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經歷了十年寒窗苦讀，又經由一位位教育巧匠的雕琢，我的身體、我的靈魂，日漸豐潤、成熟。生命歷程中的每一位老師，都是我成長之路上的引航人。其中有一位老師，讓我特別敬佩。對于我，他不僅是恩師，更是我一生的偶像。 風衣的魔力 小學畢業時，我的成績很出色。許多同學成績不好，但依仗父母的能力到城里去讀初中了，而我只能在離家不遠的聯中就讀。聯中，是為了方便周圍幾個村的孩子入學而開辦的學校，多年來沒出過幾個人才。 我曾經埋怨過我的父親，他其實有能力讓我到城里讀書，卻堅持把我送進了聯中。他認為：是金子在哪里都會閃光。現在，我卻常常慶幸：幸虧爸爸把我送進了聯中，不然怎么能遇到我一生中最敬仰的任老師呢？ 任老師教我時剛畢業不久，大概25歲的樣子。他從初一到初二教我們英語，并兼任班主任。 那是23年前的夏天，我們剛踏進中學的校園，任老師穿著白色長風衣的瀟灑身影就從學校中心路的那頭飄進了視線。啊，如此年輕、帥氣、瀟灑！在那個荒草蔓生、紅瓦灰墻的鄉村校園里，對一切新鮮事物充滿好奇的我們，被那襲白色長風衣魔怔住了。當穿著白色長風衣的任老師走進我們班教室時，可以想見我們內心的狂喜！ 課堂上，任老師在課桌間巡視，他的白色風衣不時地拂過學生身邊。隨著他講課的節奏，風衣也在有節奏地舞動著。我總是盼望那個風衣的衣角能從我的身邊飄過，讓我感受到那股青春而富有朝氣的風撲面而來。班上所有的學生都迷上了任老師，其程度不亞于如今的學生迷戀青春偶像劇里的男主角。 想來，孩子們都喜歡年輕、充滿活力的老師。在屬于我的花季，任老師瀟灑的身姿、蓬勃的朝氣、美好的氣質，以及渾身散發出來的昂揚氣息，與那些老態龍鐘、頭發斑禿、舉步蝸行、一身倦態的老教師比起來，自然對我們有更大的吸引力。
甜蜜的批評 喜歡一個老師，即便是被他批評，也讓人感覺是那么甜蜜。 每當我們在課堂上答錯問題時，任老師總是佯裝怒態，緩慢而拖長音調說：“你這個小——東——西，坐下去再想想。”每當聽到他這樣說，同學們就紛紛竊笑，笑任老師滑稽的表情和夸張的聲調，笑任老師把我們這些自以為長大了的學生們叫作“小東西”。大家竟然偷偷羨慕那位被叫起來回答問題的學生，羨慕老師能叫他“小東西”。 為了讓任老師也能經常地叫我“小東西”，我在上課時總是高舉著小手，但老師偏偏很少叫我。我現在當了老師才知道，可能因為在老師的眼里我很優秀，所以他把更多的機會讓給了別的學生。就如同我教的優秀學生總埋怨我上課很少叫他起來回答問題一樣。 雖然我沒有嘗到很多“甜蜜”的批評，卻能感受到任老師對學生甜蜜的愛。
紳士化管理 任老師做了兩年的班主任，對我們班的女生非常“偏心”。每次學校大掃除，任老師總是分配女生干輕活，男生挑重擔。當然，任老師自己也會和男生一起干最重的活。在那個鄉村學校，有幾個老師能像任老師那樣，身先士卒地在勞動第一線和學生打成一片，與學生同甘共苦？于是，男生們沒有一個埋怨，還覺得任老師特別有男子漢的風度，把他當作自己的榜樣來學習。 在這樣的班級里，有男生的呵護，有任老師的偏愛，我們身為女生，能不感到無限幸福嗎？
教學的傳奇 “親其師，信其道”這句話，是我當了老師之后才讀懂的。我們對任老師就是這樣的感覺。只要是任老師的課，大家就盼望著多上。任老師的課從來不會讓我們感到枯燥無聊。 他教我們國際音標的發音時，總是讓我們看他的口型，甚至到每個同學面前，讓我們看他舌頭的位置，以便能更準確地發音。我們既感到新奇，也感到任老師教學是如此認真、細致，自然學得也十分用心。 由于受鄉音的影響，很多同學的發音不準。任老師就會針對我們的特殊鄉音一再進行矯正。結果，我們班掌握國際音標的情況很好，很多次考試我們班的英語平均分都在98、99左右，班上沒有英語特別差的學生。現在想來，我們絕不是因為聰明，而是因為喜歡才學得這么好。 中考的時候，我的英語考了年級的最高分；師范的時候，我堅持選修英語；直到現在，我仍然喜歡英語，總希望有一天能再次坐到任老師的課堂上，聽他上一堂英語課。
一生的偶像 初三那年，任老師調到縣城去了。我們班的孩子多來自農村，因為覺得前途黯然，很多人輟學回家了。要知道，這個學校已經有8年沒有一個學生考上重點中學或是中專了。但我沒有這么想，覺得無論如何應該堅持把初三讀完。 果然，我的努力沒有白費。我以優異的成績從聯中考入了海州師范學校，也是我們學校唯一一名考上師范的應屆生。聯中成為我生命中刻骨銘心的記憶。 現在的聯中已經變成了私立學校，舊貌不復存在，但母校的生活、母校的恩師卻永駐我的心間。尤其是任老師，雖然我很少與他聯系，但他對我的影響早已鐫刻在靈魂里。 原本以為，任老師只是在教我的時候才對我產生巨大的影響，時隔23年，他在我心目中的形象卻越發地清晰。原本以為任老師只是我青春歲月里的偶像，當我也成為人師，才知道他已經成為我一生的偶像。 這種影響源于一個教師從外在氣質到內在修養，從言談到舉止，從學識到人品，所散發出的人格芳香，沁人心脾，育人無痕！ 歲月荏苒，那件飄在記憶中的白色長風衣時刻提醒我：要始終保持年輕的心態，昂揚的生活姿態，以滿腔的工作熱情去面對孩子們。我喜歡用昵稱來批評我的學生，比如“小家伙”“小不點”“小糊涂鬼”“小懶蟲”等等，而孩子們也如我喜歡任老師那樣喜歡著我。我經常教育班上的男生要學會呵護女生，要學得紳士風度。我希望自己在語文教學上也能像任老師那樣成為學生“一生的偶像”，我一直朝著這個方向在努力！ （原載《教師博覽》原創版2011年9月） 【喜訊】 歡迎通過本刊微信小店訂購：2015年《教師博覽》文摘版、原創版精裝合訂本（各80元，包郵），2016年《教師博覽》和《江西教育》雜志！ 請進微信小店【博覽書屋】—— |
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