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還是那句話，成材先成人，教育者需要做的第一件事不是讓孩子學習高分，而是讓孩子做個高分的人。 在分數教育的大體制下，大部分家長，老師都過多的關注于孩子的分數，而較少的關注孩子內心的成長，強強的媽媽卻十分慶幸，她的兒子遇到一位好老師。
原來，強強帶回了一份月考卷子，89分，強強媽一看就是被修改過的分數，明顯有被粘貼撕過的痕跡，強強媽很失望，她不知道兒子怎么會變成這樣，做這樣的事，斥責的聲音馬上就要說出口，這時，她收到老師一條短信，強強媽，打罵猶如石頭，會讓希望向上的小草至于黑暗之中；鼓勵猶如雨露，能讓小草旺盛生長。修改孩子的分數，是我對孩子的鼓勵。“老師的這信息引人大贊，老師好生負責任！ 強強媽立馬去了學校，向老師了解情況，原來。是老師幫助強強改的分數。 原來，她7歲的兒子參加了月度小測試，只得了59，試卷要交給家長簽名。放學后孩子們陸續離校了，老師看到了強強滿臉心事，一直坐在座位上沒一點要離開的舉動，“大概是分數不理想不敢回家”，老師心想著回到了辦公室。 |
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