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現(xiàn)代文、文言文和作文像三座大山出現(xiàn)在語文考試中，是讓每個老師和學(xué)生都頭疼的題型。不論在哪一次的語文考試中，總是有許多難拿分的題目圍繞著這三大題型。想知道如何才能突破這些題目嗎？ 今天就和小編一起來看看，學(xué)霸們在這三個題型上，都有哪些致勝的秘訣呢？也許這些寶貴的經(jīng)驗，就會幫助學(xué)生在下一次考試中，多拿幾分呢！ 想知道他們是如何突破自己，翻越這三座大山的嗎？下面我們先來看看三位學(xué)霸分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法！
學(xué)霸語錄：我會放低對結(jié)果的期待，但不會放低對自己的要求，會全力以赴。 學(xué)霸經(jīng)驗：“聯(lián)想、追憶”讓古詩文背誦變簡單 中考默寫篇目的古詩文大多在初三之前的學(xué)習(xí)中，就已經(jīng)接觸過，初三的總復(fù)習(xí)老師也會一遍遍地默寫，加強(qiáng)記憶，所以我認(rèn)為背誦并不是什么難事。第一步，先理解詩詞大意，然后多讀幾遍，加深印象。第二步，我會合上書，進(jìn)行追憶。追憶需要付出較大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索。因此，不能一“卡殼”就立即停止背誦。這么一聯(lián)想、追憶，整首詩就非常容易背誦了。
學(xué)霸語錄：第一，不要害怕獨身一人，不愿妥協(xié)不是壞事；第二，是欲望教人孜孜不倦地汲取。 學(xué)霸經(jīng)驗：現(xiàn)代文閱讀并不難，掌握方法最重要 對于現(xiàn)代文閱讀題本身，背答題技巧確實是最有效的提高方式。瀏覽過文章和題目后，再次精讀文章，圈畫細(xì)節(jié)、對象特征以及情感和道理，甚至寫作手法。再套用老師總結(jié)的相應(yīng)題型的答題方法進(jìn)行答題。但是，有些時候，這些細(xì)節(jié)都做到了，還是常常有疏忽。我覺得，不必做題，可以分析參考書中閱讀理解題的答案來增加對得分點的敏感，其中很多相似的寫法或事例也有利于一篇新文章的分析。 不過，如果不是急著應(yīng)考，在平時也可以提高這方面素質(zhì)。上語文課的時候，仔細(xì)傾聽老師的提問和同學(xué)的回答，別人的觀點往往有利于自己對事情有更全面更深層次地思考，思維的鍛煉是非常有必要的。另外，閱讀書籍和關(guān)注實際問題的討論，都有利于提高自己的分析能力。
學(xué)霸語錄：玩學(xué)相結(jié)合，尋找適合自己的方式。 學(xué)霸經(jīng)驗——“好好讀題、展開論證、漂亮收尾”——一篇優(yōu)質(zhì)的考場作文是這么煉成的
首先是好好地讀題，理解出題人的意圖。題目講述了大學(xué)者金克木的讀書經(jīng)歷，對于這樣一個題目，大部分人應(yīng)該都會向議論文的方向去寫；其次是抓住議論的中心。這段材料猛地看去就是學(xué)習(xí)和閱讀的題材。我認(rèn)為它不僅是寫出了正確讀書的方式，還講到了讀書的其他方面，像堅持與積累。于是屬于我的一篇《談學(xué)習(xí)》就誕生了，取這個題目是源于培根的《談讀書》，給人一種清晰明了的感覺。 接著便是對中心論點展開論證，議論文中可以運用到平時積累的論證方法，還可以將多種方法相結(jié)合，使文章內(nèi)容更豐富。讀書與學(xué)習(xí)是平常我們接觸較多的話題，材料自然更充分，按從古至今，國內(nèi)國外的順序來寫，可以使條理清晰。最后用簡單的文筆收尾能使老師眼前一亮，從而使分?jǐn)?shù)更高。
聽了學(xué)霸們分享的經(jīng)驗與方法，相信各位老師和同學(xué)都受到了啟發(fā)。但光聽經(jīng)驗還不夠，答題需實操。下面我們一起逐個擊破三大模塊，將初中語文的難點重點一網(wǎng)打盡！
第一步通讀全篇大致了解 先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？ 了解文章的大致內(nèi)容——哪些人？什么事？什么景？什么物？怎么寫的？為什么要這樣寫？你是怎么看的？ 了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。作者的情感變化是怎樣的？材料是怎樣安排的？文章是怎樣過渡的？弄清文章的線索、順序、層次等。 了解文章的思想、感情、主旨。
第二步審清題意找出考點 在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點。
第三步理清要點認(rèn)真答題 引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認(rèn)真地寫上。 抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。 組織好語言作答。答題時要按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。 還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯誤選項設(shè)置的規(guī)律，把選項和原文中的相關(guān)語句進(jìn)行一對一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。
第一步快速瀏覽題目 課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。所以，拿到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。 第二步仔細(xì)分析標(biāo)題 一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。
第三步結(jié)合注釋速讀全文 課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。
第四步對癥下藥解答問題 課外文言文閱讀問題設(shè)計常有三種類型，對于不同的題目則采用不同的解題方法： 詞語解釋題： 這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，解題時，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。
句子翻譯題： 翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來；然后，將句子的大致意思寫出來。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題： 年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。 句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去；文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；所翻譯的句子若是省略句，則要把省略的成份增補(bǔ)出來。 內(nèi)容理解題： 解決這種類型的題目有三種方法： 引用原文句子回答 摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答 用自己的話組織文字回答
按題目要求作文 必須在審題上下一番功夫，嚴(yán)格地按題目的要求作文。有時應(yīng)試作文的題目和平時作文的題目極其相似，也不能照搬平時的作文，要一絲不茍、不折不扣地照題目要求進(jìn)行構(gòu)思，嚴(yán)格按題目要求來寫。
把開頭結(jié)尾寫好 平時訓(xùn)練各種開頭結(jié)尾的方法，這樣，拿到題目就會有話可寫。不會在開頭結(jié)尾上想太多時間。
注意分段 有的同學(xué)愛寫三段的文章，這樣的文章顯得層次不清，因為所有的內(nèi)容都擠在第二段里了。可以把中間的那一大段再分成若干小段，這樣，就顯得層次清楚了。
把每段的第一句寫好 把這句寫好了整個段落都顯得精神。   |
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