多年來(lái)，中學(xué)生早戀一直是教育界最為敏感的話題，也是最令家長(zhǎng)和班主任頭痛的問題。很多班主任采用勸告、警戒、壓制的方法進(jìn)行處理，但多數(shù)情況下事與愿違，甚至出現(xiàn)愈抑制愈嚴(yán)重的極端情況。因此，本人就多年積累的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談點(diǎn)看法，謹(jǐn)供參考。
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的心理醫(yī)生
做為班主任，最重要的就是了解學(xué)生，了解各年齡段學(xué)生的心理狀況。初中階段，是學(xué)生由童年走向成年的過渡期，也就是青春期，步入青春期的學(xué)生在生理和心理上都有很大變化，特別是對(duì)異性同學(xué)面前展示自己，吸引對(duì)方的注意。少女會(huì)為原本不起眼的小事對(duì)男生頓生傾慕，少男則因?yàn)橛信趫?chǎng)而無(wú)緣無(wú)故的逞能。異性的崇拜、贊揚(yáng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是極大的鼓舞，會(huì)讓他們煥發(fā)出巨大的力量。個(gè)別同學(xué)由于自制力較差，心理健康水平較低，在行為方面的表現(xiàn)尤為突出。此時(shí)，班主任老師不必大驚小怪，這是正常現(xiàn)象，應(yīng)該深刻地了解此種心理狀況。針對(duì)學(xué)生，進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)，在學(xué)生還未犯錯(cuò)的時(shí)候抓起，運(yùn)用各種教育手段，使其懂得什么是真善美，什么是假惡丑，明白什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，留心他們每一個(gè)細(xì)小的變化，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。此時(shí)，可以采取靈活多樣的方式，如搞專題講座、召開主題班會(huì)、展開講座等等，消除學(xué)生性別之間的神秘感，加強(qiáng)青春期心理衛(wèi)生教育，培養(yǎng)應(yīng)變能力、判斷能力、健康情趣等，做學(xué)生的心理醫(yī)生。
二、信任學(xué)生，做學(xué)生依賴的朋友
其實(shí)，有許多學(xué)生是因?yàn)榘嘀魅魏屯瑢W(xué)的不信任、誤會(huì)甚至打擊而導(dǎo)致早戀的。在許多同學(xué)甚至老師的印象當(dāng)中，男女同學(xué)交往多一點(diǎn)，就會(huì)被視為不正常；互相在一起學(xué)習(xí)、講座的時(shí)間長(zhǎng)一些，同學(xué)間的冷言惡語(yǔ)就會(huì)隨之而來(lái)，個(gè)別教師也捕風(fēng)捉影，聽風(fēng)即雨，做奇聞異事來(lái)談，大顯其口舌之能事，對(duì)該同學(xué)“另眼相看”。致使學(xué)生受到嚴(yán)重的心理傷害，輕則不敢與異性同學(xué)交往，甚至不敢說(shuō)話，形成心理障礙，重則逆道而行，越說(shuō)越嚴(yán)重，造成弄假成真的局面。因此，班主任老師一方面要引導(dǎo)全體學(xué)生認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間交往的正常性，培養(yǎng)學(xué)生健康心理；另一方面不僅要嚴(yán)格約束自己，嘴下留情，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，同時(shí)也要協(xié)調(diào)其它科任老師，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生最尊重的人，很多時(shí)候?qū)W生可能會(huì)不聽父母的話，但卻會(huì)尊重老師的意見。班主任更要充分信任學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，深刻了解學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)，與學(xué)生彼此溝通，只要建立了信任，學(xué)生會(huì)把不愿意告訴父母的秘密告訴班主任，所謂新其師信其道，學(xué)生把秘密都告訴了老師，就會(huì)聽從老師的勸告。
三、引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，在很大程度上影響了家長(zhǎng)看待孩子讀書的態(tài)度。特別是在農(nóng)村，有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書也不分配，先在學(xué)校養(yǎng)養(yǎng)身板，等初中畢業(yè)就可以出去打工或回家種地了。這就直接影響了孩子的讀書態(tài)度，導(dǎo)致相當(dāng)一部分同學(xué)無(wú)理想、無(wú)目標(biāo)，整日無(wú)所事事，靠混日子打發(fā)時(shí)間，自然也就難以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不好管理，更容易誤入歧途。因此，班主任老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，改變惰性思想，樹立崇高的人生目標(biāo)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。指導(dǎo)學(xué)生看內(nèi)容健康的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目；唱健康歌曲，讀催人上進(jìn)的書籍，參加有組織的公益活動(dòng)，做一些為集體、為他人力所能及的服務(wù)性工作等，陶冶學(xué)生的情操。
總之，對(duì)中學(xué)生早戀現(xiàn)象要正確認(rèn)識(shí)，既不能忽視，更不能心急，班主任老師要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，攜同家長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
