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有校長曾表示，學校要實現300人到1000人的跨越，校長必須完全從教學中跳出來，全身心投入在學校的整體規劃和管理中。否則，學校永遠不可能實現學員人數大突破。 但是，這個轉變對于很多教學出身的校長來說，也是一個巨大的挑戰。 培訓機構的校長主要分為兩類：一類是教學型校長，教學出身，創業初期會親自帶課；一類是市場型校長，有豐富的市場營銷經驗作為辦學的基礎。這兩類校長中，教學型校長所占比例較大。 對于教學型校長來說，如何從一名老師轉為學校的管理者是一個非常關鍵的轉折點。但是同時，這個轉變對于很多校長來說，也是一個難關。 難關1：困于教學 很多校長是學校里面的招牌老師，學校的口碑可能系于一身。如果不教學，自己所帶班級的家長可能會不愿意，從而引起學員流失。 難關2：不懂管理 面對孩子時，可以滔滔不絕，面對其他老師卻不知道該說些什么；自己一個人忙忙忙，卻還被員工吐槽；不懂管理，不會跟下屬溝通，也是教學型校長轉型面臨的一大問題。 難關3：不懂市場 教學做的不錯，口碑也很好，家長反饋也很好。但是對于市場和招生了解不深，酒香卻奈何巷子深。 為了順利地實現教學型校長的轉變，實現招生人數的突破，校長應該做些什么呢？小編在這里拋磚引玉，希望能給校長一些啟示。 1脫離教學01敢于放棄 一個人的精力是有限的。學校要想發展，校長就必須全身心投入管理。 很多校長因為考慮到放棄教學會有家長不愿意，會造成學員的流失，始終下不了就決心放棄教學。 但是，要知道，教學備課上課很耗費時間。此時，校長一定要頂住壓力和損失，要壯大，就一定要敢于舍棄。 02復制老師 為了防止和減少家長因換老師而離開的情況，校長在創辦學校之初，就要考慮到老師的復制問題。這也是防止員工流失帶走學生的辦法之一。 隨著學校規模的擴大，校長一定要培養新人，并逐步地把自己的課，分給新老師。 同時，要統一教研。所有老師都選擇統一的教材體系，使用統一的教學方法。每個老師上課用的教材，教學方法、教授方式都是一致的。即使有差別也只是老師性格的差別，但是所有教學內容和形式都是一致的。 這樣即使老師離開，其他老師也隨時可以頂上來，教學進度和課堂風格都是一致的。孩子和家長都比較容易接受。 03對外宣傳準備 除了上面的準備之外，校長還要著手對外宣傳的轉變。 比如在和家長交流的時候，不要談我，要多強調“xx機構”，提高機構整體影響力。在宣傳時，多強調機構的整體實力，不要單純強調某幾個老師的教學能力。 2增強管理01管理能力培養 管理能力對于校長而言，非常重要。當你的職位越高，管理能力要求就越高。 管理能力是一項綜合能力，需要你的指揮能力，需要你的決斷能力，需要你的溝通協調能力，需要你的專業能力，也需要你的工作分配能力等等。 管理能力來自書本，但更多的來自實踐，因此要提高你的管理能力，需要不斷的反思你的日常工作，用你的腦袋時常去回顧你的工作，總結你的工作。 02提高溝通演講能力 對于一些教學型校長來說，在講課過程中，和孩子溝通輕車熟路，非常有自信的。但是，一旦和員工進行溝通，問題就接踵而至。 有的校長在和員工談話時，會有偏差。有些校長不會畫餅或者餅畫的太大，在跟員工談話的時候可能彼此找不到談話的點。有些校長明明是抱著關切之心和員工溝通，結果卻被員工理解為指責和抱怨...... 掌握好的溝通技巧，能夠消除誤解，提高工作效率、快速抓住重點，迅速解決問題。校長們平時可以閱讀一些溝通的書籍，參加一些線下沙龍，學習一些溝通技巧。不只是有事情的時候，平時也多和老師溝通，建立信任。 03培養下屬能力 學校是一個整體，作為一個管理者，不僅僅是做好自己，提升自己，也要學會培養員工，用團隊的力量解決問題。 很多校長都不愿將一些事交給下屬去做，理由也很充分。交給下屬做，要跟他講，講的時候還不一定明白，需要重復，然后還要復核，與其如此，還不如自己做來得快。 但關鍵的問題是，如此發展下去，你將有永遠有忙不完的事，下屬永遠做那些你認為可以做好的事。讓下屬會做事，能做事，教會下屬做事，是校長的重要職責。 一個部門的強弱，不是校長能力的強弱，而是所有下屬工作的強弱。綿羊可以領導一群獅子輕易地去打敗獅子領導的一群綿羊，作為校長，重要職責就是要將下屬訓練成獅子，而不需要將自己變成獅子。 04制造影響力 一個校長要想真正成為一個管理者，就必須具有領導力和影響力。領導力和影響力來自于三個方面：思想、專家和品格。 領導者需要具有自己獨特的思維模式和哲學理念，對復雜問題有獨到判斷，并具有完備價值體系。 另外，領導需要在專業領域里，有扎實基礎和精湛技能，這樣才能成為一名受人敬仰的專家。如果一個校長在教育領域具有權威的話語權，或者教學水平非常高，往往具有相當的影響力。 有些校長具有某種閃光的品質。比如為人處世、在困難面前堅韌不拔、在人與人交流過程中的同理心和換位思維能力，對持有不同性格和思想的人的寬容，在處理危機時的勇敢和沉著，這些都是受到員工尊敬的好品質。 05個人素質提升 培訓行業有一句話，校長的能力素質決定了學校發展的天花板。校長自身能力得到提升，學校才能隨之發展。 閱讀對于個人素質的提升有非常大的幫助，閱讀可以給人帶來情懷、胸懷和氣質，可以幫助校長擴散思維，更深度地思考問題。除了閱讀之外，校長也可以選擇通過搜索或者參加一些學習來提升自己的素養。另外校長可以參觀一些業內優秀的學校，來開闊自己的視野。 3經營市場01尋找合作伙伴 市場能力的培養不是一蹴而就的事情。對于市場的把握不僅僅是掌握一些活動方法和技巧，更多需要的是觀念的轉變。 所以，如果有條件，尋找一個有豐富經驗的合作伙伴不失為一個好辦法。不過，尋找合作伙伴，股權分配的問題要解決好。 02招聘培養人才 如果沒有合適的合作伙伴，校長可以考慮招聘一個專門做市場的負責人。這個人最好是有市場方面的工作經驗，方便上手。除此之外，校長也可以培養一個市場方面的人才。 03參加交流學習 除了招聘培養市場人員以外，作為校長，自己也需要多參加一些學習和課程，提高市場方面的認識，這樣在最終的決策階段，不至于造成大的偏差。 |
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