1.開展專題研究。本期擬研究的專題有：古代史傳散文教學研究；議論文閱讀教學研究；中外小說教學研究；議論文寫作指導研究；詩詞鑒賞教學研究。 2.開展語文實踐活動。本期擬開展的語文實踐活動有：教師節征文、國慶節征文、背書比賽，元旦創詩活動等。 3．開展聽評課活動。本期的教研公開課有：高級教師示范課（譚愛玲、陳迪平、黃曉峰），直播班教學調研課（李玉喜主講）、藝術班教學調研課（周芙蓉主講）、現代技術與語文學科整合研討課（陳旭玲主講）、青年教師教學技藝展示課（羅瑞主講），中年教師研討課（李偉來、陳金祥）。 4．開展創詩活動，舉行師生筆會，編輯校刊《太陽花》。 四、工作措施 1．堅持教研“三定”：定主題、定時間、定中心發言人。每次教研活動都要有一個主題，圍繞一個中心議題展開研究。集體備課做到 “三統一”：統一進度、統一作業、統一測試。集體備課只備周案，教師個人備課時教案。 2. 加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業務素質。新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。 3．狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與復習課。加強課堂教學交流，上好示范課、優質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。 4．加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。 五、工作安排
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來自： 夫子曰 > 《語文教學工作計劃》
