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最近，一個(gè)家長經(jīng)常私聊我，問孩子厭學(xué)的相關(guān)問題。 在他的描述中，孩子成績一直不好，可是還是會(huì)堅(jiān)持去學(xué)校，家長也沒當(dāng)回事，覺得孩子只是上課沒聽懂，也在給孩子報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，還請(qǐng)了個(gè)家教每天輔導(dǎo)做作業(yè)。 沒想到最近孩子突然就流露出不想繼續(xù)上學(xué)的念頭，覺得念書沒意思，想要去理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒。 這個(gè)想法一提出來就引起家庭地震，上到爺爺奶奶，下到妹妹弟弟都來做思想工作，可孩子怎么都說不通，把家長急得不得了。
對(duì)厭學(xué)問題，很多家長想要通過請(qǐng)教專家來扭轉(zhuǎn)孩子思想的迫切我能理解，可是更多的時(shí)候，當(dāng)孩子陷入深度厭學(xué)，基本上在短時(shí)間內(nèi)是無法做通工作的，所以我們身邊才會(huì)經(jīng)常有當(dāng)年厭學(xué)的孩子成人后后悔為什么沒有多讀點(diǎn)書。 厭學(xué)是一個(gè)負(fù)面情緒累積的過程，家長與其在事后急得到處找方法，不如在一開始就關(guān)注孩子情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)厭學(xué)征兆，就要采取行動(dòng)，進(jìn)行疏導(dǎo)。
今天，我就分析孩子日常學(xué)習(xí)生活中可能透露厭學(xué)情緒的行為，為家長提供參考： 1、喜歡將學(xué)習(xí)不好的原因歸于外界 有些孩子在遇到失敗后會(huì)把原因歸于外界，我們稱之為推脫責(zé)任，而表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，則是孩子可能對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣。 當(dāng)孩子考試失利后不從自身找原因，客觀分析成績不好的因素，吸取教訓(xùn)，反而說是老師沒有教好、試卷沒有印好、老師故意刁難自己等原因時(shí)，其實(shí)他們內(nèi)心對(duì)自己的失敗原因很清楚，只是不敢面對(duì)，用這些來推脫責(zé)任。 2、精神勝利法 魯迅筆下的阿Q有一套精神勝利法，當(dāng)遇到不幸的時(shí)候會(huì)選擇回避現(xiàn)實(shí)，在精神上壓制別人取得成就感。 厭學(xué)的孩子也存在這種情況。在學(xué)習(xí)遇挫的時(shí)候不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而是采取回避的態(tài)度，陷入過去的輝煌中，這種心靈自慰的心理活動(dòng)實(shí)質(zhì)上也是孩子厭學(xué)情緒的映射。 3、將不如意合理化 這類孩子習(xí)慣將自己的失敗進(jìn)行合理化描述，為自己的失敗找一些看似合理的借口進(jìn)行掩蓋，比如當(dāng)孩子達(dá)不到某個(gè)學(xué)科的考核標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，會(huì)否定這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的客觀有效性，從而將自己的不合格合理化，這實(shí)質(zhì)上也是一種心理自慰，借此使自我形象與內(nèi)心受挫感的反差縮小。 4、自我保護(hù) 這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的社會(huì)化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。 5、自我貶低 一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不能從科學(xué)地分析中堅(jiān)信自己的學(xué)習(xí)能力，而自我懷疑，自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。 具有以上行為特質(zhì)的孩子常常會(huì)存在更多的心理問題，學(xué)習(xí)一旦受挫，如果不進(jìn)行有效引導(dǎo)，就很難再爬起來，在厭學(xué)的泥潭越陷越深。
家長必須了解，孩子心情愉快時(shí)會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得更好更起勁，因此家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意： 1.不要操之過急 家長應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。 2.要保持自己愉快的心情 家長的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，因此，在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會(huì)讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。 3.幫助孩子一起解決問題 家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。 |
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