十三歲前媽媽改變孩子的一生(13)

第60節：智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個性(15)
       
方法二：告訴孩子，自己的事情自己做

要培養孩子的責任心，父母就要在孩子的學習、生活中糾正他的不良習慣，讓孩子學會自己的事情自己做。

在生活上，媽媽應該讓孩子明白，自己的事情就應該自己去做。如媽媽可以鼓勵孩子自己洗小手絹、自己收拾書包、自己打掃房間。另外，媽媽還可以讓孩子做一些力所能及的家務，如媽媽可以規定，周末刷碗的工作由孩子負責，并從頭到尾引導孩子把廚房打掃干凈，以此來培養孩子的責任感。在學習上，媽媽一開始就應該讓孩子明白，學習并不是為家長學，而是孩子自己的事情。因此，在孩子做作業時，媽媽沒有必要一直在孩子旁邊陪著，要讓孩子學會獨立思考問題、獨立解決問題。

方法三：讓孩子意識到自己的責任，并為其負責

生活中，我們常常會遇到這樣的情況，孩子走路摔倒了，趴在地上哭，這時媽媽會急忙跑過去把孩子扶起來，并對孩子說："這路真壞，把我們家寶寶絆倒了，媽媽打它。"說著向地面用勁踢兩腳，孩子看了，又笑了起來。看上去，媽媽當即把孩子哄住了，但卻給了孩子一個暗示：跌倒了怪路，孩子完全沒有責任。這很容易使孩子產生一種思維慣性：凡有錯誤都怪別人，自己完全沒有錯。這樣的孩子做事往往會推卸自己的責任。因此，當孩子犯了錯誤時，媽媽首先要讓孩子意識到自己的責任，然后再幫助孩子解決問題。小新不小心把同桌的文具盒弄壞了，雖然同桌一直說沒關系，但小新總覺得心里過意不去，便對媽媽說明了情況。媽媽說："小新，你是個好孩子，媽媽鼓勵你給同桌買一個新文具盒，媽媽也會幫你。但是，你必須明白，弄壞同學的文具盒是你自己的責任，你也必須為此付出一定的代價。買文具盒的錢媽媽先幫你出，但是媽媽會從你的零花錢里一月扣兩元，直到把買文具盒的錢扣完為止，你愿意嗎？"小新點頭同意了。每一個媽媽都不會缺少買文具盒的錢，但是，小新媽媽的做法不但讓孩子意識到了自己的錯誤，并且讓孩子通過行動彌補了自己的錯誤，從而讓孩子明白：每個人都是平等的，盡管你很小，但也要為自己的行為負責。
方法四：給孩子表現"責任"的機會

7歲的磊磊出門從來不用媽媽費心，磊磊媽媽從來不會像別的媽媽一樣沖著頑皮的孩子大喊："慢點，看車！"有時，反倒是小磊磊像小大人一樣拉著媽媽的手說："媽媽，我領著你"，生怕媽媽迷路和發生危險的樣子；每次媽媽帶磊磊去逛超市時，磊磊都會為媽媽拿購物籃，出來時還會幫媽媽拎東西。看著磊磊小小年紀就這樣有責任感，鄰居們就問磊磊媽媽："你是怎樣教育孩子的呢？"這時，磊磊媽媽就會很自豪地說："我總會在小磊磊面前'示弱'，每次出門的時候，我會告訴他：'媽媽不認識回來的路，你回來時要給媽媽帶路呀'；去購物時，我就會對他說：'媽媽力氣很小，拿不動了'，他就會主動過來幫忙……每次回到家后，我都會向他的爸爸大大夸獎一番：'咱們家磊磊表現真不錯，現在都是大男子漢了'，現在我們母子倆在一起，他就像一個小紳士一樣照顧我。"

第61節：智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個性(16)
       
有時，媽媽在孩子面前就應該表現得"弱"一點，給孩子一些表現自己"責任"的機會，當孩子的表現真的很不錯時，媽媽要給予孩子積極的肯定。當孩子得到肯定和受到表揚時就能體會到成功的喜悅，從而便會增強成功感和自豪感，養成一直負責到底的好習慣。

個性六：樂觀而積極

現象一：一位老師經常擔憂地說："有些學生總是很悲觀，一次沒考好，就認為以后都不會考好；讓他們分析問題，他們總會看到事情不好的一面；甚至帶他們去看電影，看完電影讓他們談談自己的感受，他們往往只是關注電影的負面內容。孩子的生活環境和家庭條件都不錯，真不知道引起他們悲觀的原因是什么！"

現象二：小強是個有自尊心的孩子，但在父母面前卻有些抬不起頭來。爸爸媽媽都是名牌大學的畢業生，他們對小強的學習要求標準很高，但小強的學習成績在班里卻總是處于中上等水平。為此，小強總覺得有一種悲觀的情緒纏繞著自己，感覺無論自己如何努力，也達不到爸媽的要求。專家分析

樂觀既是一種積極的生活態度，也是一種性格。當孩子學會用樂觀積極的心態對待生活時，他的未來就會充滿燦爛的陽光。每個家長都希望自己的孩子能夠擁有樂觀的個性。然而，現實生活中有很多孩子，小小的年齡便習慣了用悲觀的眼光看世界。就像上面那位老師說的一樣，遇到事情，孩子已經習慣了向悲觀的方面思考。事實證明，這與孩子從小接觸的環境和他所受的家庭教育有著直接的關系。

欣欣的父母都是公務員，由于每天的工作煩瑣而忙碌，他們回到家后總是不停地抱怨："我們辦公室的小王太懶了，每天去五六次廁所，每次都是半個小時，總是想方設法偷懶。"
"我們領導也太勢力眼了，小董剛給他送了兩條煙，他就把他提升了一級。"
"我們單位的小任也是這樣的，沒事就給領導獻殷勤，又是端茶，又是遞煙，看到他那個樣子就覺得惡心。"

……在這樣的環境中長大，欣欣從小就學會評論人了："老師喜歡漂亮的小朋友，不喜歡我"、"老師偏心……"家長的情緒很容易傳染給孩子，有時，就是日常生活中一句隨意的話都會影響到孩子。如早晨醒來，媽媽看到外面正在下雨，便隨口說了一句："這該死的天氣，又下雨了！"就是這一句話，就會讓孩子產生消極、悲觀的想法：下雨天很讓人煩。但是，面對下雨的天氣，如果媽媽說的是："太好了，下雨了，小草、小花們又能喝到水了。"這時，媽媽就會給孩子一個樂觀的暗示：下雨對植物很有好處，雨水可以讓植物茁壯成長。

第62節：智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個性(17)
       
孩子的個性以及對待生活的態度，就是這樣在父母的影響下一點點地培養起來的。父母用悲觀的態度對待生活，那孩子肯定不會看到生活中光明的一面；如果父母總能在困境中看到希望，那再大的困難在樂觀的孩子面前也會顯得微不足道。給媽媽的建議

樂觀是成功的催化劑。樂觀的孩子總認為自己是幸運的，即使遭遇挫折，他還是堅信自己有能力改變現狀，他們會拿出自己最好的狀態與挫折做斗爭，直到把挫折打敗。因此，樂觀的性格是孩子應對人生中悲傷、不幸、失敗、痛苦等不良事件的有力武器。如果孩子無法樂觀地面對人生，就會意志消沉，對前途喪失信心，而且長此以往，還會損害身心健康。遇到這種情況，媽媽不要著急，只要你正確地引導，孩子樂觀的性格是可以培養的。

方法一：媽媽首先要做個樂觀的人

媽媽在教育孩子的過程中，自己首先要做樂觀的人。每個人在工作、生活中都會遇到各種困難，媽媽如何處理困境會直接影響孩子的做法。我們每一個人都不喜歡加班，尤其是有了孩子的女性，周末的時候總想陪孩子多待一會。然而，偶爾也會有周末加班的情況，遇到這種情況，很多人都會對孩子抱怨："該死的，今天媽媽又要加班去了，不能陪你了。"其實，你在說句話的時候，已經對孩子的情緒造成了影響，他會覺得你不愿意去加班，但是又不得不去，因此，即使周末有爸爸陪伴，孩子也不會快樂。但是，此刻，樂觀的媽媽就不會這樣說了，她會說："寶貝，媽媽工作很忙，要去加班了，晚上回來陪你玩。"這時，孩子就會覺得媽媽很能干，從而產生自豪感。其實，在平時，媽媽就應該多向孩子灌輸一些樂觀主義的思想，讓孩子明白，困難是短暫的，人生的道路總體是平坦的。

方法二：及時排除不良情緒對孩子的干擾

每個孩子都會碰到不稱心的事情，即使天性樂觀的孩子也是如此。當孩子遇到困境時，媽媽要多留心孩子的情緒變化，如果孩子悶悶不樂，媽媽無論多忙，也要擠出一點時間和孩子交談，指導孩子排除心理障礙，使悲觀情緒、不良情感及時得到化解。小星剛從學校回來就悶悶不樂地回到自己的房間，并把房間的門關上。媽媽感覺他不對勁，便在吃晚飯時問小星：
"小星，今天學校有什么高興的事呀？"
"沒有高興事，但是有傷心事。"小星不高興地回答。
"為什么呀？什么傷心事，能告訴媽媽嗎？"媽媽問道。
"今天老師讓同學們選一個人當班長，同學們大多數都選了高越，只有少數的幾個人選了我！"小星傷心地說。