 ●人材之成，自兒童起 本欄目將為家長/孩子提供最精華的學習內容。一線老師坐鎮，分享最實用、高質量的學習方法、技巧等干貨！好好學習，天天向上！ 一提到閱讀理解題，不少學生感嘆：太恐怖了！這題型簡直就是一個個面目猙獰的鬼怪，把我們視若珍寶的分數都一一整沒！ 看到孩子們在閱讀理解題上面栽了不少跟頭，于是，有不少家長朋友也紛紛來電咨詢：到底有什么好辦法可以“降服”這閱讀理解題型，讓孩子在這一大題上“滿載而歸”！ 結合我這些年對閱讀理解題型的揣摩與歸納，竊以為：要搞定此題型，也不算太難！畢竟，方法比困難多嘛！ 當然，知己知彼，方可百戰不殆。所以，要攻克一道道閱讀理解題，我們首先需要的就是了解：小學語文中的閱讀理解題型到底考些什么？ 其實，大可不必驚慌失措。考來考去，考的還是語文基本知識，以及一點點答題技巧而已！人生處處皆“套路”，只要你和孩子一起認真花點時間理解下此文。在考試時，集中注意力，全力以赴，閱讀時做到“心到”、“眼到”、“筆到”即可多拿個10來分！ 語文閱讀理解題，是綜合性很強的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文綜合素養。其問題的來源呢，無外乎這樣三種：直接可從原文中“抄襲”，間接從原文中“拼湊”；結合原文內容，自由“發揮”。 總的來說，做閱讀理解題時，至少要讀四遍！—— ★第一遍：自主默讀短文內容，獨立思考，快速感知信息，同時讀懂題目要求。 ★第二遍：結合題目，有詳有略地精讀短文，對于重點答題區域，進行適當標記。 ★第三遍：邊讀短文，邊研讀題干，深度思考，并開始規范作答。 ★第四遍：聯系題干及答案，快速掃讀，肯定或完善答案，確保正確率。 【常見考點與答題策略】 考點1：填空內容。 此類題型，主要考察的是學生的語文基本知識掌握情況，如：標點符號、關聯詞語、選填拼音、錯別字、近反義詞等內容。 ★策略：主要在于平時的積累。考時注意考試細節，看清楚題目要求。 考點2：生字新詞。 主要考一些相對生僻的字詞。因為日常生活中實用頻率不高，所以極容易出錯。 ★策略：先穩定情緒，不要看到陌生字詞就心生恐懼之感。練習上下文，把生字新詞放回原來的語境中去理解；利用拆分法或聯想法，猜猜大致意思。 考點3：談談感受。 此類考點，主要以這樣的形式出現，如：讀了這篇短文后，你有什么感想？請寫幾句話。 ★策略：千萬要聯系短文內容，結合生活實際，做較為貼切的表達，切忌隨意發揮。有些文中的原句中隱藏了一些關鍵詞，答題時，這等寶貝，可要記得拿來使用哦。對了，答題時，記得要寫得滿一點，最好把線呀格子呀都撐得滿滿的。 考點4：概括中心。 文章的中心，主要指作者的寫作意圖，這也是文章的靈魂所在。 ★策略：有的中心可從文章題目入手，有些題目就直接會點明中心；分析文章的重點小節，聯系起來思考；有的中心可能會放在文章末尾。 考點5：景物描寫。 此考點一般以這樣的形式出現，如：某一小節中景物描寫有什么作用。 ★策略：景物描寫的作用主要有以下幾點：交代故事發生的時間與地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現人物的性格；推動情節的發展。 考點6：優美語句。 短文的優美語句，考時經常以：某個詞語用在某處，好不好？好在哪里？ ★策略：有基本的答題格式：用了“某某”詞語，生動（準確）地說明了……（一般為事物）的特征，能夠激發讀者的閱讀興趣，去掉后顯得太過平淡無味。 考點7：句段作用。 某句話或某段話，用在文中，有什么作用呢？ ★策略：開頭——點題，照應題目，渲染氣氛，埋伏筆，設置懸念，總領下文；中間——承上啟下；末尾——點明中心，升華感情，深化主題，照應開頭。 考點8：修辭方法。 這句話用了什么修辭方法？這樣表達有什么好處？ ★策略：不同的修辭方法，有不同的作用。大體來說—— 夸張：突出本質，或加強某種感情，強調語氣，引起讀者的聯想與共鳴。 比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特點。 排比：有氣勢，加強語氣，強化中心，強調了…… 引用：更有說服力。 設問：引起讀者對+對象+的注意和思考。 反問、反復：強調，加強語氣。 對比：強調，突出了…… 考點9：句式變換。 句式變換涉及點較多，如：擴句與縮句；把句子換個說法，句意保持不變。 ★策略：主要是各個擊破，把每個知識點的解答技巧掌握好。擴句時，盡量多增加一些除主謂賓之外的句子成分，如定語、狀語及補語等內容，讓句子顯得飽滿起來；而縮句的話，精簡出包括主謂（賓）的成分即可。至于變換句式，最主要的是在變換前后，看清楚題干的具體要求。如：陳述句與疑問句之間的變換；主動句與被動句之間的變換；肯定句與否定句之間的變換。另外，細節處也要特別認真對待，如標點符號的恰當使用。 考點10：人稱代詞。 一般這樣的形式來考：使用這種人稱寫，有什么好處？ ★策略：明確每個人稱的使用，會有不同的特點。 第一人稱：親切自然，適合心理描寫。 第二人稱：便于感情交流；引起讀者注意。 第三人稱：客觀冷靜，便于敘事和議論。 “千里之行始于足下”、“冰凍三尺非一日之寒”，小學語文閱讀理解能力的提高也不是一蹴而就的。但是，只要我們的孩子掌握了正確的“套路”，打好基礎，并能做到持之以恒地堅持練習、反思與總結，那么一定會將這些解題的技巧進行爐火純青般的運用。 到時候，孩子們不但能在閱讀理解題型上多拿很多分；更重要的是，在孩子以后的閱讀生涯中，也會漸漸形成自己解讀文本的技巧，從而從閱讀中收獲更多的智慧與喜悅！ |
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