期末考試前趕緊改：孩子老犯的低級錯誤，90%以上的原因都在此！

勇勇媽常說，孩子既聰明，又努力，平時啥題都難不倒他，可一到考試——他就像中邪了，老愛犯低級錯誤。

說中邪倒是有些夸張，但據我所知，勇勇的確是個很優秀的小男孩，也特別上進，他的目標是：第一名！可是，事與愿違，每次他都能因低級錯誤而丟掉很多分。

像勇勇這樣愛犯低級錯誤的小學生，不在少數。大抵來說，90%以上有三個原因：

良好的心態，是考試成功的一半。不過，由于年齡關系和性格特點等差異，很多孩子在考試中容易產生這樣的不良心態——

1.緊張心理。心理學研究表明，有些人處于緊張狀態時，大腦控制興奮與抑制的神經系統失調，使大腦原有信息的輸出產生障礙，思維和記憶都受到影響。

有這種心理的孩子往往把學習看得很重要，很在乎成績。他們對自己要求非常嚴格，希望自己一次次接近滿分?？荚嚂r，神經容易緊張，生怕自己犯錯。可越是緊張，就越容易犯低級錯誤。

2.輕視心理。有這種心理的孩子要么足夠自信，認為題目超簡單，自己不需動腦即可迎刃而解，結果卻容易忽視對答案的驗算而出低級錯誤；要么覺得無所謂，成績只不過是一串數字，做題也是跟著感覺走，亂做一氣，低級錯誤更是頻現。

3.畏難心理。擁有這種心理的孩子，很多時候會覺得考試枯燥乏味，題目繁瑣，解答過程需要耗費大量腦細胞，便產生畏難情緒，從而使得答題正確率大打折扣。

4.懶惰心理。擁有這種心理的孩子，多半會覺得考試時間太過漫長，做題工作量太大，太辛苦。于是，他們習慣做會兒題目，開會兒小差，懶懶洋洋，不愛打草稿，經常省略答題步驟，甚至連答案也被精簡得莫名其妙。

1.漏題

有些孩子沒有良好的考試習慣。一拿到試卷，不會有意識地大致瀏覽下試卷的題量和頁數，結果出現直接忘記做背面的情況；

有些孩子遇到難題，啃了好半天還是找不到方法后，出于時間管理，會暫時擱置，待完成其它題目后再做，然答題完畢后，卻把這難題給忘得一干二凈；

有些孩子答題時，比如，短文后面明明安排了4個小題目，有的題目冗長，打印得也比較密集，結果他們就只做了一兩道，直接忽略了另外兩道題。

2.抄錯題

在小學階段，孩子的思維由現象思維向抽象思維過度，對一些相似、相近的文字或數據等極容易產生模棱兩可的感覺，經常容易抄錯數據，抄錯漢字的情況。

比如，孩子做數學，上一行明明是個“6”，到下一行就變成了一個“9”；孩子默寫英語單詞，明明草稿紙上寫的是birthday”，到試卷上就變成 “brithday”；孩子做語文題，明明要寫“枯燥”卻一不小心炒成了“枯躁”。

像以上錯誤，皆是因視覺遷移而引起的感知錯誤。

3.審題不仔細

有些孩子習慣按照以往的答題經驗，題目沒看完整，就把現有的題目跟以前做過的類型聯系起來，按老辦法做題。

有些孩子看題不準確，造成一步錯、步步錯、全題皆錯的后果，做了相當多的無用功，丟掉了很多分數。

有些孩子語文水平不高，特別是較長且句法結構也較為復雜的題干內容，就懶得仔細閱讀，猜個大概意思就答題。

1.草稿紙上一團糟。

有些孩子覺得草稿紙就是讓自己隨意演算公式和構思，在草稿紙上亂涂亂畫，不節約用紙，很快用完一張后，又舉手問老師要。誰知老師說，每個人的使用額度只有兩張，孩子一聽懵了。接下來，就是靠心算和記憶來完成答題準備了。

2.筆跡模糊不清。

有些孩子在填寫答案時，筆跡時而清晰，時而模糊，看著特別吃力。要知道，現代教育技術這么發達，很多地方的閱卷都采用計算機掃描后再來批閱了。很顯然，模糊不清的答卷就會因此丟掉太多分數了。

3.任意涂畫和修改。

有些孩子答題時不慎重對待，草率填完答案后又發現錯誤，就隨意地涂畫，畫圈圈，畫點點，胡亂地修改，讓卷面顯得亂七八糟的。

不同的學科，低級錯誤的表現形式也會有所不同：

語文考試卷中，看拼音寫詞語、名人名言默寫、病句、句子銜接等題目都屬于基礎題，看似容易，然而語文基礎題的得分并不高，其中錯別字是主要原因。

此外，閱讀理解和作文時，也極容易出現錯別字；句子表達不完整；漏做題目等情況。

小學階段， 計算能力是考試考查的一項基本能力，然而不少孩子卻因計算能力不足或容易粗心大意而犯錯。

評卷過程中，經常會發現很多孩子解題的思路和方法都是正確的，但中間步驟的計算環節，就老出錯，失分嚴重。

小學英語考試中的填空題和寫作題，很多孩子不區分大小寫，書寫潦草，甚至經常出現寫錯字母的情形。

而評分時，孩子很可能因為字跡的美觀程度，就分居同一檔次的最高位和最低位。

針對孩子犯低級錯誤的這些點，我們總結對策如下：

☆克服緊張心理。

如果孩子一到考試，就容易產生緊張不安的情緒。家長不妨教會孩子兩個有助于緩解緊張心理的小技巧。

呼吸松弛訓練。

孩子可以坐在座位上，雙目微閉，兩腳著地，雙手自然放在膝上，腳與肩同寬。慢慢地吸氣，吸足氣候屏一下氣，再慢慢地呼出，連續多次即可消除緊張心理。

自我暗示訓練。

孩子可以用一些簡短的話語來暗示自己，比如，“今天，我的精神很好”，“我肯定可以考出好成績”等等。這樣，可以通過聽覺說話運動等渠道，反饋給大腦皮層的相應區域，形成一個多渠道強化的興奮中心，能夠有效抑制怯場。 

☆克服輕視心理。

成績是衡量一個學習階段學習效果的檢測工具。

家長應多跟孩子溝通，引導孩子該端正考試心態，認認真真答題。不要自視甚高，覺得什么題都志在必得，也不要把考試看得無足輕重。

☆克服畏難情緒。

胸有成竹地考試，才能最大限度地發揮自身水平。

家長應該告知孩子考試是嚴肅的，但也不是讓人望而生畏的事情。只要平時認真學習，充分準備，再有個好心態，就能夠考出理想的成績來。

平時的學習中，如果孩子遇上難題時，家長也應該多鼓勵孩子敢于挑戰，勤學好問，克服學習上面的一切困難。

☆克服懶惰心態。

“業精于勤荒于嬉?！备改笐撟尯⒆用靼走@樣一個道理：聰明固然可貴，但勤奮和努力更值得褒獎。

父母還應該讓孩子懂得，考試乃是學習過程中很重要的一件事，更應該用積極樂觀的心態來迎接?？荚嚨臅r候，每一分鐘甚至每一秒鐘都屬于有效時間，是應該牢牢把握的，切不可懈怠。

很多孩子可能會有這樣一種心理：試卷上的所有題目我都會做，只是我有些粗心大意，不然肯定可以拿100分呢！

孩子在家長面前，慣用“粗心大意”來解釋考試成績不夠理想。這時，家長同志切不可被孩子的這番美言給糊弄。

要知道，無論是漏題，抄錯題，還是審題不清，皆事出有因：要么是孩子對所學內容還不夠熟練，達不到運用自如；要么是孩子注意力不夠集中，容易思想開小差；要么就是對自己過度自信而導致的不認真。

☆先說審題吧。

首先，家長可以跟孩子講清楚，看題目要認真、沉著和冷靜，這樣做，表面來看是放慢了速度，但實質上，審題環節做扎實了，之后答題才會快如飛。

其次，孩子平常做題時，家長就可以教孩子一些審題的技巧，比如，要讓孩子學會“解剖”題干內容，把題目分解成若干部分，甚至找出關鍵詞來，化繁為簡。

再次，家長要跟孩子說，審題的過程也是一個快速思考和聯系舊知的過程，將以往學到的解題思路和方法，快速靈活地“搬運”過來。

☆再說說漏題和抄錯題的情況。

首先，家長要知道孩子的注意范圍比較狹窄。平時，父母可跟孩子多進行互動游戲，訓練下孩子的注意力。

其次，對于這種漏做或抄錯的情況，家長在征得孩子同意的前提下，制定一些獎懲措施。比如，以往漏做個二三題，而現在有進步了，就獎勵一份孩子小禮物之類的；否則，就要求孩子罰抄5遍等。

再次，家長在孩子臨考時，可以多提醒孩子仔細答題，做完題目之后，反復檢查，嚴防遺漏。

1.家長要對孩子每一份作業的書寫進行嚴格把關。如果孩子潦草地完成作業，家長就不要心軟，要要求孩子把作業重寫一遍，這也是培養孩子端正的學習態度。

2.家長可以為孩子購買專門針對小學生而出版的字帖。跟孩子一起制定計劃，定時定量地練習，以練就一手漂亮的字為目標。

3.家長請珍惜在孩子試卷或作業上面的簽名機會。孩子如果還是一二年級，習慣模仿別人的自己，建議家長在簽名的時候盡量用工整的楷體字來書寫。

以上說了這么多，無非是想跟大家說明一下孩子常犯低級錯誤，不是一件簡單的事情。

低級錯誤頻繁出現的背后，隱藏著孩子不良的學習心態和不良的學習習慣等原因。請家長務必認真對待。

家長切不可簡單地抱怨孩子表現糟糕，經常批評孩子，給孩子貼標簽，而應該多跟孩子直面問題，并尋找解決的方法。只有當低級錯誤越來越少，甚至消失不見，那么孩子的成績才會越來越棒啊！

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