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1、面對教學(xué)問題,優(yōu)秀教師反省自身,而不是責(zé)怪學(xué)生。 2、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡，誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。 3、教師只有尊重學(xué)生的人格,才能贏得學(xué)生的尊重。 4、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。 5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生的成長! 6、當(dāng)教師埋怨學(xué)生太笨的時候，也應(yīng)自問：什么叫誨人不倦。 7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。 8、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。 9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。 10、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。 11、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠， 更令教師欣慰的呢? 12、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有 了一切。 13、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué) 對自己都有信心。 14、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。 15、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 16、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也 要盡可能多地尊重一個。 17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。 18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香 。 19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 20、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué), 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。 21、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。 22、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。 23、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。 24、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。 25、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。 26、教師是學(xué)生的鏡子。 27、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。 28、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。 29、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。 30、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。 31、好筍出好竹，好師出好徒。 32、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。 33、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。 34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。 35、老老實實做人，認認真真教書。 36、學(xué)高為師，身正為范。 37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。 38、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。 39、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。 40、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。 41、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。 42、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。 43、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。 44、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。 45、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。 46、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。 47、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們 建筑。 48、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。 49、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀 登。 50、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。 51、教師的人格是教育的基石。 52、教師要融于師生的相互理解中。 53、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。 54、給學(xué)生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收獲。 55、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。 56、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。 57、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。 58、甘為學(xué)生進步的階梯。 59、認認真真教書，踏踏實實做人。 60、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。 61、大家齊努力，科技教育盛開花。 62、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。 63、堅持啟發(fā)式，避免注入式。 64、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。 65、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。 66、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。 67、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。 68、命運之繩定會握在自己手中。 69、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 70、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。 71、不要簡單地向后進學(xué)生說不。 72、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。 73、循循善誘，誨人不倦的是老師。 74、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。 75、心靈的溝通勝于知識傳遞。 76、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。 77、心靈塑造的最佳工程師。 78、教師的天職在勇于探索教育。 79、天荒地老，教師的童心不泯。 80、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。 81、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。 82、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。 83、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。 84、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。 85、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。 |
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