新教科版五年級下冊科學實驗報告單
實驗報告單 1 課題 沉和浮 實驗名稱 同一種材料構成的物體在水中的沉浮 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 橡皮、 蘿卜、 小刀、 水槽 實驗步驟 1、 將橡皮一塊、 蘿卜一個放入水中 2、 用小刀將橡皮和蘿卜分別切成 1/2、 1/4、 1/8 更小再放入水中。 結論 結論: 同一種材料構成的物體在水中的沉浮與體積無關， 只與密度有關。
實驗報告單2 課題 沉和浮 實驗名稱 小瓶子在水中的沉浮 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 空瓶、 色素、 量杯、 瓶蓋 實驗步驟 1、 將一空瓶蓋上蓋， 放入水中。 2、 在空瓶中注入四分之一有色水， 放入水中。 3、 在空瓶中注入二分之一有色水， 放入水中。 結論: 注入的水越多， 瓶子越往下沉
實驗報告單3 課題 沉和浮 實驗名稱 橡皮泥在水中的沉浮 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 橡皮泥、 量杯 實驗步驟 1、 將橡皮泥做成實心形體放入水中 2 2、 、 將實心校皮泥做成空心的形體放入水中。 3、 比較它們的排水量。 結論 結論: 空心時的排水量大于實心時的排水量， 橡皮泥上浮。 物體的沉浮與形狀有關。
實驗報告單4 課題 沉和浮 實驗名稱 測量泡沫塑料塊受到的浮力 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 塑料泡沫、 定滑輪、 線、 測力計、 水槽。 實驗步驟 1、 將線的一端栓在泡沫塑料上， 另一端栓在測力計的掛鉤上， 并繞在定滑輪上。 2、 拉動測力計。 結論 結論: 浮力=重力+拉力
實驗報告單5 課題 沉和浮
實驗名稱 測量大小不同的泡沫塑料塊受到浮力 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 大小不同的泡沫塑料塊、 定滑輪、 線、 測力計、 水槽 實驗步驟 1、 將定滑輪固定在水槽底部 2、 將線的一端拴在泡沫塑料上， 另一端拴在測力計的掛鉤上， 并繞在定滑輪上。 3、 拉動測力計。 結論 結論: 泡沫塑料的體積大， 浮力就大。
實驗報告單6 課題 沉和浮 實驗名稱 下沉的物體受到浮力的大小 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 橡皮泥、 細線、 測力計、 水槽 實驗步驟 1、 用測力測出橡皮泥在空氣中的重力 2、 將橡皮泥放入水中( 小部分和侵入水中) 3、 將橡皮泥大部分浸入水中。 4、 將橡皮泥全部浸入水中 結論: 橡皮泥受到水的浮力會隨浸入的多少而變化。
實驗報告單7 課題 沉和浮 實驗名稱 馬鈴薯在水中的沉浮 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 馬鈴薯、 食鹽、 燒杯、 鐵片、 酒精燈、 夾子、 膠頭滴管 實驗步驟 1、 將馬鈴薯分別放入兩杯液體中， 一杯中的馬鈴薯沉， 另一杯浮 2、 用膠頭滴管取兩杯液體少許， 滴在鐵片上(用夾子夾住)。 3、 放在酒精燈上加熱。 馬鈴薯沉的液體沒有晶體析出， 另一杯有。 結論: 兩杯液體不同。
實驗報告單8 課題沉和浮 實驗名稱 調制不同的液體使馬鈴薯浮起來 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 馬鈴薯， 、 食鹽、 燒杯、 玻璃棒。 實驗步驟 1、 往燒杯中分別倒入 40 毫升清水。 2、 往燒杯中分別入入 5 克、 4 克、 20 克、 30 克、 40 克的食鹽。 3、 將馬鈴薯依次放入燒杯中。 結論 結論: 馬鈴薯的沉浮與食鹽水的濃度有關。
實驗報告單9 課題 沉和浮 實驗名稱：浮力 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 筆帽、 橡皮泥、 空瓶(有蓋) 實驗步驟 1、 在筆帽的下端粘一團橡皮泥 2、 將它放入裝有大半瓶水的瓶子中， 用蓋蓋好 3、 用力擠壓瓶子 結論 結論: 浮力的大小與排開水量的大小成正比。
實驗報告單10 課題 熱 實驗名稱 研究水在變熱過程中的變化 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗 材料: 試管、 氣球皮、 橡皮筋、 酒精燈 實驗步驟 1、 在試管里裝滿水， 并用氣球皮把管口蒙住， 用橡皮筋扎緊 2、 將試管入在酒精燈上加熱 結論: 水加熱后體積壯增大。
實驗報告單11 課題 液體的熱脹冷縮 實驗名稱 液體的熱脹冷縮 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 平底燒瓶、 塞子、 玻璃棒、 燒杯、 紅墨水 實驗步驟 1、 在平底燒瓶中滴入 4 滴紅墨水， 用清水裝潢， 并用插用玻璃棒的塞子塞緊瓶口 2、 將平底燒瓶放入裝有熱水的燒杯中 3、 取出平底燒瓶又放入裝有冷水的燒杯中 結論 結論: 一般液體有熱脹冷縮的性質。
實驗報告單12 課題 熱 實驗名稱 固體的熱脹冷縮的性質 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 銅球、 銅環、 酒精燈 實驗步驟 要點 1、 將銅球沿銅環孔穿一穿 2、 將銅球放在酒精燈上加熱一段時間 3、 將銅球沿銅環孔穿一穿 4、 將熱銅球放入冷水中， 再沿銅環孔穿一穿 結論: 固體在一般情況下有熱脹冷縮的性質。
實驗報告單13 課題 熱 實驗名稱 熱是怎樣傳遞的 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 鐵絲、 凡士林、 小棒、 酒精燈、 支架 實驗步驟 1、 將鐵絲的兩端固定在兩個支架上 2、 在鐵絲的不同地方涂上凡士林， 并粘上小棒 3、 用酒精燈對著鐵絲的一端加熱 結論: 熱從高溫部分傳到低溫部分。
實驗報告單14 課題 熱 實驗名稱 熱在金屬片中的傳遞 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 圓形金屬片、 凡士林、 小棒、 酒精燈、 鐵架臺 實驗步驟 1、 在圓形金屬片的同心圓處涂上凡士林， 并粘上小棒 2、 將金屬片固定在鐵架臺上 3、 用酒精燈對著金屬片的中心或邊緣部分回熱 結論: 熱從高溫部分傳到低溫部分。
實驗報告單15 課題 實驗名稱 擺的特征 實驗班級 五年級 實驗組數 實驗時間 實驗類別 任課教師 實驗準備 材料: 鐵架臺、 細線、 同樣大的螺帽 實驗步驟 1、 用線的一端栓住螺帽， 另一端在鐵架臺的支棒上(A、 同一重物和同一擺長; 、 擺長一樣和重物的輕重不一樣; C、 擺長不一樣， 重物輕重一樣) 2、 將第一種拉到不同高度， 將第二種和第三種都拉到同樣高度 結論： 1、 同一個擺， 拉起越高， 擺幅大， 擺速快 2、 擺繩的長度一定， 拉起的高度一定， 重物重的擺幅大， 擺速快 3、 重物一定， 拉起的高度一定， 擺繩長的擺幅大， 擺速慢。 |
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