湖北省宜昌市當陽一中2017屆高三（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）

2016-2017學年湖北省宜昌市當陽一中高三（上）月考生物試卷（10月份）

參考答案與試題解析

一、單選題（本大題30小題，每小題2分，共60分）

1．下列關于海洋中的海蜇和沙漠中的仙人掌元素組成的說法正確的是（ ）

A．兩種生物的元素組成基本相似，相同元素的含量差異較大

B．兩種生物的元素組成基本不同，相同元素的含量差異較大

C．兩種生物的元素組成基本相似，相同元素的含量相同

D．兩種生物的元素組成基本不同，相同元素的含量相同

【考點】碳原子的結構特點．

【分析】生物界與非生物界的統一性與差異性

統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大．

【解答】解：從元素的種類上來說，組成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的，即生物界與非生物界具有統一性．同時，生物界中不同生物體內的組成元素也大體相同，但含量差異較大．

故選：A．

2．如果ADP脫去了一個磷酸基，該物質就是組成RNA的基本單位之一，稱為（ ）

A．腺嘌呤核糖核苷酸 B．鳥嘌呤核糖核苷酸

C．胞嘧啶核糖核苷酸 D．尿嘧啶核糖核苷酸

【考點】ATP的化學組成和特點．

【分析】ATP的元素組成：ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成．結構特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂 作用：新陳代謝所需能量的直接來源．

【解答】解：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂，脫掉一分子磷酸后形成ADP，ADP再脫掉一分子磷酸后形成AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，為構成RNA的基本單位之一．

故選：A．

3．下列關于細胞結構和功能的說法正確的是（ ）

A．核仁與核糖體的形成密切相關，沒有核仁的細胞將無法形成核糖體

B．細胞中既能產生ATP又能產生[H]的場所只有葉綠體和線粒體

C．光能轉變成化學能發生在葉綠體中，化學能轉變成其他形式的能都發生在線粒體中

D．線粒體、核糖體、細胞核等細胞結構中都能產生水

【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同．

【分析】細胞中能產生水的結構有：

葉綠體（光合作用產生水）；

線粒體（有氧呼吸產生水）；

細胞核（合成DNA和RNA的過程中產生水）；

核糖體（脫水縮合合成蛋白質時產生水）；

植物細胞中的高爾基體（脫水縮合形成纖維素時產生水）．

【解答】解：A、原核細胞沒有核仁，但是具有核糖體，A錯誤；

B、細胞中既能產生ATP又能產生[H]的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體，B錯誤；

C、光能轉變成化學能發生在葉綠體中，化學能轉變成其他形式的能可以發生在細胞質基質和線粒體中，C錯誤；

D、線粒體有氧呼吸第三階段、核糖體上氨基酸脫水縮合、細胞核中核酸的合成過程中均能產生水，D正確．

故選：D．

4．第二次世界大戰后，在日本廣島生活的人癌癥發病率很高，主要的致癌因子是（ ）

A．物理致癌因子 B．化學致癌因子 C．病毒致癌因子 D．煤焦油

【考點】細胞癌變的原因．

【分析】第二次世界大戰后，在日本廣島生活的人癌癥發病率很高，主要是由于原子彈爆炸后，釋放了大量的放射性物質導致的，故屬于致癌因子中的物理致癌因子．

【解答】解：A、原子彈爆炸后，釋放了大量的放射性物質屬于物理致癌因子，A正確；

B、化學致癌因子是指致癌的化學物質，B錯誤；

C、病毒致癌因子是指感染后能引起癌癥的致癌病毒，C錯誤；

D、該致癌因子主要是放射性物質，非煤焦油，D錯誤

故選：A

5．下列有關“一定”的說法正確的是（ ）

①光合作用一定要在葉綠體中；

②有氧呼吸一定在線粒體中；

③沒有細胞核的細胞一定是原核細胞；

④酶催化作用的最適溫度一定是37℃．

A．全部正確 B．①③④ C．①②④ D．全都不正確

【考點】線粒體、葉綠體的結構和功能；原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同；酶的特性．

【分析】進行光合作用的細胞不一定有葉綠體，例如藍藻屬于原核生物，能進行光合作用，但沒有葉綠體．進行有氧呼吸的細胞不一定要有線粒體，例如進行有氧呼吸的細菌．硝化細菌、大腸桿菌．原生細胞和真核細胞最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核．

【解答】解：①光合作用不一定要在葉綠體中進行，如藍藻沒有葉綠體也可進行光合作用，①錯誤；

②需氧呼吸不一定在線粒體中發生，如藍藻沒有線粒體也可進行需氧呼吸，②錯誤；

③哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，③錯；

④各種生物酶的最適溫度不同，④錯誤．

所以①②③④都不正確．

故選：D．

6．對XXY綜合癥個體的染色體檢測顯示，他的兩條x染色體分別來自外祖父和外祖母，說明多出的性染色體來源于（ ）

A．卵細胞形成過程中的減數第一次分裂不分離

B．卵細胞形成過程中的減數第二次分裂不分離

C．精子形成過程中的減數第一次分裂不分離

D．精子形成過程中的減數第二次分裂不分離

【考點】染色體數目的變異；細胞的減數分裂．

【分析】根據題干可知，兩條X染色體一條來自外祖父，另一條來自外祖母，說明該XXY患者的兩條X染色體，屬于同源染色體且來自其母親，所以該患者的母親在減數分裂過程中，同源染色體沒有分離，產生含有兩條X染色體的卵細胞．

【解答】解：根據題干可知，XXY綜合癥的個體兩條X染色體分別來自外祖父和外祖母，說明該患者的兩條染色體來自其母親，由于一條來自外祖父，另一條來自外祖母，說明這兩條X染色體屬于同源染色體，即減數第一次分裂后期，同源染色體沒有分離，產生含有兩條X染色體的卵細胞，A正確．

故選：A．

7．下列生物都屬于真核生物的一組是（ ）

A．乙肝病毒、大腸桿菌 B．藍藻和酵母菌

C．噬菌體、SARS病毒 D．草履蟲和變形蟲

【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同．

【分析】常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．

常考的原核生物：藍藻（如顫藻、發菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．

另外，病毒既不是真核也不是原核生物．

【解答】解：A、乙肝病毒既不是真核生物，也不是原核生物，A錯誤；

B、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，B錯誤；

C、噬菌體和SARS病毒既不是真核生物，也不是原核生物，C錯誤；

D、草履蟲和變形蟲都是真核生物，D正確．

故選：D．

8．下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是（ ）

A．藍藻和水綿細胞中都含有核糖體

B．藍藻和水綿細胞都有染色體

C．最大的區別是原核細胞沒有核膜包圍的成形細胞核

D．原核細胞的細胞膜化學組成和結構與真核細胞相似

【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同．

【分析】真核細胞和原核細胞的比較：

1、不同點：

2、相同點：都具有細胞膜、細胞質、核糖體、遺傳物質DNA等．

【解答】解：A、藍藻是原核生物，水綿是真核生物，原核細胞和真核細胞均具有核糖體，A正確；

B、藍藻是原核生物，原核細胞沒有染色體和核膜，B錯誤；

C、原核細胞與真核細胞最大的區別是原核細胞沒有核膜包圍的細胞核，C正確；

D、原核細胞的細胞膜化學組成和結構與真核細胞相似，主要是蛋白質和磷脂分子，D正確．

故選：B．

9．在大豆根尖細胞所含的核酸中，含有堿基A、G、T的核苷酸共有（ ）

A．3種 B．4種 C．5種 D．6種

【考點】核酸的基本組成單位．

【分析】核酸根據五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA與RNA在組成成分上的差異是：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，DNA中的堿基是A、T、G、C，RNA中的堿基是A、U、G、C．

【解答】解：大豆細胞中含有DNA和RNA，含有堿基A的核苷酸有核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸2兩種，含有G堿基的核苷酸有核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸2兩種，含有堿基T的核苷酸只有脫氧核糖核苷酸一種，共5種．

故選：C

10．線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器．下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．兩者都能產生ATP，但最初的能量來源不同

B．需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體

C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

D．兩者都有內膜和外膜，葉綠體基質中一般還有基粒

【考點】線粒體、葉綠體的結構和功能．

【分析】本題考查線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點．

1、結構上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細胞中；內膜向內折疊形成嵴，嵴上有基粒；基質中含有與有氧呼吸有關的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內；內膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質中含有大量與光合作用有關的酶．

2、結構上相同之處：都是雙層膜結構，基質中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．

3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”．葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養料制造車間”．

4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產生ATP，都是半自主性細胞器．

【解答】解：A、兩者都能產生ATP，但最初的能量來源不同，線粒體的能量來源于有機物中穩定化學能，葉綠體的能量來源于光能，A正確；

B、需氧型的細菌沒有線粒體，植物的根尖細胞沒有葉綠體，B錯誤；

C、葉綠體和線粒體都含有雙層膜、DNA和酶，葉綠體還含有色素，C正確；

D、兩者都有內膜和外膜，葉綠體基質中一般還有基粒，D正確．

故選：B．

11．下列關于生物體元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．糖類不參與細胞識別和免疫調節

B．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

C．麥芽糖經水解可產生果糖

D．缺水時，動物體內的反饋調節能促使機體減少水的排出

【考點】水在細胞中的存在形式和作用；糖類的種類及其分布和功能；DNA分子結構的主要特點；RNA分子的組成和種類．

【分析】本題是對糖類的分類和功能、免疫調節過程、核酸的分類和結構、水平衡調節的綜合性考查，根據選項涉及的內容回憶相關知識點然后分析綜合進行判斷．

【解答】解：A、糖被在細胞的識別和免疫調節過程中發揮重要作用，糖被由蛋白質和多糖組成，A錯誤；

B、雙鏈DNA和RNA都有氫鍵，單鏈DNA沒有氫鍵，單鏈RNA一般不具有氫鍵，B錯誤；

C、麥芽糖水解的產物是葡萄糖，C錯誤；

D、缺水時，動物體通過反饋調節方式使機體排出水的量減少，從而維持水平衡，D正確．

故選：D．

12．如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請判定A和B分別為何種色素（ ）

A．葉綠素、類胡蘿卜素 B．類胡蘿卜素、葉綠素

C．葉黃素、葉綠素a D．葉綠素a、葉綠素b

【考點】葉綠體結構及色素的分布和作用．

【分析】葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色），主要吸收藍紫光；葉綠素包括葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色），主要吸收紅光和藍紫光．

【解答】解：據圖分析，色素A吸收波峰為紅光和藍紫光，則色素A表示葉綠素；色素B吸收波峰只有藍紫光，則色素B代表類胡蘿卜素．

故選：A．

13．非典型肺炎是由于患者感染了SARS病毒而引起的傳染病．下列關于SARS病毒的有關敘述中，不正確的是（ ）

A．SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體

B．SARS病毒的主要宿主細胞是肺部組織細胞

C．SARS病毒是一個獨立的生命系統

D．SARS病毒的生存、繁殖離不開活細胞

【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．

【分析】病毒是由一個核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質構的非細胞形態的靠寄生生活的生命體．生物病毒是一類個體微小，結構簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物．

【解答】解：A、SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體，A正確；

B、SARS病毒的主要宿主細胞是肺部組織細胞，B正確；

C、病毒不屬于生命系統，C錯誤；

D、病毒必須寄生在活細胞內才有生命活動，SARS病毒的生存、繁殖離不開活細胞，D正確．

故選：C．

14．在如圖所示的實驗中屬于自變量的是（ ）

A．催化劑不同 B．環境溫度不同

C．試管的大小 D．試管中的過氧化氫溶液的量

【考點】酶的特性．

【分析】本題主要考查了實驗中各種變量的理解．實驗過程中可以變化的因素稱為變量．其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量．除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量．

圖中所示單一變量是無機催化劑“氯化鐵”與有機催化劑“過氧化氫酶”，由自變量所引起的實驗結果差異主要表現為過氧化氫分解的速率．

【解答】解：A、在如圖所示的實驗中屬于自變量的是無機催化劑“氯化鐵”與有機催化劑“過氧化氫酶”，即催化劑不同，A正確；

B、環境溫度為無關變量，B錯誤；

C、試管的大小為無關變量，C錯誤；

D、試管中的過氧化氫溶液的量為無關變量，D錯誤．

故選：A．

15．一切生物的遺傳物質和生命活動的體現者分別是（ ）

①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質 ⑤脂類 ⑥糖類．

A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．②④

【考點】核酸在生命活動中的作用；蛋白質在生命活動中的主要功能．

【分析】自然界的生物分為病毒、原核生物和真核生物．其中病毒為無細胞結構生物，分為RNA病毒和DNA病毒，原核生物和真核生物都以細胞為基本單位．

從結構看，細胞是生命的基本單位，蛋白質是構成細胞結構的基本物質，約占細胞干重的50%以上．從生物體的組成物質看，病毒、細菌、植物、動物和人類都有蛋白質存在，從功能看，催化新陳代謝反應的酶大多是蛋白質．由此可見，如果沒有蛋白質的存在，就不會有生命存在，也不會有生命活動．

【解答】解：A、①核酸包含了RNA和DNA，病毒分為RNA病毒和DNA病毒，RNA病毒的遺傳物質是RNA，DNA病毒的遺傳物質是DNA，原核生物和真核生物的細胞中都含有DNA和RNA，但是凡是有細胞結構的生物的遺產物質都是DNA，所以原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA．因此核酸是一切生物的遺傳物質．④蛋白質是構成細胞核生物體的重要物質，有些蛋白質具有運輸載體的功能，有些蛋白質起信息傳遞的作用，有些蛋白質有免疫功能，細胞內的化學反應的進行都離不開酶的催化，絕大多數酶都是蛋白質．因此可以說，一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的體現者，故A正確；

B、②核糖核酸是RNA，只有RNA病毒的遺傳物質是RNA，并不是一切生物．⑤脂類不是生命活動的體現者，故B錯誤；

C、③脫氧核糖核酸是DNA，DNA是主要的遺傳物質，但并不是一切生物的遺傳物質．⑥糖類是生物體的主要能源物質，故C錯誤；

D、②核糖核酸是RNA，只有RNA病毒的遺傳物質是RNA，并不是一切生物．④蛋白質是生命活動的體現者，故D錯誤；

故選：A．

16．如圖表示在胰島B細胞中，將胰島素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰島素，并被包裹在囊泡中的過程．胰島素和C段肽鏈在從胰島B細胞排出前，一直儲存在此囊泡中．該過程發生的場所應是（ ）

A．核糖體 B．細胞核 C．高爾基體 D．細胞質基質

【考點】細胞器之間的協調配合．

【分析】胰島素是分泌蛋白，分泌蛋白合成是在內質網上的核糖體上通過翻譯過程形成的多肽鏈，然后依次進入內質網、高爾基體進行加工、分類和包裝，形成成熟的蛋白質后，由高爾基體形成的囊泡運輸到細胞膜，由細胞膜分泌到細胞外，該過程需要的能量主要由線粒體提供．由

【解答】解：A、核糖體是肽鏈合成的場所，不是蛋白質加工的場所，A錯誤；

B、細胞核通過轉錄和翻譯過程控制胰島素的合成，不對蛋白質加工直接起作用，B錯誤；

C、高爾基體是形成成熟蛋白質的最后一站和成熟蛋白質運輸到細胞膜的發送站，C正確；

D、細胞質基質不對蛋白質進行加工，D錯誤．

故選：C．

17．在生命系統的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（ ）

A．熊貓 B．心肌細胞 C．變形蟲 D．卵細胞

【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．

【分析】生命系統的結構層次：

①細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位．

②組織：由形態相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成．

③器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起．

④系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起．

⑤個體：由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物．

⑥種群：在一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群．

⑦群落：在一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落．

⑧生態系統：生物群落與他的無機環境相互形成的統一整體．

⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成．

【解答】解：A、熊貓屬于個體層次，A錯誤；

B、心肌細胞屬于細胞層次，B錯誤；

C、變形蟲屬于單細胞生物，既屬于細胞層次，也屬于個體層次，C正確；

D、卵細胞屬于細胞層次，D錯誤．

故選：C．

18．如圖為動物細胞分裂中某時期示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A．甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極

B．乙和丙在組成成分上差異很大

C．該細胞進入下一個時期，細胞中染色體數、染色單體數、DNA含量之比為1：1：1

D．該時期通過核孔進入細胞核的物質減少

【考點】細胞的減數分裂．

【分析】根據題意和圖示分析可知：細胞中著絲點沒有分裂，排列在赤道板上，所以處于有絲分裂中期．圖中甲為中心體，乙為染色體，丙為紡錘體．

【解答】解：A、甲為中心體，在分裂間期倍增，并在分裂前期移向細胞兩極，發出星射線，形成紡錘體，A錯誤；

B、乙中含有DNA而丙中不含，所以乙和丙在組成成分上差異很大，B正確；

C、該細胞進入下一個時期，著絲點分裂，細胞中染色體數、染色單體數、DNA含量之比為1：0：1，C錯誤；

D、由于核膜在分裂前期已經解體，沒有核孔了，D錯誤．

故選：B．

19．構成月季和孔雀的主要元素有（ ）

A．C、H、O、N、P、Fe B．C、H、O、S、N、P C．H、O、K、S、P、Mg D．N、P、K、Ca

【考點】碳原子的結構特點．

【分析】組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N、P、S是組成生物體的主要元素，C、H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素．據此答題．

【解答】解：A、Fe是微量元素，不是組成生物體的主要元素，A錯誤；

B、組成生物體的主要元素是C、H、O、S、N、P，B正確；

C、K和Mg是組成生物體的大量元素，但不是組成生物體的主要元素，C錯誤；

D、K和Ca不是組成生物體的主要元素，D錯誤．

故選：B．

20．對各種細胞器或生物膜的結構和功能描述正確的是（ ）

A．生物膜是指生物體內一切膜結構的統稱

B．膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜，再轉移到細胞膜

C．核膜、細胞膜都是生物膜系統

D．沒有葉綠體的生物，一定不能進行光合作用，它們都屬于異養型生物

【考點】細胞膜系統的結構和功能．

【分析】1、生物膜包括細胞膜、核膜、細胞器膜．

2、生物膜的結構特點是一定的流動性，功能特點是選擇透過性．

【解答】解：A、生物膜是指細胞膜、核膜、細胞器膜，并非生物體內一切膜結構都叫著生物膜，如大網膜、腸系膜，都不屬于生物膜系統，A錯誤；

B、內質網膜可以以出芽的形式形成囊泡與高爾基體膜融合，高爾基體也可以以出芽的形式形成囊泡與細胞膜融合，B正確；

C、核膜、細胞膜都是生物膜系統，C正確；

D、藍藻沒有葉綠體，具有葉綠素和藻藍素，能夠進行光合作用，都屬于自養型生物，D錯誤．

故選：C．

21．在探究PH對過氧化氫酶活性的影響時，下列敘述中正確的是（ ）

A．溶液的酸堿度是自變量

B．溫度、使用試劑的量等是因變量

C．過氧化氫酶活性是自變量

D．溫度、使用試劑的量、過氧化氫酶活性為無關變量

【考點】探究影響酶活性的因素．

【分析】生物實驗中的變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量．

①自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量．

②因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量．

③無關變量：在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量．

【解答】解：A、在“探究PH對過氧化氫酶活性的影響”的實驗中溶液的酸堿度是要研究的且可人為改變的量，溶液的酸堿度是自變量，A正確；

B、在“探究PH對過氧化氫酶活性的影響”的實驗中，溶液的酸堿度是自變量，溫度、使用試劑的量等也能對實驗結果造成影響，是無關變量，B錯誤；

C、在“探究PH對過氧化氫酶活性的影響”的實驗中，過氧化氫酶活性隨溶液的酸堿度的變化而變化，過氧化氫酶活性是因變量，C錯誤；

D、在“探究PH對過氧化氫酶活性的影響”的實驗中，溫度和使用試劑的量是無關變量，過氧化氫酶活性為因變量，D錯誤．

故選：A．

22．下列有關酶的敘述錯誤的是（ ）

A．酶的基本單位可以是核糖核苷酸

B．產生胰島素的細胞也能產生呼吸酶

C．低溫能使酶的催化效率失去

D．酶的專一性由自身的分子結構決定

【考點】酶的特性；酶的概念．

【分析】酶是一種催化劑，酶的化學本質是蛋白質和RNA，酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸．生物體內的生命活動都需要生化反應的參與，低溫能使酶的催化效率降低．

【解答】解：A、絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA，蛋白質的基本單位是氨基酸，RNA的基本單位是核糖核苷酸，A正確．

B、每一個細胞內都有呼吸酶，產生胰島素的細胞中也有呼吸酶，B正確．

C、低溫能使酶的催化效率降低，但不能失去，C錯誤．

D、酶的專一性由自身的分子結構決定，D正確．

答案：C．

23．用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比，前者（ ）

A．亮，看到的細胞數目多 B．暗，看到的細胞數目少

C．亮，看到的細胞數目少 D．暗，看到的細胞數目多

【考點】細胞觀察實驗．

【分析】高倍鏡下的放大倍數比低倍鏡下的放大倍數大，且高倍鏡放大的只是低倍鏡中央的一小部分，所以低倍鏡轉換到高倍鏡后，顯微鏡的視野會變暗，觀察到的細胞比較大，但看到的細胞數目少．

【解答】解：A、高倍鏡比低倍鏡的視野暗，且看到的細胞數目少，A錯誤；

B、高倍鏡下視野暗，且看到的細胞數目少，B正確；

C、高倍鏡比低倍鏡的視野暗，C錯誤；

D、高倍鏡比低倍鏡看到的細胞數目少，D錯誤．

故選：B．

24．生命活動離不開細胞，不包括下列內容中的（ ）

A．縮手反射的完成是以細胞為結構基礎

B．生物與環境的物質和能量交換以細胞代謝為基礎

C．遺傳和變異以細胞內基因的傳遞和變化為基礎

D．龜的單個細胞也能完成各種生命活動

【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．

【分析】細胞是生命活動的結構單位和功能單位，病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生在細胞中進行生活．生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動，多細胞生物通過各種分化細胞協調完成各種復雜的生命活動．

【解答】解：A、興奮的傳導離不開神經細胞，縮手反射的完成是以神經細胞為結構基礎，A正確；

B、生物與環境的物質和能量交換以細胞代謝為基礎，如進行光合作用和呼吸作用，B正確；

C、基因是遺傳基本單位，多細胞生物依賴于以細胞內基因的傳遞和變異為基礎，C正確；

D、龜屬于多細胞生物，因此龜的單個細胞不能完成各項生命活動，D錯誤．

故選：D．

25．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）

A．噬菌體和根霉 B．細菌和草履蟲 C．藍藻和酵母菌 D．衣藻和變形蟲

【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同．

【分析】本題主要考查了生物的分類．生物可分為病毒、原核生物和真核生物．病毒是非細胞生物，原核生物由原核細胞構成，真核生物由真核細胞構成．病毒主要由蛋白質和一種核酸組成．原核生物的代表生物有細菌、藍藻等．真核生物包括真菌、動物和植物，其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌．

【解答】解：A、噬菌體是DNA病毒屬于非細胞生物，根霉是真菌屬于真核生物，A錯誤；

B、細菌是原核生物，草履蟲是單細胞動物屬于真核生物，B錯誤；

C、藍藻是原核生物，酵母菌是真菌屬于真核生物，C錯誤；

D、衣藻是低等植物屬于真核生物，變形蟲是單細胞動物屬于真核生物，D正確．

故選：D．

26．下列關于細胞統一性的描述正確的是（ ）

A．所有細胞都含有DNA，說明細胞具有統一性

B．所有細胞內都含有糖原

C．細胞都具有細胞質和細胞膜

D．用健那綠染液給細胞染色，所有細胞都能觀察到藍綠色的棒狀結構

【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．

【分析】多細胞的生物體由于細胞分化，細胞呈現多樣性，導致細胞結構和功能的多樣性．組成不同細胞的化學元素的種類大體相同，含量相差很大．原核細胞與真核細胞相比，最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質等物質，

【解答】解：A、所有細胞都含有細胞膜、細胞質和核糖體，說明細胞具有統一性，A錯誤；

B、植物細胞中沒有糖原，B錯誤；

C、所有細胞都含有細胞質和細胞膜，C正確；

D、原核細胞中沒有線粒體，不能被健那綠染色，D錯誤．

故選：C．

27．如圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程．其中●、▲的個數代表分子（離子）的濃度．下列敘述錯誤的是（ ）

A．葡萄糖通過主動運輸的形式進入此細胞，需要消耗能量

B．葡萄糖通過協助擴散的方式從此細胞中運出，不需要消耗能量

C．鈉離子通過主動運輸的方式進入此細胞，需要消耗能量

D．載體■和載體◆的組成單體相同，但結構有差異

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同．

【分析】分析圖解：葡萄糖進入小腸上皮細胞時，是由低濃度向高濃度一側運輸；而運出細胞時，是從高濃度向低濃度一側運輸．

鈉離子進入小腸上皮細胞時，是由高濃度向低濃度一側運輸；而運出細胞時，也是從高濃度向低濃度一側運輸．

【解答】解：A、圖中看出，葡萄糖進入小腸上皮細胞時，是由低濃度向高濃度一側運輸，因此葡萄糖是通過主動運輸的形式進入此細胞，此過程需要消耗ATP，A正確；

B、葡萄糖從此細胞中運出是從高濃度向低濃度一側運輸，并且需要載體的協助，因此屬于協助擴散，該過程中不需要消耗ATP，B正確；

C、鈉離子進入小腸上皮細胞是順濃度梯度，需載體協助，不需要消耗能量，方式為協助擴散，C錯誤；

D、載體的化學本質均為蛋白質，因此載體■和載體◆的組成單體均為氨基酸，但結構有差異，D正確．

故選：C．

28．如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經重建后形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細胞，在植物細胞內增殖后產生的新一代病毒是（ ）

A． B． C． D．

【考點】非細胞形態的生物—病毒．

【分析】本題對RNA病毒的遺傳物質的考查，RNA病毒由蛋白質和RNA組成的，遺傳物質是RNA，重組病毒含有哪種病毒的遺傳物質，就會表現哪種病毒的性狀．

【解答】解：分析題圖可知“重組病毒”丙的組成是甲病毒的蛋白質外殼和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遺傳物質是RNA而不是蛋白質外殼，因此重組病毒丙的遺傳物質是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白質外殼是由乙病毒的RNA控制合成的，應與乙病毒的蛋白質外殼相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA復制而來，與乙病毒的RNA相同．所以丙病毒侵染植物細胞，在植物細胞內產生的新一代病毒與乙病毒相同．

故選：D．

29．下列哪一項不屬于細胞膜的功能（ ）

A．控制物質進出細胞

B．將胰島細胞形成的胰島素，分泌到胰島細胞外

C．提高細胞內化學反應的速度

D．作為系統的邊界，維持細胞內部環境的相對穩定

【考點】細胞膜的功能．

【分析】細胞膜的功能：1、將細胞與外界環境分開；2、控制物質進出細胞；3、進行細胞間的物質交流．

【解答】解：A、細胞膜能控制物質進出細胞，細胞需要的營養物質可以從外界進入細胞，不需要的或對細胞有害的物質不能進入細胞，細胞產生的廢物排出細胞外，A正確；

B、胰島B細胞形成的胰島素，通過細胞膜分泌到胰島B細胞，B正確；

C、酶能降低化學反應的活化能，提高細胞內化學反應的速度，C錯誤；

D、細胞膜作為系統的邊界，使得細胞成為一個相對獨立的系統，維持細胞內部環境的相對穩定，D正確．

故選：C．

30．用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中，Q放在與馬鈴薯細胞液等滲的鹽溶液中，1h后再把P、Q放回原來位置，結果（ ）

A．P放不進，Q剛好放進 B．P、Q都放不進

C．P、Q都剛好放進 D．P剛好放進，Q放不進

【考點】物質進出細胞的方式的綜合．

【分析】①當外界溶液濃度＜細胞液濃度時，細胞吸水膨脹；

②當外界溶液濃度＞細胞液濃度時，細胞失水皺縮，植物細胞發生質壁分離；

③當外界溶液濃度=細胞液濃度時，細胞吸水與失水處于動態平衡，細胞形狀未改變．

【解答】解：用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中，由于馬鈴薯細胞液的濃度大于蒸餾水，所以吸水導致P的體積增大，則P不能放回原來的位置了；Q放在與馬鈴薯細胞液等滲的鹽溶液中，細胞吸水與失水處于動態平衡，細胞形狀未改變，所以Q可以放回原來的位置中去．

故選：A．

二、填空題

31．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O₂吸收量和CO₂生成量的變化，請據圖回答：

（1）圖中曲線QR區段CO₂生成量急劇減少的主要原因是 隨著氧氣濃度的增加，抑制了無氧呼吸釋放CO₂ ．

（2）由縱軸、CO₂生成量和O₂吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是 代表隨著氧氣濃度增加，無氧呼吸釋放的CO₂的總量 ．

（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO₂與無氧呼吸釋放的CO₂相比 一樣多 （填一樣多或更多、更少），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 ．

（4）在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是 抑制有氧呼吸，減少有機物的消耗 ．你認為氧濃度應調節到 R 點的對應濃度．

【考點】細胞呼吸的過程和意義．

【分析】1、根據題意和圖示分析可知：較低氧氣濃度時，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，說明較低濃度條件下植物既進行有氧呼吸、也進行無氧呼吸，且無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳；

2、植物有氧呼吸的反應式是：C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O6CO₂+12H₂O+能量，植物細胞無氧呼吸的反應式是：C₆H₁₂O₆2CO₂+2C₂H₅OH+能量．

【解答】解：（1）Q點氧氣濃度是0，該點表示無氧呼吸釋放的二氧化碳，QR隨著氧氣濃度的增加，無氧呼吸受抑制的作用越來越強，此時由于氧氣濃度較低，有氧呼吸過程也很弱，因此細胞呼吸作用產生的二氧化碳急劇下降．

（2）有氧呼吸過程氧氣的吸收與二氧化碳的釋放量相等，無氧呼吸產生的二氧化碳=二氧化碳的生成量﹣有氧呼吸產生氧氣的量（有氧呼吸釋放二氧化碳的量），因此圖中由縱軸，CO₂生成量和O₂吸收量共同圍成的面積代表氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CO₂總量．

（3）BC為有氧呼吸過程氧氣的吸收量，即有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量，AB表示無氧呼吸產生的二氧化碳的量，AB=BC說明無氧呼吸產生的二氧化碳與有氧呼吸產生的二氧化碳量相等；由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸產生的二氧化碳與無氧呼吸產生的二氧化碳之比是3：1，那么產生等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3．

（4）長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是抑制有氧呼吸，減少有機物的消耗．由于R點時有氧呼吸強度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機物消耗最少，所以氧濃度應調節到R點的對應濃度，更有利于蔬菜的運輸．

故答案為：

（1）隨著氧氣濃度的增加，抑制了無氧呼吸釋放CO₂

（2）代表隨著氧氣濃度增加，無氧呼吸釋放的CO₂的總量

（3）一樣多

（4）抑制有氧呼吸，減少有機物的消耗 R

32．生態農業集種植、養殖、休閑、環保于一體，是中國農業發展的重要方向．

（1）烏魚具有較高營養價值并有多種藥用價值．在養殖烏魚時，為了研究環境因素對烏魚塘中生物的影響，一組學生開展了研究性學習．他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對其食物進行分析，結果如下表．

①烏魚的藥用意義體現了生物多樣性的 直接 價值，因它與泥鰍之間存在 生殖隔離 ，所以它們屬于兩個不同物種．

②根據上表分析，水蚤和泥鰍的關系是 捕食和競爭 ．調查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是 標志重捕法 ．池塘中 水蚤和河蚌 兩種生物的減少可以使烏魚種群密度上升．表中營養關系標明，占有兩個營養級的生物是 泥鰍和烏魚 ．在池塘空地種植農作物，可利用信息素防治有害昆蟲，則信息素屬于生態系統的 化學 信息．若該池塘被嚴重破壞后，經若干年形成了一片草地，該過程屬于群落的 次生 演替．

③在該池塘生態系統的生物群落內，C元素是以 （含碳）有機物 的形式進行傳遞的．在整個生長季節，流經各部分能量數值（單位：kJ）如下表．烏魚能從魚塘獲取能量的量是 8.1×10⁵ kJ．

④油漆和塑料中的多氯聯苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請用食物鏈（食物網）描述小球藻吸收該物質后，多氯聯苯進入烏魚體內的途徑 ．

【考點】生態農業工程．

【分析】據題表分析：

1、表中5種生物構成一個簡單的食物網，共有三條食物鏈，分別是：小球藻→水蚤→泥鰍→烏魚，小球藻→泥鰍→烏魚，小球藻→河蚌．

2、烏魚能從魚塘獲取的能量是小球藻固定的能量經過各營養級后流向烏魚的能量．

【解答】解：（1）①生態系統多樣性的價值一般概括為以下三個方面：一是目前人類尚不清楚的潛在價值；二是對生態系統起到重要調節功能的間接價值（也叫做生態功能，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用）；三是對人類有食用、藥用和工業原料等實用意義的，以及有旅游觀賞，科學研究和文學藝術創作等非實用意義的直接價值．烏魚的藥用意義體現了其直接價值；烏魚與泥鰍存在生殖隔離，是不同的物種．

②根據上表分析，水蚤和泥鰍的關系是捕食和競爭．調查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是標志重捕法．池塘中水蚤和河蚌兩種生物的減少可以使烏魚種群密度上升．表中營養關系標明，占有兩個營養級的生物是泥鰍和烏魚．在池塘空地種植農作物，可利用信息素防治有害昆蟲，則信息素屬于生態系統的化學信息．由初生演替和次生演替的概念可知該池塘被嚴重污染后經若干年形成了一片草地，該過程屬于次生演替．

③在該池塘生態系統的生物群落內，C元素是以（含碳）有機物的形式進行傳遞的．由表一列食物鏈小球藻→河蚌，小球藻→水蚤→泥鰍→烏魚，小球藻→泥鰍→烏魚，結合表2能量傳遞情況分析：小球藻固定的總能量為10¹⁰×1%=10⁸kJ，烏魚獲得能量的方式有兩種，從食物鏈小球藻→泥鰍→烏魚中獲取的能量×10%，從食物鏈小球藻→水蚤→泥鰍→烏魚中獲得的能量是10⁶×10%×10%，因此烏魚獲得的能量=×10%+10⁶×10%×10%=8.1×10⁵kJ．

④多氯聯苯進入烏魚體內的途徑是小球藻→泥鰍→烏魚和小球藻→水蚤→泥鰍→烏魚．因此小球藻吸收該物質后，多氯聯苯進入烏魚體內的途徑具體見答案．

故答案為：

（1）①直接 生殖隔離

②捕食和競爭 標志重捕法 水蚤和河蚌 泥鰍和烏魚 化學 次生

③（含碳）有機物 8.1×10⁵

④如圖

33．某科研小組為生態農業提供可種植的作物參考時，對某植物光合作用速率的情況進行了探究，設計了圖A所示由透明的玻璃罩構成的小室．

（1）將該裝置放在自然環境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，圖B中c點的含義表示 在8時時，光合作用釋放的氧氣與細胞呼吸消耗的氧氣速率相等 ．裝置A刻度管中液滴移到最右點是在圖B一天中的 18（或g） 點．

（2）在實驗過程中某段光照時間內，記錄液滴的移動，獲得以下數據：

該組實驗數據是在B曲線的 de或fg 段獲得的．

（3）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何添加設置C？如何處理實驗數據以獲得真光合速率？

添加裝置C： 設置如A一樣的裝置C，將C遮光放在和A相同的環境條件下 ．

數據處理：若1小時后，裝置A讀數為a，裝置C讀數為b，（a、b均為絕對值）則真光合速率為： a+b ．

【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．

【分析】據圖分析：圖A是密閉裝置，內有二氧化碳緩沖液，說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變，因此刻度移動表示是氧氣的變化量．液滴移到最右邊，此時一天中儲存氧氣最多，圖B中g點表示光合作用與呼吸作用相等，超過該點將消耗氧氣，所以g點時儲存氧氣最多．

【解答】解：（1）據圖分析，圖B中c點的含義表示在8時時，光合作用釋放的氧氣與細胞呼吸消耗的氧氣速率相等．裝置A刻度管中液滴移到最右點是在圖B一天中有機物積累最多的時間，圖B中g點表示光合作用與呼吸作用相等，超過該點將消耗氧氣，所以g點時儲存氧氣最多，即圖B中的18（或g）點．

（2）表格中數據表明，氧氣的產生速率在逐漸減小，表明光合作用在減弱，在B曲線上所對應的區段是de和fg．

（3）如果要測定該植物真正光合作用的速率，還需要測定出呼吸速率，具體做法是設置A裝置完全相同的C裝置，將C裝置遮光放在與A相同的環境條件下．裝置A中測定的是凈光合速率，裝置C中測定的是呼吸速率，因此在處理數據時，將A裝置中液滴移動距離加上C裝置中液滴移動的距離．實驗裝置中實驗組讀數表示凈光合速率，對照組讀數為呼吸速率．測得單位時間內，實驗組讀數為a，對照組讀數為b，該植物真正光合作用的速率是=凈光合速率+呼吸作用速率=a+b．

故答案為：

（1）在8時時，光合作用釋放的氧氣與細胞呼吸消耗的氧氣速率相等 18（或g）

（2）de或fg

（3）設置如A一樣的裝置C，將C遮光放在和A相同的環境條件下 a+b

34．如圖甲是細胞分裂各階段的細胞核DNA和細胞質中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時期圖象．請據圖回答下列問題：

（1）圖甲曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是 a、c （填圖中字母）．d～e段細胞質中mRNA明顯減少，最可能的原因是 分裂期細胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋，無法轉錄成mRNA ，

且原來的mRNA不斷被分解．

（2）在圖甲a～e階段中，能觀察到圖乙所示圖象的是 d 段，該階段細胞中染色體數目為 4或8 條，該生物可能的基因型為 aaBB或aaBb ．

（3）如果將此生物的細胞培養在含³H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養液中，則當細胞分裂至圖乙所示時期時，細胞中含放射性的DNA占總DNA的 100 %．

（4）用秋水仙素處理分裂中的細胞，其發揮作用的時期是 分裂前期 ，它使染色體數目變異的原理是 抑制紡錘體形成，使染色單體分開后卻不能平均移向細胞兩極 ．

（5）圖中，AB段形成的原因是 DNA復制 ，能發生CD段變化的時期是 有絲分裂后期和減數第二次分裂后期 ．

【考點】細胞有絲分裂不同時期的特點．

【分析】據圖甲分析，細胞分裂間期分為G₁期、S期、G₂期，分別對應圖中的a、b、c，其中S期的主要變化是DNA的復制；圖中d時期表示有絲分裂前期、中期、后期．e表示有絲分裂的末期．

據圖乙分析，染色體的著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，即對應圖甲中的d時期．

【解答】解：（1）分裂間期中的a、c時期mRNA含量多，合成蛋白質，而蛋白質的場所是核糖體；d～e段細胞質中mRNA明顯減少，最可能的原因是分裂期細胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋，無法轉錄成mRNA，且原來的mRNA不斷被分解．

（2）在圖甲a～e階段中，a表示G₁期，b表示S期，c表示G₂期，d表示前期、中期和后期，e表示末期，圖乙處于有絲分裂的中期，處于甲圖中d時期；在圖甲中，有絲分裂后期時由于著絲點分裂，染色體數目為8，其余時期細胞中染色體數目均為4條．據圖分析，細胞的基因型中含有aaB_，則可能為aaBB或aaBb．

（3）該細胞在含³H標記的胸苷的培養液中復制了一次，根據DNA半保留復制特點，到有絲分裂中期時細胞核每個DNA中都有一條鏈被³H標記．因此細胞中含放射性的DNA占總DNA的100%．

（4）秋水仙素能抑制紡錘體形成，使染色單體分開后卻不能平均移向細胞兩極，因此用秋水仙素處理分裂中的細胞，其發揮作用的時期是分裂前期．

（5）圖中，AB段DNA復制，形成了姐妹染色單體．能發生CD段變化的原因是著絲點分裂，對應的時期是有絲分裂后期和減數第二次分裂后期．

故答案為：

（1）a、c 分裂期細胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋，無法轉錄成mRNA

（2）d 4或8 aaBB或aaBb

（3）100

（4）分裂前期 抑制紡錘體形成，使染色單體分開后卻不能平均移向細胞兩極

（5）DNA復制 有絲分裂后期和減數第二次分裂后期

2016年11月16日