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48個英語音標表20個元音+28個輔音 單元音12個： 短元音：[i] [?] [?] [u] [Λ] [?] [e] 長元音：[i:] [?:] [?:] [u:] [ɑ:] 雙元音8個：[ai] [ei] [?i] [au] [?u] [i?] [e?] [u?] 清濁成對的輔音10對： 清輔音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫] 濁輔音：[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz] [?] [d?] 其他輔音8個： [h] [m ] [n] [?] [l] [r] [w] [j] the在元音前讀[ei],在輔音前讀[e?]，而元輔音的判斷不是第一個單詞，而是第一個音素，或說發音。 如： the United States的第一個音素是[j],半元音，按輔音讀[e?] 音節 音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。在英語中元音特別響亮，一個元音可構成一個音節，一個元音和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。 一般說來，元音可以構成音節，輔音不響亮，不能構成音節。 但英語輔音字母中有 4 個輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結合，也可構成音節。它們構成的音節往往出現在詞尾，一般是非重讀音節。 英語的詞有一個音節的，兩個音節的，多個音節的，一個音節叫單音節，兩個音節叫雙音節，三個音節以上叫多音節。 如： take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 馬鈴薯； pop`ula'tion 人口；congrat`ula'tion 祝賀； tel'ecommu`nica'tion 電訊 ； 劃分音節的方法： 元音是構成音節的主體，輔音是音節的分界線。兩輔音之間不管有多少個元音，一般都是一個音節。 如： bed 床；bet 打賭；seat 坐位； beat 毒打；beaut 極好的； beau'ty 美； 兩元音字母之間有一個輔音字母時，輔音字母歸后一音節， 如： stu'dent 學生；la'bour 勞動； 有兩個輔音字母時，一個輔音字母歸前一音節，一個歸后一音節， 如： let'ter 信；win'ter 冬天； 不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節。 如： fa'ther 父親；tea'cher 教師； 單詞的發音靈魂是元音，掌握這一點就不難了。 開音節&閉音節 開音節: A.絕對開音節：單個元音字母后面沒有輔字組的重讀音節。 如：no she he we ........ B.相對開音節：單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發音字母e構成的重讀音節。 如：name these bike home excuse like ....... 也可以這么說： 1. 以一個元音字母結尾的重讀音節。這個元音字母在單詞中發它在字母表中的音，即它本身的讀音。 如：no, he, table。 2. 在含有一個元音字母的重讀音節中，在元音字母后有一個輔音字母(r除外)與一個不發音的字母e，也是開音節。這個元音字母發它本身的音。 如：name, fine。 閉音節含有一個元音字母，并以輔音字母(r, w除外)結尾的重讀音節為閉音節。 一般開音節后面有不發音的“e” 閉音節: 元音字母之后有一個或幾個輔音字母（r w y 除外），這樣的音節叫閉音節。重讀閉音節即兩個輔音中間夾一個元音，在英語重讀閉音節中元音字母不是發它本身的字母音。 以輔音字母結尾，重讀部分在后面的音節。 如： bag draw begin fish not cup 閉音節可以分為： 元音+輔音或元音+輔音+輔音 重讀閉音節要雙寫 如: sit---sitting begin---beginning put---putting swim---swimming 舉兩個很經典的例子： forbid---forbidding (重讀閉音節，雙寫) prohibit---prohibiting （重讀在第二音節，非重讀閉音節，不雙寫） 像travel這種重讀不在的vel，可以為travelled，也可以是traveled 元音：a e i o u 輔音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 半元音：r y w 重讀閉音節三要素： 1. 必須是重讀音節； 2. 最后只有一個輔音字母； 3.元音字母發短元音 如何識別開音節和閉音節？ 1．開音節 1）以發音的元音字母結尾的音節。 例： be，he。 公式：輔音+一個元音 2）以輔音字母（r 除外）+不發音的e結尾的音節。 例： make，like。 公式：一個元音+一個或幾個輔音+不發音的e 2．閉音節 以一個或幾個輔音字母（r 除外）結尾而中間只有一個元音字母的音節，稱為閉音節。 例： map，desk，is。在重讀的閉音節中元音字母讀做短元音. 連讀 1、“輔音+元音”型連讀（異性相吸） 如： I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. 這里like / laik / 以輔音結尾，another 以元音開頭，所以連讀 注意： 以輔音結尾 指的是音標中的最后一個音是輔音，而不是單詞的結尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。 2、“輔音+ h”型連讀 h不發音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (連讀這個詞，會發現和forum 很相似) 3、“輔音+半元音”型連讀 英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。 Thank~you Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? 4、“元音+元音”型連讀 如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。 I~am Chinese She wants to study~English How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. 5、當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現，也不可連讀。 Is~it a~hat or a cat? （hat與or之間不可以連讀） There~is~a good book in my desk. （book與in之間不可以連讀） Can you speak~English or French? （English與or之間不可以連讀） Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀） She opened the door and walked~in. （door與and之間不可以連讀） 6、“r/re+元音”型連讀 如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一個音節的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。 如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀） 音的同化 音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。 主要是以下三種方式： 1、 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[d?]：Would you....? 2、 輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can’t you？ 3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]： Miss you 失音(省音現象) 由于失去爆破是失音的一種現象，摩擦音也會被失去，所以統稱為失音。 注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，直接發出相鄰的輔音。 爆破音是指發音器官在口腔中形成阻礙,然后氣流沖破阻礙而發出的音。這些音有6個,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。 但在某些情況下,發爆破音時,氣流不必沖破阻礙,而只是發音器官在口腔中形成阻礙,并稍做停頓,(也就是說,做好要發出這個爆破音的準備,但不要發出音來),這樣的發音過程叫作'不完全爆破'。 一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/ 1.以上任何一個爆破音后面如果緊接著是一個輔音或者半元音，那么這個爆破音將不再發音，僅空半拍就行。 如： Good morning!可以發為/gu_'m?:ni?/，/d/這個音并沒有發出來，而只是空半拍。 doctor這個單詞，本來應該發音為[d?kt?]，但/k/音后面是輔音/t/，故/k/不再發音，即/d?_t?/。 2.以上任何一個爆破音在句尾時，這個爆破音不再發音。 如： Good night!最后的/t/音便不再發，整句話可讀作/gu_nai_/。 3.兩個連續的爆破音在詞尾，后面緊接著是輔音或半元音時，這兩個爆破音均不發音。 如： Picked me up.這句話中picked本來應該發音為/pikd/，但/k/和/d/均為爆破音，而且后面緊接輔音/m/，故這兩個爆破音都不再發音。這句話可以發音為：/pi_mi ?p/。 二、不完全爆破 ① 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。 如：a bi(g) car等。 ② 爆破音中的任何一個后接摩擦音f,h,x,sh,s,r時，前面的爆破音失去爆破。 如：I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /時，前面的爆破音失去爆破。 如：a grea(t) change等。 ④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/時，前面的爆破音失去爆破。 如：a bi(t) more expensive等。 三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ? / /t∫/-/ d? / /θ/-/ e / ds發/dz/(類似于漢語的“子”） ts發/ts/(類似于漢語的“此”） 以上任何兩個音相遇，只讀后面的那個音，而前面的音則省略不發。如：Who is Stone?可把前面一個/z/省掉，只讀作/hu i st?un /。 四、/h/ 任何一個輔音，若后面緊跟著/h/音，那么此時/h/不發音。 如： Come here!可以發作/ k?m i?;/； I love her.可以發作/ai l?v ? /。 五、/v/ 1.此音后面若緊跟輔音，此時/v/不發音。 如：Give me可以發音為/gi_mi:/ 2./v/+/w/時，/v/不發音。 如： of water=a water ds發/dz/(類似于漢語的“子”） ts發/ts/(類似于漢語的“此”） 失音歸納： （1）輔音+輔音——同性相斥 I don’t-know what-to do. I need-some-more money. I’d like-to try on that-shirt. What-time is our flight-tomorrow （2）同類爆破+同類爆破 相同的兩個爆破音相鄰時，第一個爆破音省略，只讀后面的一個爆破音。 She’s looking for a part-time job I’ll take-care-of the problem. <略音和連音同時出現> （3）異類爆破+異類爆破 類似的輔音 如：[t] –[d]；[d]--[t]；[k]-- [g]；[p]--出現時，同樣省前讀后。 What do you think? Sorry, I wasn’t listening. The boss has always been very good to her. We had a good time together. You’d better get up a little earlier. （4）略音 在以[t][d][k][g][p]和+以輔音開始的單詞時，前面的輔音發音頓息，舌頭達到發音部位“點到為止”，但不送氣！在正常速度或快速的對話中，字尾有[t][d]時通常不會把[t][d]的發音清楚地念出來，而是快要念出來時，馬上憋氣頓息，因此字尾[d][t]的發音常常是聽不到的。 Let me try it Maybe he’d like to be alone now I might be getting a big raise this month. Not a chance Is it going to rain tomorrow? I hope not. I want to go to the beach. 濁化 1、[S] 后面的清輔音要濁化 Discussion： [k] 濁化成 [g] Stand： [t] 濁化成[d] Expression： [p]濁化成[b] S后面的清輔音濁化現象歸納： 清輔音跟著一個元音，前面又有一個 s ，無論是在單詞的最前面還是中間，只要是在重讀音節或次重讀音節里，一般都讀成對應濁輔音， 如： stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要變成“dr”所發的那個音 (如dream中的“dr”所發的音)。 這種組合如果后面沒有元音，就不存在濁化的問題。 如：grasp，test，desk等，仍發清輔音。 2、美音中：[t] 在單詞的中間被濁化成[d] 如： Writer-- rider letter—ladder 美國人和加拿大人發音為了省事，習慣清音濁化，尤其是[t]在單詞的中間一定會濁化成[d]， 但英國人發音不會這樣，這也是英音和美音的一大區別。 了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。 弱讀 一般來說： 實詞重讀，如動詞、名詞、副詞等； 虛詞弱讀，如介詞、代詞等 弱讀的規則一般是：元音音節弱化成 [?] 或 [i] 如： extract做名詞時讀['ekstr?kt]，做動詞時讀[ik'str?kt]， conduct做名詞時讀[k?n'd?kt]，做動詞時讀['k?nd?kt]。qisulili |
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